新版幼兒園中班教學(xué)反思摘選
作為一名優(yōu)秀的教師,我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué),借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力,寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的新版幼兒園中班教學(xué)反思摘選,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
新版幼兒園中班教學(xué)反思摘選1
詩(shī)歌《月亮》主要幫幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的畫面美和語(yǔ)言美,重點(diǎn)是讓幼兒仿編詩(shī)歌,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。我首先準(zhǔn)備了一張背景圖,讓幼兒先去觀察、去發(fā)現(xiàn)圖上圓圓的,黃黃的,是什么?讓幼兒進(jìn)行討論,然后引出詩(shī)歌《月亮》。開始我是先讓小朋友試著念,能力強(qiáng)的小朋友都能從頭到尾念出來(lái),這也是在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中得到的鍛煉。在幼兒熟悉了詩(shī)歌后,讓幼兒嘗試著仿編詩(shī)歌,讓幼兒根據(jù)圖上的內(nèi)容去想象、去創(chuàng)編,有的孩子想象特別豐富,在老師提出嘗試題:每一棵樹梢掛一個(gè)月亮,除了小鳥說:月亮和我好;樹上還有誰(shuí)也和月亮好?喜歡動(dòng)腦的王梓豪隨口說出:每一棵樹梢,掛一個(gè)月亮;除了小鳥說:月亮和我好;還有小猴子和月亮好。還有的說小松鼠和月亮好、小燕子和月亮好等等。孩子的想象真是千姿百態(tài)。經(jīng)過整理進(jìn)行組合,并把新編的詩(shī)歌讓小朋友一起朗讀:每一棵樹梢掛一個(gè)月亮;小猴子說:月亮和我好;每一灣池塘,飄一個(gè)月亮;小螺絲說:月亮和我好;每一個(gè)臉盆,盛一個(gè)月亮;哥哥姐姐說:月亮和我好。
最后讓幼兒將自己的仿編內(nèi)容畫出來(lái)。讓幼兒互相交流,整個(gè)活動(dòng)幼兒的興趣較濃,既培養(yǎng)了幼兒的想象力,也鞏固了幼兒的繪畫能力。
新版幼兒園中班教學(xué)反思摘選2
我這次執(zhí)教的內(nèi)容是:中班生活與健康活動(dòng)《夏日飲食衛(wèi)生》。在此,我搖身一變出魔術(shù)棒和百寶箱,符合幼兒的年齡特點(diǎn),使活動(dòng)更加神奇,有助于培養(yǎng)幼兒的想象力。根據(jù)《綱要》要求,結(jié)合孩子的特點(diǎn),我精心設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),活動(dòng)中主要體現(xiàn)了以下三個(gè)特點(diǎn)。一是和諧傾聽的氣氛;二是師幼有效的探索和互動(dòng);三是幼兒與幼兒交往能力的培養(yǎng)。
首先,魔術(shù)棒的眾多變化,不僅激發(fā)了孩子的興趣,而且快速拉近了我與孩子們之間的距離。緊接著,課件的出示,進(jìn)一步點(diǎn)燃了幼兒積極觀察探索的強(qiáng)烈渴望,增進(jìn)了觀察比較的能力,讓幼兒了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。緊接著,漂亮柜臺(tái)的出現(xiàn),更是吸引了幼兒的目光,讓幼兒去主動(dòng)探索,特別是幼兒自由購(gòu)買食物這一環(huán)節(jié),更給他們提供了一個(gè)自由創(chuàng)造、互動(dòng)與人交往的機(jī)會(huì),看似一個(gè)小小的紙質(zhì)購(gòu)物袋,卻在潛移默化中提醒幼兒要注意環(huán)保。
自始至終我利用魔術(shù)棒的“神奇變化”參與活動(dòng),因此能充分以啟發(fā)式的提問與孩子們進(jìn)行交流與探討。同時(shí)我還根據(jù)幼兒的問題、根據(jù)反饋信息對(duì)難度進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以便靈活處置。
新版幼兒園中班教學(xué)反思摘選3
買菜是幼兒中經(jīng)常遇見的事,放學(xué)回家后大人去菜場(chǎng)買菜都會(huì)帶著孩子,孩子們對(duì)買菜這種活動(dòng)已經(jīng)耳濡目染,耳熟能詳了,平時(shí)在幼兒園的角色游戲中也會(huì)扮演成人進(jìn)行買菜活動(dòng)。在這樣一個(gè)大的前提下,讓幼兒進(jìn)行音樂活動(dòng),對(duì)幼兒來(lái)說是既熟悉又陌生,孩子們可以在熟悉的背景下學(xué)習(xí)新的音樂技能,何樂而不為呢?選擇的內(nèi)容來(lái)既自于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,又為生活所服務(wù);顒(dòng)開始,我以“奶奶”帶孩子們?nèi)ァ百I菜”的形勢(shì)導(dǎo)入,小朋友們的興趣很濃,積極性一下就被激發(fā)出來(lái)了。日常生活
《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡(jiǎn)單,但是很多菜名連在一起說,幼兒容易混淆,不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,這些菜雖然是日常生活中常見的,但要每個(gè)幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來(lái)唱,卻存在困難。于是我把這些菜名按照節(jié)奏分別畫出,如蘿卜就畫兩個(gè)并列的蘿卜,西紅柿就畫3個(gè)并列的西紅柿,這種圖形具體形象地表達(dá)了歌曲的節(jié)奏,使幼兒容易掌握,不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏,而且這張圖譜又成功地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ)。
新版幼兒園中班教學(xué)反思摘選4
天氣漸漸寒冷起來(lái),最近我班上正在開展“冬天的訊息”的主題活動(dòng)。有的小朋友提出問題;“大樹是怎樣過冬的?”這個(gè)問題引起我的深思。對(duì)于樹木的過冬方式,小朋友雖然很感興趣,但是所知甚微,頗有探討的價(jià)值,由此生成了本次教學(xué)活動(dòng)-《樹木過冬》。
為了是本次活動(dòng)區(qū)的更好的效果,活動(dòng)前我制作了樹木過冬的PPT,還有搜索和下載大量教學(xué)所用圖片。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)小朋友自主學(xué)習(xí)與同伴之間探討,在孩子們的交流過程中,我耐心傾聽,積極而適時(shí)的加以引導(dǎo)。
本次活動(dòng)重點(diǎn)是樹木過冬方式,由于這方面的內(nèi)容知識(shí)性強(qiáng),相對(duì)來(lái)說比較枯燥,如果用說教的方式肯定幼兒難以理解,所以我準(zhǔn)備了樹木過冬的PPT,不僅小朋友非常感興趣,而且更能讓幼兒直觀的觀察樹木過冬的方式。
本活動(dòng)的不足之處是在講解樹木過冬的方法時(shí),由于知識(shí)點(diǎn)比較多,加上問題過于瑣碎,個(gè)別幼兒注意力便于分散,參與性不高,這是值得我深思的。希望自己以后在設(shè)計(jì)提問時(shí),注意問題的層次性,同時(shí)要注意面向全體,注意個(gè)體差異,使每個(gè)孩子在不同的發(fā)展上得到不同程度的發(fā)展。
新版幼兒園中班教學(xué)反思摘選5
這學(xué)期我被調(diào)配到了中一班。對(duì)于一個(gè)剛剛帶完其他班的教師而言,總覺得中班孩子們?cè)谧岳肀臼路矫嬗行┣啡保由辖?jīng)常聽到家長(zhǎng)來(lái)傾訴孩子在家什么事都不做,不會(huì)自我吃飯,不會(huì)自我穿衣,自我的玩具不會(huì)整理等等,所以我針對(duì)這些情景,對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了精心安排。
在活動(dòng)中我首先用了提問的方式導(dǎo)入,"你們的小手會(huì)干些什么",讓幼兒為活動(dòng)中兒歌進(jìn)行仿編做了很好的鋪墊,同時(shí)也讓幼兒領(lǐng)悟到自我在身體方面的成長(zhǎng)。
我根據(jù)兒歌的資料進(jìn)行了活動(dòng)前教具的準(zhǔn)備,用圖片的形式將兒歌表現(xiàn)出來(lái),順利地引導(dǎo)幼兒理解并掌握了兒歌的資料,簡(jiǎn)便地解決了活動(dòng)的重點(diǎn)。在我的引導(dǎo)下,活動(dòng)中幼兒能將自我的照片、物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述和比較,并能說說"自我在家會(huì)做哪些事"。經(jīng)過讓幼兒自由講述,滿足了孩子們"我要說、我想說"的渴望。之后我就借助課前根據(jù)兒歌的資料制作了相關(guān)的圖片(爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、花燈),在我朗讀兒歌時(shí),按兒歌順序一一出示,這樣幼兒就能很容易的看著圖片把整首兒歌念出來(lái)。我還在活動(dòng)中帶孩子們團(tuán)體朗讀,并且采用了接力朗讀和單人朗讀的方式,激發(fā)了幼兒朗讀的興趣,加深了幼兒對(duì)兒歌的記憶。
活動(dòng)結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn)我在活動(dòng)只重視了幼兒的記憶詩(shī)歌資料,卻把仿編忽視了,只是我把孩子們會(huì)做的事,編入兒歌中,卻對(duì)于教學(xué)目標(biāo)沒有完整地完成。我覺得,在活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)讓幼兒用"我會(huì)xx"的句式進(jìn)行大膽的表述,并根據(jù)孩子們說的資料及時(shí)的,使幼兒把兒歌中的資料自然的遷移到了自我的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)中,也自然地進(jìn)入了第三大環(huán)節(jié)創(chuàng)編兒歌中。這樣孩子們才能進(jìn)取地創(chuàng)編出自我的兒歌,讓他們體會(huì)到了創(chuàng)編的歡樂和獲得成功的喜悅。
下次在開展這個(gè)活動(dòng)時(shí),我必須會(huì)圍繞目標(biāo)來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng),這樣才能取得更好的教學(xué)效果。
新版幼兒園中班教學(xué)反思摘選6
教學(xué)活動(dòng)開始時(shí),我先扮演松鼠媽媽帶小松鼠在場(chǎng)地上走起來(lái),做了一些小動(dòng)物飛、走、跑、跳的動(dòng)作,接下來(lái)我?guī)е⒆觽儊?lái)到跑道上練習(xí)倒退走,讓幼兒再一次熟悉倒退走。大概是孩子們看到場(chǎng)地很寬闊,不害怕了,都在很輕松地練習(xí)。然后,我以媽媽的身份對(duì)小松鼠說:孩子們,我們練了基本功,現(xiàn)在要幫媽媽做事情,可以嗎?孩子們異口同聲地說:好。這時(shí)我把小松鼠分成4組,問他們想不想用比賽的形式,來(lái)比比誰(shuí)運(yùn)磚多,誰(shuí)運(yùn)得快。第一次比賽時(shí),我主要要求他們穩(wěn)穩(wěn)地把果子運(yùn)到,第二次比賽時(shí),我要求他們運(yùn)的快一點(diǎn)。第三次的時(shí)候,我們分了男女小朋友比賽。在一次次的比賽中,小朋友都大膽地練習(xí)拖物倒退走。大家在輕松的氣氛下,順利的完成了任務(wù),臉上露出了快樂的笑。
反思這一次活動(dòng),我認(rèn)為它好的地方在于富有童趣,靈活運(yùn)用《小松鼠運(yùn)果子》這個(gè)活動(dòng),使孩子積極的參與到活動(dòng)中來(lái),在比賽中,孩子們興趣很高,充滿積極性。教案對(duì)老師來(lái)說能很好掌握的,但在實(shí)踐中,并非所有的教案都能使幼兒容易掌握。如何能使孩子們學(xué)會(huì)正確的方法,更是對(duì)老師提出了新的要求。所以在今后的活動(dòng)中,我將繼續(xù)向其他老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的好的教育方法。
新版幼兒園中班教學(xué)反思摘選7
在課的開始,我就直接了當(dāng)?shù)?和本班學(xué)生談春天,邊交流邊出示課件。請(qǐng)本班學(xué)生說春天來(lái)了后大自然的變化被你發(fā)現(xiàn)的有哪些?如樹木的形體上多了許多的樹葉,河里有了小蝌蚪,桃花開了等,在色彩上草地變綠了,河水變的藍(lán)了,天空更加的晴朗了。激起本班學(xué)生的興趣之后再學(xué)唱歌曲。
本堂課以本班學(xué)生為主體,教學(xué)中緊緊圍繞“春”為主題,從本班學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn),通過說春天,唱春天來(lái)引導(dǎo)本班學(xué)生探索和體驗(yàn)春天。上完課,我有很多的感觸。的感觸——不能低估了本班學(xué)生的能力。孩子都是聰明的,孩子的潛力是無(wú)窮的。
同時(shí),為了激發(fā)本班學(xué)生的想象力,鼓勵(lì)本班學(xué)生勇敢、踴躍的表現(xiàn)自己,我也努力來(lái)創(chuàng)造一個(gè)民主的課堂。因?yàn)橹挥姓n堂上真正做到民主了,本班學(xué)生才會(huì)感覺到心理的安全,才會(huì)愿意由衷地和你配合。當(dāng)然,這對(duì)于教師的要求也就更高。不僅課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要周密考慮,教學(xué)時(shí)還要善于調(diào)控好整個(gè)教學(xué)局面,我還存在不足,要繼續(xù)努力。
新版幼兒園中班教學(xué)反思摘選8
《教學(xué)綱要》指出,要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識(shí),知道關(guān)心和保護(hù)自己,幼兒不是被動(dòng)的“保護(hù)者”,教師要尊重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要,在保護(hù)幼兒的同時(shí),鍛煉他們的自我保護(hù)能力,學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù),逃離方法,提高他們的自我保護(hù)能力,更好的健康成長(zhǎng),因此我設(shè)計(jì)和組織了《保護(hù)自己我知道》這個(gè)教育活動(dòng)。
在本次教學(xué)活動(dòng)中,考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受能力,所以在活動(dòng)中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻,圖片,充分調(diào)動(dòng)了孩子的各種感官,讓他們更直觀的了解危險(xiǎn)及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時(shí)選用了幼兒較喜歡的小動(dòng)物來(lái)做故事主角,幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識(shí)常識(shí),進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全知識(shí)。在幼兒進(jìn)行思考過程中,我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn),在幼兒角度進(jìn)行思考,努力理解幼兒的想法及感受,支持鼓勵(lì)他們,形成合作探究式的師幼互動(dòng),讓幼兒得到滿足。
新版幼兒園中班教學(xué)反思摘選9
這節(jié)科學(xué)教學(xué)活動(dòng)《玩紙》,孩子們玩的盡興、玩的痛快、玩的自在,是使我收獲的:原來(lái)課堂中孩子可以這樣玩。
整個(gè)活動(dòng)都是環(huán)環(huán)相扣的,一直貫穿于冬日雪景中。一個(gè)一個(gè)的游戲吸引著孩子們來(lái)參與,吸引著孩子們來(lái)感受。
通過操作——撕,這一過程,鍛煉了幼兒手指前三指的靈活性。
通過玩雪——拋,這一過程,發(fā)展了幼兒雙手向上拋及向下灑的動(dòng)作,感受了下雪所帶來(lái)的快樂。
通過雪球——團(tuán),這一過程,鍛煉了手部的力量及對(duì)球形的感知。
通過打雪仗——投,這一過程,練習(xí)了幼兒投擲的準(zhǔn)確性,并感受了游戲的娛樂性。
通過堆雪人——收,這一過程,讓幼兒意識(shí)到玩具玩完了就要收好的良好操作常規(guī)。
我喜歡這種活動(dòng),喜歡看到孩子能那樣開心的笑,盡情的玩。這樣的童年才是孩子們需要的,我們應(yīng)該多為幼兒提供這種愉快課堂、有效課堂的機(jī)會(huì),讓孩子們每天都生活在快樂與歡笑中。
新版幼兒園中班教學(xué)反思摘選10
星期二我邀請(qǐng)了結(jié)對(duì)老師來(lái)我們班聽體育隨堂課,這次的活動(dòng)的內(nèi)容是“我喜歡的游樂場(chǎng)”。教學(xué)活動(dòng)主要是通過幼兒回憶游樂場(chǎng)的各種場(chǎng)景,來(lái)達(dá)到運(yùn)動(dòng)身體的目的。一開始我選用了前不久孩子喜歡的一個(gè)歌唱韻律活動(dòng)“伸伸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”,孩子們特別喜歡這個(gè)活動(dòng),給開始部分的活動(dòng)帶來(lái)激情。說起游樂場(chǎng)孩子們都說出了很多好玩的玩具有:秋千、木馬、翹翹板、滑滑梯、等。我把每個(gè)孩子想到的玩具都帶他們模仿玩了一遍,重點(diǎn)玩了翹翹板和旋轉(zhuǎn)木馬,由于一開始就估計(jì)到翹翹板對(duì)孩子的運(yùn)動(dòng)量不能達(dá)成,所以我就把旋轉(zhuǎn)木馬放在了活動(dòng)的重點(diǎn)。
我首先讓孩子兩人合作,我來(lái)做遙控員。當(dāng)我說“快轉(zhuǎn)”時(shí)“木馬”就轉(zhuǎn)的快;當(dāng)我說“慢轉(zhuǎn)”時(shí)“木馬”就轉(zhuǎn)的慢;當(dāng)我說“!睍r(shí)“木馬”就停止不動(dòng)。為了增加活動(dòng)難度,我請(qǐng)幼兒在兩人合作的基礎(chǔ)上又增加了多人合作變成“大的旋轉(zhuǎn)木馬”。本來(lái)打算最后大家一起合作再變“超級(jí)大木馬”的,但是由于前面的時(shí)間較長(zhǎng)所以沒有實(shí)現(xiàn)。從活動(dòng)的整體來(lái)看,雖然活動(dòng)的準(zhǔn)備只有音樂,有個(gè)別孩子沒能積極的參與,但是孩子們還是很喜歡,這種貼近幼兒生活的活動(dòng)是的活動(dòng)教材。
【新版幼兒園中班教學(xué)反思摘選】相關(guān)文章:
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反思摘選01-04
幼兒園中班的教學(xué)反思01-16
幼兒園中班教學(xué)反思11-21
中班幼兒園教學(xué)反思06-25
幼兒園中班的教學(xué)反思06-24
幼兒園中班教學(xué)反思06-01
幼兒園教學(xué)反思中班10-20
幼兒園中班的教學(xué)反思10-13
幼兒園中班教學(xué)反思「精選」01-16