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幼兒園歌唱活動(dòng)反思

時(shí)間:2022-07-20 15:51:17 幼兒園教學(xué)反思 我要投稿
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幼兒園歌唱活動(dòng)反思范文

  篇一:大班音樂活動(dòng)《歌唱——戲說臉譜》

幼兒園歌唱活動(dòng)反思范文

  孩子對(duì)京劇可以說是比較陌生的,但是京劇中奇特的唱腔、獨(dú)特的藝術(shù)形式和表演風(fēng)格很吸引孩子們的注意力,所以孩子們對(duì)該活動(dòng)特別感興趣。

  首先,我讓孩子們說一說自己對(duì)京劇、京劇臉譜的了解,給孩子們創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的氛圍。在欣賞歌曲后我利用與歌曲歌詞相關(guān)的圖片來幫助他們理解歌詞,讓孩子認(rèn)識(shí)不同臉譜的代表人物,并簡(jiǎn)單介紹這些人物的性格特征。在幼兒學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié),我采用了聽旋律、用兒歌的形式說念歌詞、合演唱的形式逐句將歌詞唱出來,并配上了一定的表情聲調(diào)及動(dòng)作的方法來幫助孩子記憶歌詞內(nèi)容,效果很好。

  再次,我讓孩子們帶著問題“京劇聽上去與我們小朋友平時(shí)唱的歌有什么不一樣?”初次欣賞京劇《戲說臉譜》來了解京劇的唱腔。在第二次欣賞的時(shí)候,孩子們居然能跟著音樂節(jié)奏哼起來,雖然談不上什么韻味,但很投入,孩子們特別開心。

  最后,在完整表演的環(huán)節(jié),我利用互動(dòng)表演唱的形式讓孩子分組、分角色進(jìn)行表演唱再一次掀起了活動(dòng)高潮。在這一環(huán)節(jié)中我給了孩子充分展現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子們大膽在集體面前表演,讓每個(gè)孩子感受到音樂活動(dòng)的快樂。

  整個(gè)活動(dòng)中,因?yàn)楹⒆拥暮闷婧团d趣,氣氛十分活躍?梢钥闯觯⒆觽兪峭耆梢越邮芫﹦∵@一藝術(shù)形式

  篇二:大班歌唱活動(dòng)《大鞋與小鞋》課后反思(826字)

  幼兒園大班的孩子,有意識(shí)控制自己行為的能力較差,具有好動(dòng)不好靜,注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)。所以我在本次音樂活動(dòng)中為幼兒準(zhǔn)備大鞋和小鞋,運(yùn)用“動(dòng)”的形式來充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣和愛好。

  一、導(dǎo)入部分。

  我各出示爸爸鞋和娃娃鞋,請(qǐng)幼兒說說穿上鞋發(fā)出什么聲音,請(qǐng)個(gè)別幼兒試穿表演,其他幼兒聽聽有什么不同的聲音,幼兒說出了很多,如:咚咚咚、嚓嚓嚓、踢踢踢等,可幼兒說不到我要求點(diǎn)子上,這時(shí)可以讓幼兒直接聽聽歌曲里是怎么唱的,發(fā)出的聲音是怎樣的,這樣一下子就能引導(dǎo)到主題上,也可以避免導(dǎo)入時(shí)間長(zhǎng)。

  二、學(xué)唱部分。

  我讓幼兒欣賞后,以圖譜的形式,幫助幼兒記住歌詞,為歌唱活動(dòng)做準(zhǔn)備。圖譜非常清楚,給了幼兒更多的自主學(xué)習(xí)的空間,讓孩子們看著圖譜來記住歌詞,孩子們?cè)趫D譜的引導(dǎo)提示下掌握得很好!幼兒很容易記住歌詞內(nèi)容,興趣也很高。學(xué)唱了三遍,幼兒基本上都會(huì)唱歌曲,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。劉老師提出,左手伴奏可以再輕點(diǎn),以便幼兒能聽清歌詞內(nèi)容。學(xué)唱的形式還可以多樣化。還有,作為我班有這樣程度的歌唱能力,可以采用分組唱、輪流唱、對(duì)唱等來嘗試,以提高幼兒的歌唱能力。

  三、最后部分。

  在輕松愉快的音樂游戲中結(jié)束,幼兒的心情得到了愉悅,體驗(yàn)到了音樂活動(dòng)的快樂。

  整個(gè)活動(dòng)過程安排較合理,目標(biāo)達(dá)成度較高,幼兒參與積極,興趣也很高。大部分幼兒在一堂課中,都學(xué)會(huì)了歌唱。雖然作為這樣一次常態(tài)課,孩子的接受能力較強(qiáng),達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo),但還存在著許多不足。由于課前沒讓幼兒做試穿鞋的準(zhǔn)備,對(duì)幼兒的回答沒有充分考慮到,老師的語言推敲得還不夠仔細(xì)。在個(gè)別幼兒試穿體驗(yàn)時(shí),沒有讓幼兒充分想像,充分的表達(dá)。這些也都是我在以后的教育教學(xué)中需要注意和學(xué)習(xí)的地方。

  課后劉老師提出了一些寶貴建議,如:伴奏的協(xié)調(diào),歌唱形式等,使我認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)活動(dòng)中的欠缺,對(duì)于這個(gè)活動(dòng),有了更進(jìn)一步的理解和反思。常態(tài)教學(xué),貴在堅(jiān)持認(rèn)真對(duì)待.相信有劉老師這樣對(duì)課堂的細(xì)致評(píng)價(jià)和引領(lǐng),我們教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平會(huì)提高很快。

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