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親子教育經(jīng)典語(yǔ)錄

時(shí)間:2022-11-10 10:04:57 一句話(huà)經(jīng)典語(yǔ)錄 我要投稿

親子教育經(jīng)典語(yǔ)錄

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,說(shuō)到語(yǔ)錄,大家肯定都不陌生吧,語(yǔ)錄通常是用于說(shuō)明一段時(shí)間內(nèi)某人的所說(shuō)句子和語(yǔ)言特征等。究竟什么樣的語(yǔ)錄才是優(yōu)秀經(jīng)典的語(yǔ)錄呢?下面是小編為大家整理的親子教育經(jīng)典語(yǔ)錄,希望對(duì)大家有所幫助。

親子教育經(jīng)典語(yǔ)錄

  親子教育經(jīng)典語(yǔ)錄1

  一、如果父母或者其他家里人關(guān)系緊張,孩子內(nèi)在累積了很多情緒,焦慮和痛苦就會(huì)導(dǎo)致孩子自傷,比如,狂抓頭發(fā)或者撞尖銳物體,用“生理反饋法”即自我傷害來(lái)緩解內(nèi)在的焦慮和痛苦。家長(zhǎng)要多關(guān)注容易出現(xiàn)意外或者受傷的孩子,幫助孩子用更好的方式來(lái)表達(dá)情緒。

  二、孩子是否樂(lè)觀、自信,跟媽媽的情緒是有很大關(guān)系的。一個(gè)樂(lè)觀、平和、情緒穩(wěn)定的媽媽?zhuān)ǔ?huì)讓孩子感覺(jué)到安全、自在、樂(lè)于去向外界探索。你是那個(gè)情緒穩(wěn)定的媽媽嗎?

  三、孩子說(shuō)謊,是他需要說(shuō)謊。假如孩子感覺(jué)到在大人面前是足夠安全的,他就會(huì)愿意講真話(huà)。你是一個(gè)讓孩子感覺(jué)到足夠安全的父母嗎?

  四、在家庭中,孩子的安全感主要來(lái)自于媽媽?zhuān)P(guān)于“我是誰(shuí),我是怎樣的”自我概念則是來(lái)自于爸爸。作為父母,你給孩子的心理營(yíng)養(yǎng)足夠嗎?

  五、情緒是一種能量,如果內(nèi)在有許多情緒垃圾沒(méi)有處理,就會(huì)累積起來(lái),然后在不停的尋找出口,孩子的偏差行為就是其中一種表現(xiàn),學(xué)會(huì)做自己情緒的主人,成為身心一致的人,然后你才能教孩子這么做。

  六、當(dāng)孩子覺(jué)得父母不愛(ài)自己時(shí),其實(shí)是父母根本不知道怎么愛(ài)他自己。

  七、做一個(gè)情緒穩(wěn)定的媽媽是給孩子最好的禮物。

  八、放手是指當(dāng)一個(gè)孩子已經(jīng)有了這樣的一個(gè)自主性的時(shí)候,一定要放手。

  九、鼓勵(lì)是沒(méi)有目的的,是發(fā)自?xún)?nèi)心的,當(dāng)爸爸有做得讓孩子理解不了的事情時(shí),不需要替爸爸說(shuō)話(huà),而只是做給孩子看:這樣的爸爸我是如何跟他相處的,我是如何接納他的。

  十、父母的關(guān)系是父母自己的事情,孩子做好自己是對(duì)父母最大的幫助。

  十一、如果我能幫到我自己,讓我快樂(lè)、和諧,那么這也是送給我孩子最大的禮物。

  十二、相信孩子是相信他一定是當(dāng)下的他能夠做到的最好,相信他和自己一樣是純潔、美好的,相信他的生命會(huì)讓他發(fā)揮出最符合他生命本質(zhì)的東西。而不是相信他不用父母的引導(dǎo)和提醒也能做到滿(mǎn)足父母的要求。

  親子教育經(jīng)典語(yǔ)錄2

  1、家長(zhǎng)在家庭教育時(shí)一定要記住、情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。

  2、小學(xué)階段要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  3、培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。

  4、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本,會(huì)不斷增值,而人的一生就在享受著它的利息。

  5、一個(gè)行為的反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì),品質(zhì)改變命運(yùn)。

  6、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣,您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。

  7、對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù),因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問(wèn)的高低,而是人格的健康水平,行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。

  8、愛(ài)孩子并不意味著一定理解孩子,要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。

  9、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間,對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo),對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。

  10、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教育。

  11、中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開(kāi)車(chē)或把自己孩子送到培訓(xùn)班,卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。

  12、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上,因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里,所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要,甚至更重要。

  13、孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。

  14、父母不要萬(wàn)事代勞,剝奪孩子的生活自立能力。

  15、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格,就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。

  16、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開(kāi)始的。

  17、打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題,只能宣泄父母的急躁情緒。

  18、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本,記錄和孩子在一起發(fā)生的事情,或者發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過(guò)程,其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過(guò)程。

  19、父母和孩子盡量保持一種平等的地位,遇事要征求孩子的意見(jiàn)。

  20、當(dāng)父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師、鄰居或是教育專(zhuān)家。

  親子教育經(jīng)典語(yǔ)錄3

  一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程,期待學(xué)生成功要有耐心、有信心,教師要善于等待,善于尋找和挖掘孩子的閃光點(diǎn)。

  要做孩子的老師,先做孩子的朋友。

  嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中。

  我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們,讓他們?cè)谌松鹋芫(xiàn)上跑好第一步。

  我們要想學(xué)生所想,憂(yōu)學(xué)生所憂(yōu),用我們的愛(ài)心創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍,啟迪學(xué)生的良知,為他們學(xué)會(huì)做人奠定道德基石。

  我們無(wú)法改天換地,但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量,只要我們不放棄理想。

  我們的責(zé)任就是為每位學(xué)生開(kāi)墾出一片他們得以成長(zhǎng)的沃土。只要我們用“心”執(zhí)著地去愛(ài),所有的孩子都是可愛(ài)的。我們要以真情去創(chuàng)設(shè)積極向上的氛圍,激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力,使他們健康成長(zhǎng)。

  玩耍雖然有趣,但是日復(fù)一日地玩耍終究是會(huì)讓人厭倦的。

  外面的世界很精彩,孩子的世界更可愛(ài),我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。

  首先做研究者,其次才做管理者。

  是什么力量把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子,變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子?是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光,可以把堅(jiān)冰融化;愛(ài)是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇,可以點(diǎn)石成金。

  那個(gè)人還沒(méi)說(shuō)完,忽然又許多銅幣像冰雹一樣落到了他們的頭和肩上。

  犯了錯(cuò)誤的孩子更渴望得到成人的寬容和信任。

  大家要互相照顧、互相關(guān)心才行啊!

  大家就像一群受驚的麻雀,馬上散開(kāi)了,只剩下掃煙囪的孩子歡喜地擦著眼淚。

  從他那渾厚的嗓音中,誰(shuí)都可以聽(tīng)出包含的真誠(chéng)的感情。

  波列羅西用感激的眼神看著我們大家,眼睛里閃著晶瑩的淚花。

  班主任工作八法”,這八法是:人格感染、愛(ài)心傳遞、契機(jī)運(yùn)用、心靈相融、潛能發(fā)現(xiàn)、集體凝聚、家訪溝通和反思升華。

  安利卡,如果你不去上學(xué),你的生活會(huì)變得多沒(méi)意義。

  親子教育經(jīng)典語(yǔ)錄4

  1、一切諸法真心所現(xiàn),如大海水舉體成波。(唐)法藏《賢首五教義》

  2、問(wèn):萬(wàn)法唯識(shí)者,于諸識(shí)中何識(shí)究竟?答:唯阿摩羅識(shí),此云無(wú)垢凈識(shí),無(wú)有變異,可為究竟。(五代)延壽《宗鏡錄》卷三十三

  3、阿難,我沒(méi)有看到任何一種變易的色法不會(huì)導(dǎo)致貪戀及耽樂(lè)于它的人感到愁、悲、苦、憂(yōu)、惱。南傳《大空經(jīng)》佛言

  4、[禪語(yǔ)感悟]"阡悔"是提升心靈的.最佳妙藥,它不但令我們能夠勇于面對(duì)自己的錯(cuò)誤,而且更進(jìn)一步改進(jìn)自己的言行,不再重蹈覆轍。世人對(duì)于美麗的外表總是汲汲營(yíng)營(yíng)地苦苦追求,外在的美麗,又豈能長(zhǎng)久?改變賴(lài)提公主命運(yùn)的就是"懺悔"這服良藥,正如人們常說(shuō)相由心生,心境轉(zhuǎn)了相貌自然會(huì)改變,而至誠(chéng)懇切也正是追求美麗人生最好、最有效的方法。

  5、寧盡未來(lái)受無(wú)間苦,終不發(fā)起一念瞋心,于一蚊一蟻微細(xì)眾生起惱害想。"四十華嚴(yán)"卷十二

  6、當(dāng)我們擁有很多錢(qián)財(cái)時(shí),不同的人有不同的使用、面對(duì)的方法,就會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。懂得感恩之人變得更加珍惜,并善用它來(lái)做更多的好事,其結(jié)果是良性循環(huán);私欲膨脹之人變得更加貪婪,并利用它來(lái)做更多的壞事,其結(jié)果是惡性循環(huán)。

  7、善于利用時(shí)間的人,無(wú)時(shí)無(wú)刻不是修持參禪的好機(jī)緣。

  8、這世界無(wú)時(shí)無(wú)刻不在對(duì)我們說(shuō)法,這種說(shuō)法常是無(wú)聲的,有時(shí)卻比聲音更深刻!C嚴(yán)法師

  9、真正的自由是隨遇而安的心態(tài)。自由不是逆來(lái)順受,而是心境的坦然。

  10、同樣,覺(jué)醒之道也是如此,它具備增長(zhǎng)眾善和凈化煩惱的功德,并不斷地引領(lǐng)行者朝著佛果的大海邁進(jìn)。增長(zhǎng)眾善的功德,是愛(ài)心;凈化煩惱的功德,是智慧。

  11、心真如者,即是一法界大總相法門(mén)體。(古印度)馬鳴《大乘起信論》卷一

  12、大多數(shù)父母以為讓嬰兒長(zhǎng)期聽(tīng)音樂(lè),一方面可以安撫嬰兒,另一方面可以培養(yǎng)嬰兒溫與的個(gè)性。俄羅斯兒童心理學(xué)家的一項(xiàng)最新專(zhuān)題研究發(fā)現(xiàn),1~2歲的嬰兒如果每天聽(tīng)音樂(lè)過(guò)度,可能會(huì)影響正常學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力,還可能形成沉默、孤僻的個(gè)性。

  13、不幸福的女人是掛相的。我們常常說(shuō),某女人一臉苦相。其實(shí),你到小姑娘那里看看,并沒(méi)有多少女孩子就是這種相貌的。女人年輕的時(shí)候,基本上都是天真爛漫的。但是你去看中年婦女,就能看出幸福與不幸福兩大陣營(yíng)。生活確實(shí)是可以雕塑一個(gè)人的相貌的。

  14、英國(guó)心理學(xué)家TanyaByron指出,多數(shù)父母都不懂得教孩子良好睡眠,放任孩子晚睡。其實(shí)睡眠影響巨大,缺乏禮貌、學(xué)習(xí)不好與飲食不良都受睡眠控制。青少年至少需9小時(shí)睡眠,其中6小時(shí)應(yīng)在晚上。小孩無(wú)法睡著,重要原因是電子產(chǎn)品的屏幕光線(xiàn)延緩了睡眠荷爾蒙褪黑素的釋放。

  15、在生死臨界點(diǎn)的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn),任何的加班,給自己太多的壓力,買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)的需求,這些都是浮云。如果有時(shí)間,好好陪陪你的孩子,把買(mǎi)車(chē)的錢(qián)給父母親買(mǎi)雙鞋子,不要拼命去換什么大房子。與相愛(ài)的人在一起,蝸居也溫暖。

  16、最好的威脅是不采取行動(dòng),一旦采取了行動(dòng)而沒(méi)有收到效果,人們就不再怕威脅了。

  17、任用威脅乃是最愚蠢的自我暴露,事前不想想就大發(fā)脾氣乃是最危險(xiǎn)的人性表現(xiàn)。

  18、我一直與你同在,無(wú)論何時(shí)。

  19、你做出了這個(gè)決定,這是你的代價(jià)。

  20、我準(zhǔn)備向他提出一個(gè)他不可能拒絕的條件。

  21、大道至簡(jiǎn),實(shí)干為要。

  22、我們的孩子有童年,卻沒(méi)有童年生活。教育一定要走向生活。

  23、生存,才是最好的老師。生活中需要并必然長(zhǎng)期存在著殘忍。

  24、雖即心即佛,唯證者方知。然有證有知,則慧日沉沒(méi)于有地;若無(wú)照無(wú)悟,則昏云掩蔽于空門(mén)。

  25、自初下手至成佛為止,皆是不住于相。

  26、境無(wú)自性,由見(jiàn)而有,不見(jiàn)即無(wú)。見(jiàn)無(wú)自性,由心有動(dòng),不動(dòng)即無(wú)。動(dòng)無(wú)自性,獨(dú)由不覺(jué),覺(jué)則不動(dòng)。

  27、悟寂無(wú)寂,真知無(wú)知,以知寂不二之一心,契空有雙融之中道。無(wú)住無(wú)著,莫攝莫收,是非兩忘,能所雙絕,斯絕亦絕,現(xiàn)前。

  28、內(nèi)心不起,外境不生,但凡有相,不是本真。

  29、清凈本然,了無(wú)一物,名曰悟。

  30、下手時(shí),須至苦至毒,方始不虛付授也。

  31、如風(fēng)無(wú)形,動(dòng)則即知,心亦無(wú)形,緣物即知,攝心無(wú)緣,即名為定。

  32、迷則人隨于法,法法萬(wàn)差,而人不同;悟則法隨于人,人人一致,而融萬(wàn)境。

  33、法性本來(lái)空寂,不為生死所絆。

  34、不起罪業(yè),不起福業(yè),不起無(wú)動(dòng)業(yè),是名供養(yǎng)佛。

  35、你的灰太狼忘不了,您在三尺講臺(tái)辛勤耕耘的身影。忘不了,您在課堂上孜孜不倦的叮嚀。

  36、向來(lái)覺(jué)得,如果真誠(chéng)的感情遭到冷漠的拒絕,那么感性和理性的那一方都是值得尊重的,該譴責(zé)的是不懂得尊重高尚的情感和以傷害他人為豪的那個(gè),那樣的話(huà),失去也沒(méi)有什么值得遺憾的了。

  37、承認(rèn)自己是凡人比較好,不要想著有一天可以強(qiáng)到完全避得開(kāi)所有爛事。比你的弱極其多的人在某時(shí)某刻,還可能恰恰把你治得沒(méi)法子呢~

  38、變強(qiáng)的過(guò)程中,得到的越多,也有能力付出更多,更好,方式更恰當(dāng)。

  39、為了自己內(nèi)心和客觀的需要而去做,而不是背負(fù)著別人的期待。

  40、人生苦悶而漫長(zhǎng),所以要找有趣的人共度。

  41、真正讓孩子走向獨(dú)立,執(zhí)著于自己夢(mèng)想的,不是父母以"爸媽沒(méi)本事,咱家全靠你了"或"你只有好好學(xué)習(xí)出人頭地,才對(duì)得起爸媽對(duì)你的付出"的所謂"激勵(lì)"來(lái)綁架孩子,而是父母力求做最好的自己,成為孩子的榜樣,同時(shí)讓孩子確信父母的愛(ài)是無(wú)條件的,與成功與否無(wú)關(guān),孩子反而更會(huì)義無(wú)反顧地去爭(zhēng)取成功。

  42、我國(guó)的發(fā)展世人矚目。以現(xiàn)在每年近萬(wàn)億人民幣的財(cái)力,再不徹底解決貧團(tuán)地區(qū)的義務(wù)教育問(wèn)題,糾正教育制度中的不公正,說(shuō)不過(guò)去,也對(duì)不起子孫后代。

  43、教育是人在順境中的飾物,逆境中的避難所。

  44、有人問(wèn)鷹:"你為什么到高空去教育你的孩子?"鷹回答說(shuō):"如果我貼著地面去教育他們,那它們長(zhǎng)大了,哪有勇氣去接近太陽(yáng)呢?"

  45、任教主,終于是你勝了,是我敗了。

  46、人可以不斷犯錯(cuò),但絕不能犯要命的錯(cuò)。

  47、孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕,可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。――珍妮·艾里姆

  48、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí),愚蠢的父母責(zé)備孩子,聰明的父母關(guān)愛(ài)孩子。――趙東華

  49、你在我面前消失的話(huà),我可能又會(huì)再無(wú)休止的輪回啊……

  親子教育經(jīng)典語(yǔ)錄5

  語(yǔ)錄一:家長(zhǎng)在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。 語(yǔ)錄二:學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  語(yǔ)錄三:培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。 語(yǔ)錄四:良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本,會(huì)不斷增值,而人的一生就在享受著它的利息。

  語(yǔ)錄五:一個(gè)行為的反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì),品質(zhì)改變命運(yùn)。

  語(yǔ)錄六:只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣,您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。 語(yǔ)錄七:對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù),因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問(wèn)的高低,而是人格的健康水平,行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。 語(yǔ)錄八:愛(ài)孩子并不意味著一定理解孩子,要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。 語(yǔ)錄九:父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間,對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo),對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。

  語(yǔ)錄十:父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。

  語(yǔ)錄十一:中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開(kāi)車(chē)或給自己孩子送到幼兒園,卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。

  語(yǔ)錄十二:父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上,因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里,所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要,甚至更重要。

  語(yǔ)錄十三:孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。

  語(yǔ)錄十四:父母不要萬(wàn)事代勞,剝奪孩子的生活自立能力。

  語(yǔ)錄十五:父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格,就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。 語(yǔ)錄十六:孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開(kāi)始的。

  語(yǔ)錄十七:打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題,只能宣泄父母的急躁情緒。

  語(yǔ)錄十八:父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本,記錄和孩子在一起發(fā)生的事情,或者發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過(guò)程,其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過(guò)程。

  語(yǔ)錄十九:在平時(shí)的家里,父母和孩子盡量保持一種平等的地位,遇事要征求孩子的意見(jiàn)。

  語(yǔ)錄二十:當(dāng)父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師、鄰居或是教育專(zhuān)家。

  赫.斯賓塞在《家庭教育經(jīng)典語(yǔ)錄》中對(duì)父母與孩子如何共同成長(zhǎng)教育進(jìn)行了七種觀點(diǎn)的敘述,他認(rèn)為:

  1、在充滿(mǎn)愛(ài)的溫馨的家庭中,教育與快樂(lè)是聯(lián)系在一起的,父母在教育子女的過(guò)程中,不僅嘗到了甘苦,而且與孩子一起得到成長(zhǎng)。

  2、父母在孩子的教育中是不能缺席的。

  3、要對(duì)孩子進(jìn)行教育,父母首先要教育自己。學(xué)校里沒(méi)有任何一門(mén)課程是教人們?nèi)绾稳ソ逃⒆拥,可是幾乎人人都?huì)生養(yǎng)子女,都會(huì)面臨子女教育問(wèn)題。

  4、在一個(gè)人的教育中,情感起著重要的作用。道德告訴人們應(yīng)該怎樣做,情感則告訴人們,愿意怎樣做。而主導(dǎo)這所有一切的不是別人,正是一個(gè)偉大的母親。

  5、父親,是孩子通往外部世界的引路人。在教育孩子的過(guò)程中,無(wú)論是性格培養(yǎng),還是情感教育,無(wú)論是知識(shí)訓(xùn)練,還是道德品質(zhì)的培養(yǎng),父親都產(chǎn)生巨大的影響。

  6、作為父母的你絕對(duì)要清楚,孩子的性格怎樣,幾乎完全取決于你的教育方式如何。

  7、正確進(jìn)行教育的主要障礙不在于兒童在于家長(zhǎng)。并不是兒童沒(méi)有覺(jué)察比強(qiáng)制影響還大的

  影響,而是家長(zhǎng)的德行不足以運(yùn)用這些影響。

  黃金家教的七大原則:

 。1)讓孩子得到自作自受的教訓(xùn)。

 。2)激勵(lì)與贊賞你的孩子。

 。3)對(duì)孩子因材施教

 。4)給孩子確定明確的規(guī)矩。

 。5)不刺激孩子。

 。6)不要對(duì)孩子拔苗助長(zhǎng)。

  (7)體會(huì)孩子的感受。

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