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幼兒園社會安全教學反思

時間:2021-07-08 09:41:55 幼兒園教學反思 我要投稿

幼兒園社會安全教學反思范文(精選6篇)

  身為一位優(yōu)秀的老師,我們的任務之一就是課堂教學,教學的心得體會可以總結在教學反思中,教學反思應該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園社會安全教學反思范文(精選6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園社會安全教學反思范文(精選6篇)

  幼兒園社會安全教學反思1

  在本次的安全教育活動中,我班嘗試著邀請到一位從事消防工作的助教參與到活動中來。讓孩子們在活動中與他們熟悉的親人共同學習,真正走進這個讓他們既熟悉又陌生的特殊職業(yè);顒又校蚁日埡⒆觽冞\用所積累經(jīng)驗談談消防員叔叔是怎樣工作的,再請幼兒觀看消防員工作、學習、訓練、生活的紀實片。接下來還請助教為孩子們介紹了各類滅火器材的名稱用途,并引導幼兒認識了各類防火標志,學習了自救方法。在互動游戲環(huán)節(jié)中孩子們還進行了穿消防服比賽;顒拥淖詈螅覀冞為消防員叔叔制作了慰問卡,讓孩子們這個環(huán)節(jié)中學習尊重并感謝叔叔們的勞動。

  整個活動的設計環(huán)節(jié)中,我們最大的亮點是準備了大量珍貴的紀實影象,使得孩子們通過DVD不僅能看到消防員叔叔在火場和事故現(xiàn)場的英勇戰(zhàn)斗,也能看到消防員在生活中刻苦學習`艱苦訓練的情景。使得他們從中更加真切的體驗到消防員工作的危險及辛苦。

  亮點二,在環(huán)節(jié)的設計中,我們不僅請家長助教參與授課還請部分家長參與課中的游戲環(huán)節(jié)——穿消防服比賽,看到孩子們穿消防服時滑稽的動作和有趣的表演時,活動室里響起了陣陣掌聲和歡樂的笑聲?梢,孩子們在與家長一起學習的時候不僅共同分享著快樂,也同時感受到消防員能在發(fā)生火災后能迅速地穿好防火服到達火場,這與他們平時里堅苦的訓練是分不開的。

  當然,在本次活動中也有不足之處:

  一、在活動導入的環(huán)節(jié)中,我請孩子們談談“消防員是怎樣工作的”?他們的討論似乎只圍繞“滅火”來進行,內(nèi)容較為單一,語言的表達也很簡短,多詞匯少連貫的語句。針對此問題在以后的學習中,我們應多幫助幼兒學習用完整的句子表達想法或多與幼兒交流。如在課前是否可嘗試在帶領孩子們走進消防中隊實地參觀,并請孩子們與叔叔們面對面交談。讓他們在腦海中留下更多真實生動的影象,幫助他們積累更多的語言經(jīng)驗。

  二、在觀看紀錄實影像的環(huán)節(jié)中,盡管孩子們看得興致勃勃。特別是在火場和訓練的段落中很多孩子都躍躍欲試,在自己的座位上擺弄著各種姿勢,亂作一團。當時,我并沒有順應幼兒的表現(xiàn),而是死扣環(huán)節(jié),引導幼兒一味地說、看。束縛了孩子們的表現(xiàn)欲望。所以我想是否可以從孩子們的實際出發(fā),及時修改活動環(huán)節(jié)。如:組織孩子們起立模仿他們滅火、訓練時的動作,使整個環(huán)節(jié)更加生動而不生硬,激發(fā)孩子們更多的學習欲望。

  值得一提的是,此次活動的開展,至始至終得到了家長們的關注,積極參與與配合,也為本次的家園活動添上了精彩的比筆。聽到本次活動深受家長們的好評,我也感到這是對家園合作最有效的回報。

  幼兒園社會安全教學反思2

  幼兒的安全問題始終放在幼兒園工作的首位,讓孩子學會保護自己,是我們教育工作的重點之一。火災是我們的生活中經(jīng)常發(fā)生的事,如果在事故中幼兒不會保護自己,后果將不堪設想。讓幼兒在火災事故中學會自救、保護自己顯得尤為重要。因此,我根據(jù)我班幼兒的特點設計了《遇到火災我不怕》這一活動,目的在于讓幼兒知道在平時生活中不能隨便玩火,提高幼兒的防火意識,學習撥打119火警電話的正確方法以及火場逃生的基本方法和技能。

  這節(jié)課的活動準備得比較充分,在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論,各個環(huán)節(jié)銜接的比較自然,層層遞進;顒拥拈_始環(huán)節(jié),我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣,再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災帶來的災難。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié),我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片,使幼兒在大腦中形成表象,讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主的作出判斷,豐富了幼兒的安全防火知識,從而增強防火意識,初步了解了撥打火警電話119 以及火場逃生的基本自救方法。最后的逃生演習進一步鞏固了幼兒的防火自救技能。總之,在整個教育活動中,我堅持面向全體,盡量給每個幼兒表達的機會,注意動靜交替以及活動的游戲性,給幼兒提供了寬松的環(huán)境,和他們一起探索,做幼兒學習的引導者、參與者,豐富了幼兒的防火知識,提高了自我保護的能力。

  幼兒園社會安全教學反思3

  一、安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災,老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育,讓幼兒在真實情感中感受,更加容易接受。

  二、 活動中,就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識。最后,兒歌結束,讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。

  三、要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

  幼兒園社會安全教學反思4

  在人們的生活中自護,自救的安全教育應廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭里,受到家人的關心,愛護似乎并不存在什么危險,但在生活中還是有很多事要注意和小心對待,通過學習有關安全知識,使幼兒樹立自護,自救觀念。形成自救的意識。

  在整個學習活動中大部分的幼兒都能了解到火災的'危害,也都能積極的提問出自己的疑問,但由于幼兒的理解力還不夠的原因吧,在展示真實的滅火器時他們只知道要壓把手,總的來說收獲還不錯,希望在他們認識到火災的危害后能對自己的自身安全形成保護意識。

  由于自己的專業(yè)可能有些地方傳達得還不夠吧,在以后的工作我一定先多方了解以補自己的不足!

  幼兒園社會安全教學反思5

  活動的內(nèi)容來源于幼兒生活,滿足了幼兒的需要。整個活動的環(huán)節(jié)銜接緊湊,過渡自然;顒訌"小小消防隊員"進場操練→練習本領→滅火、救動物",環(huán)環(huán)緊扣,層層遞進。其中, 游戲"消防隊員救火"這一環(huán)節(jié)將整個活動推向高潮,幼兒將在分散練習時所獲得的動作技能和經(jīng)驗,發(fā)揮得淋漓盡致。另外,在此次活動中,除了注重動作技能的培養(yǎng),還通過讓幼兒救出動物的情節(jié)安排,對幼兒進行了愛心教育;通過與幼兒的交談,使他們進一步了解了如何預防森林火災的小常識,加強了對幼兒的安全教育。

  在活動的基本部分采用分散練習的方法,提高了幼兒練習的密度,減少了不必要的等待; 幼兒還可以根據(jù)自己的實際情況來練習本領,如有的幼兒過"獨木橋"已經(jīng)能做到走得又快又穩(wěn),就可以不必再練習了,可以專心練習其它本領了。老師也可以在幼兒分散練習時進行巡視,更好地觀察幼兒的練習情況,及時指導。

  幼兒園社會安全教學反思6

  活動中,幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài),本以為一些較有難度的訓練器材要大班的孩子才能完成,沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成,特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié),孩子們甚至爭先恐后的攀爬,而且都完成得很好,消防員是他們心里的驕傲,能幫助別人,讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點,整個訓練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外。

  在設計游戲時出現(xiàn)的漏洞:一是在攀爬云梯時,由于所用的梯子只能攀爬一面,不能翻過去,孩子們爬上去又要原路返回,所以在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象,二是由于怕超時不能按時完成活動,我沒有給孩子們講解動作要領,三是因為地上潮濕,在放松環(huán)節(jié)上和自己設計的也有出入。

  此次活動,有成功之處,也看到了自己在設計活動中的不足,以后的活動都應認真準備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。

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