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幼兒園大班科學(xué)活動《感謝奶牛》教學(xué)反思

時間:2022-06-24 01:57:29 幼兒園教學(xué)反思 我要投稿
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幼兒園大班科學(xué)活動《感謝奶!方虒W(xué)反思

  在活動之前我從網(wǎng)上收集一些關(guān)于奶牛的常識,而幼兒作為活動的主體,在教師的引導(dǎo)下,通過活動前的自主搜集資料、積累有關(guān)經(jīng)驗;活動中的交流討論、相互學(xué)習(xí),以及活動后的經(jīng)驗拓展和提升,較好地體現(xiàn)了師生互動和生生互動以及與環(huán)境的互動,整個活動也體現(xiàn)了幼兒自主構(gòu)建的全過程。

幼兒園大班科學(xué)活動《感謝奶牛》教學(xué)反思

  進行活動主要得益于以下幾個方面:首先,針對幼兒的年齡特點,在活動中我運用了猜謎語方式與孩子們進行互動;顒又袣夥栈钴S,濃厚的興趣極大地調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。其次,整個活動較好地實現(xiàn)了情感教育內(nèi)容,情感教育伴隨著活動的各個環(huán)節(jié)潛移默化地進行。當(dāng)孩子們說道奶牛吃的是草,擠出來的卻是奶,知道一頭奶牛一天能產(chǎn)三十斤奶,夠一個小朋友喝兩個月;看到超市里各種各樣的牛奶制品琳瑯滿目(觀察超市貨架圖);了解到牛奶中含有豐富的鈣和幾乎所有的營養(yǎng)物質(zhì)時,他們都由衷地發(fā)出“哇——”和“嘖嘖——”的贊嘆聲,自然而然地萌生了對奶牛的謝意。當(dāng)“奶牛媽媽”出現(xiàn)時,孩子們的互相擁抱將這種情感表現(xiàn)得淋漓盡致,活動氣氛也達(dá)到了高潮!活動最后,大家互相打開奶制品包裝袋,分享自帶奶制品,互助、合作和分享的良好社會品質(zhì)也得到了培養(yǎng)。此外,在活動中還注重了幼兒的語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中鼓勵和引導(dǎo)幼兒暢所欲言,允許孩子自由表達(dá)。有關(guān)經(jīng)驗的積累、豐富的材料準(zhǔn)備、寬松的活動氛圍,讓孩子有話想說、有話敢說、有話會說,語言表達(dá)能力得到了較好的發(fā)展。整個活動尊重了大班幼兒的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,科學(xué)、社會、健康、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容互相滲透,寓教育于輕松愉悅之中。幼兒在豐富自身生活經(jīng)驗的同時,進一步認(rèn)識到了動、植物與人類的關(guān)系,激發(fā)了幼兒熱愛自然、熱愛生命的情感,也提高了幼兒保護環(huán)境的意識。

  在活動中,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足,例如在交流討論的環(huán)節(jié)時,座位安排在一定程度上限制了幼兒的交流面,材料的擺放也給幼兒的互動帶來不便,在今后的活動中還應(yīng)注意細(xì)節(jié)部分的考慮,為幼兒的學(xué)習(xí)提供合理的活動空間。此外,活動中還需運用多媒體教學(xué),讓幼兒對離日常生活較遠(yuǎn)的奶牛產(chǎn)生直觀、感性的認(rèn)識,較好的突破了重難點的教學(xué)。

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