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餐桌前的談話初中生
初中生怎么寫餐桌前的談話作文呢?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于餐桌前的談話初中生作文,歡迎大家閱讀!
餐桌前的談話初中生【1】
一天晚上,爺爺奶奶和我們一家坐在飯桌前聊天。
爺爺說:“我有一個笑話,是這樣的。有一輛公共汽車在路上開著,司機看見一位乘客帶了三個礦泉水瓶,瓶子里裝滿了紅彤彤的東西。過了一會兒,那個乘客下車了,可是,他并沒有把三個礦泉水瓶帶走。司機以為那個人是壞人,他留下的是炸彈,馬上報警,說自己的車里有‘不明爆炸物’。警察一聽,馬上讓公交車司機把車子開到野外,等他們過來。司機馬上把車上的人員疏散了,把車子開到野外。不到幾分鐘,警察就趕到了現(xiàn)場,總共有一百多個呢!而且他們還派出了防爆機器人。機器人來到車子里面,拿起那一個礦泉水瓶,擰開蓋子,倒出來,大家一看,并不是什么不明爆炸物,而是一些魚生,警察哭笑不得,白白虛驚一場。他們就把剩下的'魚生帶回去,分了吃。”爸爸媽媽聽了哈哈大笑,就我聽不懂溫州話,莫名其妙。媽媽幫我翻譯了一遍,我也開心地笑了。
奶奶看大家高興,也說:“我也有一個故事要講。有一個人,抱著一只小貓,想坐公交車,可是,車上的人都不讓他上車,因為貓身上的病菌可能會傳給人類?伤稀U谒麄儬幍貌豢砷_交的時候,后面來了一輛一樣的公交車,人們紛紛下車轉(zhuǎn)到了那輛車上。這個人發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)引起公憤,抱著貓走了。這個故事告訴我們,做人不能太自私,自私的人不會有朋友。”
我們家的飯桌上,爺爺時常講百科知識,生活故事,奶奶講道聽途說的趣事。爸爸媽媽常常提醒我,這些都是寫作文的材料。我在飯桌上也學(xué)到了東西。
餐桌前的談話初中生【2】
生活如同一張餐桌,餐桌上布滿了各式各樣的菜,坐在餐桌前偶然夾起一道名為愛的美食,那滋味令人回味無窮……
爆竹一聲聲響起,除夕夜處處洋溢著喜慶。“來嘍!”隨著媽媽的聲音,兩盤水靈靈的元寶餃子上了餐桌。奶奶發(fā)話了:“大孫子,你媽為了家里忙里忙外,真辛苦。這第一個餃子就給她,好嗎?”我點點頭,奶奶麻利地夾起餃子送到媽媽碗里。我看了看,那個餃子好特別啊!半圓的餃子邊上細細地捏了花邊。這里面一定是奶奶做了手腳!正當我思索的時候,媽媽也發(fā)現(xiàn)了端倪,說:“這第一個餃子應(yīng)該長輩吃啊!媽,給你!”但在奶奶的堅持下,餃子還是進入了碗中,但她卻沒舍得吃。我猜到了,那一定是奶奶視為福音的“錢餃子”! 電視里春節(jié)晚會開始了,全家人都看得喜笑顏開,餐桌上一片祥和的歡樂。突然,一個餃子飛了過來,滑進我的碗里。這不正是那個花邊餃子嗎?我瞧向媽媽,媽媽悄悄指著奶奶,對我使了個眼神。我明白了!這是讓我把餃子給奶奶呀!
怎么才能讓她老人家接受呢?我苦思冥想,終于有了好主意:奶奶歷來喜歡節(jié)儉,我就好好利用她這個習(xí)慣吧。
我不動聲色。在奶奶看向我的時候,我就飛快地往自己碗里夾了一個又一個餃子。奶奶急了,說:“能吃的了嗎?吃一個夾一個吧,別剩!”我大聲說:“好吃!好吃!一定能吃完!”奶奶心疼地望著滿碗的餃子,生怕我吃剩了扔掉。我心里可樂開了花——我的計劃完成一半啦!我開始細細品嘗著餃子,還不時與家人品評著節(jié)目,故意放慢了吃的速度。
只剩下三個了!我偷偷瞧了瞧奶奶,便把手放在肚子上,大叫道:“吃不了了!我快成皮球啦!”奶奶習(xí)慣地板起臉:“叫你少夾,你偏不!這回咋辦?”我可憐兮兮地對奶奶說:“奶奶,我錯啦!要不您吃了吧?”——果不其然,奶奶馬上夾走了全部餃子,好像剛開飯似的',吃得津津有味。我得意地看著媽媽,媽媽笑了,用眼神鼓勵我,好似在說:“你真棒!” “嘣!”一聲清脆的硬幣聲響起,大家都不約而同地看向奶奶,我大笑著說:“奶奶吃到錢啦!來年定有好運啰!”奶奶笑得更是燦爛,臉上的道道皺紋也舒展開來,像一朵幸福綻放的菊花。她笑著吐出硬幣,說:“來年大家都會有好運氣的。”全家人都看著硬幣,互相對視著,心領(lǐng)神會地笑了。
家,永遠是溫馨的避風港。不管是老人,還是孩子,都會眷戀著那餐桌旁的幸福。
餐桌前的談話初中生【3】
星期六,媽媽做好菜,把飯菜都端到桌子上。大家都一聲不響的開始吃起來。只有收音機還哇啦哇啦的響著。
大約過了10分鐘吧,爸爸首先發(fā)話了:“媳婦啊,等暑假來到的時候,我要回家看看我奶奶——順便看看家里怎么樣。”媽媽慢條斯理地說:“行啊,不過我也要回去,看看我媽。”我聽到了他們倆的.對話,高興得不得了:“哈哈!今年暑假我們一家人都回奶奶家!”我情不自禁地說。一想回奶奶家,我非常高興。因為好久都沒有看見過奶奶他們了,所以非常想念他們。
“行了行了,小孩子家,不要插話。”媽媽在說。“我小時候從不插話的。”這是爸爸。“插別人的話是不禮貌的。”這又是媽媽,而且還提高了聲音。他們經(jīng)常是這樣,批評我時就眉飛色舞,喋喋不休。
接著,他們又談?wù)撐业膶W(xué)習(xí)。說我要做一個各方面都好的學(xué)生。之后,他們又表揚我閱讀進步了。
晚飯后,每個人都做自己的事情。媽媽洗碗,爸爸看報紙,我寫作業(yè)。家里恢復(fù)了寧靜。
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