幼兒園英語的教學(xué)反思
時間：2010年4月1日——2010年7月15日
幼兒園名稱：匯佳幼兒園
所帶班級：K2A,K2B,K2C
人數(shù)：54人
教學(xué)反思總結(jié)：
一英語手工課總結(jié)：
1用中英文混合介紹常規(guī)，幼兒園英語教學(xué)反思。依次介紹所使用的工具名稱，引導(dǎo)孩子去涂色，去操作，課堂常規(guī)可穿插一些中文。用手工課引導(dǎo)孩子去復(fù)習(xí)。
2第一單元的內(nèi)容為：Whatcolorisit?我們一起做了一個顏色屋子。每個小朋友做了一個顏色小本，依次上來介紹自己的顏色小本。
3第二單元的內(nèi)容為：How’stheweather?我們一起做了一個天氣大風(fēng)車。每個小朋友依次去為天氣涂色。最喜歡的天氣畫上笑臉，最討厭的天氣畫上哭臉。然后與老師一起造型大風(fēng)車。
5第四單元的內(nèi)容為：Myface.我們一起做了一個大的monster.由小朋友自己去發(fā)揮去想象自己的小monster，我們一起在匯成一個大的monster.
二課堂反思與總結(jié)：
1發(fā)音教學(xué)方面豐富的教具是關(guān)鍵。
2教到字母K_kangroo,kite.L_lion,lizard的時候小朋友很喜歡本課的TPR.
3在教到here和there的時候，我在離小朋友近的地方畫了一個大圈，在離小朋友遠(yuǎn)的地方畫了兩個大圓(班里人數(shù)較多的情況下)，當(dāng)我說here的時候他們跑到離他們近的圓，當(dāng)我說there就跑到遠(yuǎn)一點的那個園，操練完后用句子在鞏固一遍，用實際生活中的物體在進(jìn)行語句的復(fù)習(xí)。
4在講到water這個單詞的時候，不僅用動作，還可以用水滴灑在孩子的臉上(夏天好操作)，總結(jié)出覺得實物教學(xué)比圖片教學(xué)更好。
5需要仿造劉老師的酸奶盒子做一個大的戳戳樂。
6孩子們對我做的小彩虹的游戲很積極，很喜歡。(小彩虹用海綿紙做的)
7小朋友對strawberry和grape掌握起來比較難。
8孩子對Howoldareyou?和Howareyou?區(qū)分不是很清楚，需要實際生活中進(jìn)行多操練和復(fù)習(xí)。
9單詞fine的意思抽象，不適合單獨教授，用整句教學(xué)較佳。
10句型Howareyou?Iammad….這個單元中，孩子對mad很感性器，sad和happy也ok。
11給小朋友一人做了一個小話筒，小朋友感覺很好，希望以后會仿造音樂加點樂器在里面。
12小朋友weather的發(fā)音不是很好，snowy和rainy記憶不是很牢。
13小班的小朋友對自然發(fā)音還是沒什么概念。
14在用水果的海綿道具中，有些小朋友把海綿放進(jìn)嘴里了，所以以后在用此道具之前要強(qiáng)調(diào)常規(guī)，做任何新鮮游戲的時候先樹立常規(guī)，讓小朋友配合老師一起樹立常規(guī)。
15在教whatfruitdoyoulike?這個單元的時候我加入了一個拍手chant，效果還不錯，小朋友很容易記憶句型。
時間：2010年6月2日
內(nèi)容：2010年6月2日，我去美格幼兒園做了一場招生DEMO，隨行人員有Justin,Cindy,羅琳，夏遙。觀看人員為園長，四個配班老師。自己覺得課程整體效果一般，在課堂中點了所有的小朋友上來。其中有一個叫Tony的小朋友，我叫了他一次，走到他身邊拉他上來，他不太愿意上來，一直往后。我鼓勵了他一次，他還是不肯上來，后來課程結(jié)束了，我也沒有再去注意他了。
反思：Justin就這件事和我進(jìn)行了探討，給我提了一些很好的建議。
1多去關(guān)注這樣的孩子，因為他們比那些活躍積極的孩子更需要關(guān)愛。
2慢慢去靠近他們，先從一個眼神，再到拉拉手，拍拍頭，然后抱一抱他，給他一些小獎勵，并再下次活動中再次鼓勵他上來。
3下課后也要悄悄對他進(jìn)行再次鼓勵。
時間：2010年6月13日
內(nèi)容：6月13日，我去回龍觀新龍雙語幼兒園做了一次招生DEMO，隨行人員有夏遙，王玉欣。課程結(jié)束后，園長對我的課程不是很滿意，提出了幾點意見。一是互動性少，她指的是課件游戲過多注重單個操練，而沒有全體互動。二是感覺孩子開口說話的機(jī)會不太多，聽得多，說的少，總是去觸碰屏幕對眼睛不好。三感覺課件與瑞思比沒什么趣味性。我和王玉欣以及夏遙進(jìn)行了探討。
反思：
1今后再次上DEMO課教師一定要和銷售溝通，園所想看課的興趣點在哪?是對課件感興趣，還是對教學(xué)感興趣?對DEMO課的課堂設(shè)計也要有不同的攝入點。
2在上課之前和學(xué)生的熟悉過程中，用基本的英語打招呼，了解孩子的英語程度。(當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個班雖然是中班，但是最基本的what’syourname?Howareyou?Yesorno?等基本問題都沒有答出來的.時候，我依然選擇了中班的DEMO課件)在難易程度上可能超越了孩子的能力。
3在場地上，對方提供的是多媒體教室，非常大。(設(shè)備在臺上，孩子在臺下并離得很遠(yuǎn)，我感覺到很遠(yuǎn)，但是也沒有提出說讓孩子離近一點，所以在操作課間游戲的過程中，由于一個孩子上來，而沒有很好的照顧其他孩子，并且每個孩子上來的時間很長，別的孩子在等待的過程中缺乏耐心，造成比較懶散的局面，所以今后在遇到類似情況下，一定要提出孩子要離板近一點。
4最后在記下一點：本次活動中拍照出了問題;PGM出了問題，調(diào)試了半天。
時間：2010年6月22日
內(nèi)容：2010年6月22日，今天在博客上，學(xué)生Eric和Annie家長給我提了一些很好的建議，我把它復(fù)制過來，提醒自己做到并供大家參考。
建議sissy請每個家長給自己的孩子做一個動物或者交通工具或者最近教的單詞的頭飾，就是一個圈戴在頭上的，好壞無所謂，然后編一個簡單的舞臺劇，孩子們可以潛移默化的進(jìn)行單詞或者字母的熟悉階段。家長也就可以更加重視目前的教學(xué)進(jìn)程。四歲的孩子對動物、交通工具、頭飾、舞臺劇這些都是很感興趣的，可以結(jié)合一下，以上建議僅供參考。
Sissy是個很外向，很喜歡和人打交道的人，自己的生活中會遇到形形色色的人，會給SISSY一些建議和意見，最近收集了一下，進(jìn)行分享：
1別人給你挑毛病是好事，給你挑毛病你才能成長。最怕的就是當(dāng)面說你好，背地里罵你的人。(葛老師)
2向上要悲觀嚴(yán)厲，向下要模糊淡化，學(xué)會換個角度想問題。(葛老師)
3重結(jié)果。每個人都有不同的風(fēng)格，不要把你自己的風(fēng)格強(qiáng)加給別人。(葛老師)
4要學(xué)會包容和理解。(葛老師)
5當(dāng)你身邊的人表現(xiàn)好的時候要及時表揚(yáng)。(葛老師)
6做事要考慮全面一點。(鄭老師)
。。。。。。(未完待續(xù))
下面是對北京分公司教師團(tuán)隊的若干建議：
1每個老師包里請裝兩個小本。一本用來記載你要干的事;一本用來記反思。
2MP3里面錄入一些有意義的英文歌曲，下載歌詞，做成歌詞小本，隨身攜帶，在上班途中學(xué)習(xí)歌曲。保證一周一首。
3打造屬于自己并屬于拉法法團(tuán)隊的博客。
4如果有錄音的可能，隨身攜帶錄音配備，聽到好的東西錄入下來，對自己不自信的課堂錄入下來，閑時多聽聽，見證自己的成長。
5督促自己考一門適合自己的證書，不要求你一定考上，體驗學(xué)習(xí)的過程，因為多看書，多學(xué)習(xí)對你沒有壞處。
6每個月做到給所在園園長一封信或者一句簡單的話和問候。(記得表揚(yáng)給你配課的配班老師)
。。。。
時間：2010年6月24日
內(nèi)容：2010年6月24日，崔老師，孟惟一，王玉欣和我去了回龍觀博苑幼兒園做了一場DEMO，看課的人為管教學(xué)的主任周老師，以及配班老師三名。課后周老師對我們的課提出了一點意見——前期準(zhǔn)備時間太長，名卡好多名字寫錯了。課程結(jié)束后，崔老師和我們一起進(jìn)行了這堂課的探討，以下是關(guān)于教學(xué)方面的一些反思。
反思：
1教師分工有點混亂，沒有和玉欣分配好任務(wù)，造成前期準(zhǔn)備時間過長，以后在DEMO課之前與和你配課的老師商量好要做的工作，分工明確，節(jié)約時間。
2鍛煉裝設(shè)備的時間在5分鐘以內(nèi)。
3貼名卡有好處有壞處。好處多于壞處，想辦法如何優(yōu)化這個環(huán)節(jié)。
4在每次DEMO課結(jié)束后都要問問小朋友喜歡這堂課嗎?
5課堂上盡量展示全英，讓配課老師做配合。
6對待不愿意上來的小朋友進(jìn)行貼畫鼓勵，平時不主張貼畫，因為物質(zhì)鼓勵沒有精神鼓勵重要。但是由于DEMO不同于其他課程，可適當(dāng)采用貼畫鼓勵制度。
7助教要學(xué)會調(diào)動氣氛，注意小寶貝的安全，注意他們的互動，注意個別，因為DEMO師在上面看到的是整體，會忽視細(xì)節(jié)。
8提醒DEMO老師哪些孩子需要注意的。
9適當(dāng)時間進(jìn)行拍照。
時間：2010年8月17日
內(nèi)容：小牛津DOME主教材
學(xué)生情況：25人中班
觀看者：園方教學(xué)園長四個幼兒園配班老師崔老師連貝貝彭新濤
問題：
1、園長很懂英語，提出我的發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)。(我需要再加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí))
2、幼兒園孩子的英語水平很高，回答問題基本都是整句，并且全英都能聽懂，并且全會拼讀自己的名字，有幾個外國小朋友，以后面對這種高端幼兒園，準(zhǔn)備的課程內(nèi)容要豐富。園長提出閃卡最好是有真實圖片的更好，感覺園長提出的很有道理，因為現(xiàn)在好多孩子認(rèn)識卡通閃卡，但是真實的物品卻不太認(rèn)識，并且很多教材的閃卡內(nèi)容極為不真實。
3、園長提出節(jié)慶教學(xué)課件最好是每年都要有創(chuàng)新，因為每年都一樣的內(nèi)容，就不算做是節(jié)慶教學(xué)。
4、園長很喜歡故事教學(xué)這塊，提出要買我方的PPT，是否考慮可以向readinghouse學(xué)習(xí)一下，有高端的故事教學(xué)版本出來，作為我方課件的特色。
5、園長對我方課堂管控很滿意，評價說這是外教所缺乏的。
自我反思：
小牛津是我經(jīng)歷這么多中國幼兒園中，英語教學(xué)質(zhì)量中最高的，進(jìn)入園內(nèi)，和小朋友簡短的英語交流中，發(fā)現(xiàn)他們都很厲害，語感很好，并且能和老師用全英交流。自己也深深體會到如果日后服務(wù)高端園所，老師必須要加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)，專業(yè)知識的修養(yǎng)，服務(wù)意識要更加高端。
【幼兒園英語的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
幼兒園英語教學(xué)反思11-29
小學(xué)英語的教學(xué)反思01-16
英語教學(xué)反思11-20
教學(xué)反思幼兒園11-24
幼兒園教學(xué)反思11-20
英語閱讀教學(xué)的反思11-11
英語聽說課教學(xué)的反思11-22
幼兒園歌唱教學(xué)的反思11-19
幼兒園中班的教學(xué)反思01-16