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幼兒園小班音樂教案《大聲和小聲》及教學(xué)反思
作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班音樂教案《大聲和小聲》及教學(xué)反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子能從給出的樂器(鼓和響板)的一表現(xiàn)中感知大聲、小聲,并能用自己的語言表達(dá)出來;
2、引導(dǎo)幼兒總結(jié)出生活中的聲音,哪些是大聲發(fā)聲,哪些是小聲發(fā)聲;
3、讓孩子自己大聲、小聲說話,引導(dǎo)孩子在日常生活中,何時(shí)應(yīng)該大聲說話,何時(shí)應(yīng)該小聲說話。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、引導(dǎo)孩子從樂器中感知大、小聲,并用自己的語言表達(dá)出來。
2、讓孩子自己說出生活中的聲音,哪些是大聲、哪些是小聲。同時(shí),在生活中何時(shí)應(yīng)該小聲說話,何時(shí)應(yīng)該大聲說話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兩件樂器,鼓和響板各一個(gè)。生活中各種聲音的音樂,大聲的,如小貓、小羊、電話鈴聲、下雨的聲音等;大聲的,如小狗、老虎、鋼琴及打雷等聲音
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié)
引入鼓和響板兩個(gè)樂器,聽兩樂器發(fā)出的聲音,并讓孩子自己感知并總結(jié)出大聲、小聲。
1、小寶貝們,今天老師帶來了兩個(gè)樂器寶貝和我們做游戲,F(xiàn)在我們把它們請(qǐng)出來,好嗎?
2、分別介紹兩個(gè)樂器的名稱,外形及顏色;
3、敲擊兩個(gè)樂器,請(qǐng)孩子說出兩樂器發(fā)出聲音的區(qū)別,引導(dǎo)孩子說出大聲、小聲。
二、基本環(huán)節(jié)
1、在開始環(huán)節(jié),孩子初步感知大聲、小聲的的基礎(chǔ)上,播放課前收集的音樂。多播放幾遍,先讓孩子說出在音樂中都聽到了些什么聲音?
2、在孩子說出聽到的聲音后,引導(dǎo)孩子進(jìn)行模仿,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;
3、在孩子聽到并模仿出各種聲音后,引導(dǎo)孩子對(duì)音樂進(jìn)行分類,哪些是大聲發(fā)聲的,哪些是小聲發(fā)聲的,進(jìn)一步鞏固孩子對(duì)大聲和小聲的感知。
4、引導(dǎo)孩子自由發(fā)言,說出在生活中還有哪些發(fā)聲是大聲或小聲的,如小鳥、公雞、火車、小汽車,敲擊小碗和門發(fā)出的聲音等等。
通過這個(gè)環(huán)節(jié),孩子對(duì)大聲、小聲有了很明確的認(rèn)知。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
帶領(lǐng)孩子模仿在前一環(huán)節(jié)找到的日常中大聲、小聲的發(fā)聲及身體模仿律動(dòng),進(jìn)一步鞏固大聲、小聲的感知。
四、延伸環(huán)節(jié)
引導(dǎo)孩子生活中何時(shí)該大聲說話,何時(shí)該小聲說話。如上課回答老師問題時(shí),在公共場(chǎng)合時(shí),在醫(yī)院時(shí)等等。
教學(xué)反思
1、通過本次教學(xué)活動(dòng),孩子在輕松、好奇及愉快的狀態(tài)下,通過感知日常聲音,知道了大、小聲的概念;并能在一定程度上總結(jié)出日常聲音中哪些是大聲、哪些是小聲。
2、通過對(duì)大、小聲的教學(xué),引導(dǎo)孩子的日常行為規(guī)范,告訴孩子在哪些場(chǎng)合應(yīng)該大聲、哪些場(chǎng)合應(yīng)該小聲。
3、教學(xué)中如果在讓孩子進(jìn)一步模仿公共場(chǎng)合場(chǎng)合中大聲和小聲如何說話的游戲,就更能使孩子對(duì)日常行為規(guī)范進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。
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