幼兒園《鼓上的小米粒》的教學反思

　　藝術(shù)活動《鼓上的小米�！方虒W活動中，幼兒在學習歌曲的一開始并不是十分熱情，后來老師想出了分組進行表演唱的形式，并且請聽的小朋友來做“評委”如果覺得好就鼓掌，老師送個大拇指給他們。如此一來以后，幼兒的情緒被激發(fā)了起來，除了第一組的小朋友以為外，其他幾組都唱的很不錯，不但聲音響亮，還唱出了輕重的區(qū)別。使平時小朋友都不怎么認真積極參與活動的，今天的表現(xiàn)也非常好!

　　很多教育界的住家們所說的賞識教育，那執(zhí)教者該用什么樣的賞識教育才適合大班的這群小調(diào)皮們?可以用到執(zhí)教者的“送大拇指”這個方式。一開始用的時候效果還很不錯的，幼兒也能很快的配合要求，并且出色地完成任務(wù)。可是用多了，效果也就開始慢慢減弱。今天的活動也可以想到了何不讓同伴來做“評委”呢?想不到效果出奇的.好，而且唱的也認真，聽的小朋友也都很認真，課堂的常規(guī)一下就變好了。連平時不發(fā)言不表現(xiàn)的，聽得也認真，唱得也響亮

　　幼兒到了大班都開始有了自己的主見，如果一直用一成不變的方式來約束他們肯定是做不到的，作為老師在這個時候就要靈活應(yīng)變，而且讓他們學會用同伴評價的方式來提高效果，這樣的效果會更好!

【幼兒園《鼓上的小米�！返慕虒W反思】相關(guān)文章：

小籬笆幼兒園教學反思03-20

幼兒園《小青蟲的夢》教學反思05-28

教學反思中的小遺憾12-22

【熱】《我上幼兒園》教學反思5篇01-07

雪地里的小畫家教學反思01-05

幼兒園中班的教學反思01-16

幼兒園歌唱教學的反思12-04

金納米粒子的特性及其在纖維材料上的應(yīng)用分析論文07-07

小松鼠找花生教學反思01-01

肯德基甜玉米粒的做法10-16