大自然啟示作文四年級(jí)作文
下面是有關(guān)大自然啟示的四年級(jí)作文，歡迎大家閱讀參考!
大自然的啟示作文(一)
大自然是人類的老師，帶給我們?cè)S許多多的啟示：人們研究蛋殼，發(fā)明了拱橋;研究青蛙的眼睛，發(fā)明了的電子蛙眼;研究蝙蝠，發(fā)明了雷達(dá)……今天，我就給大家舉幾個(gè)例子吧!生活在南極的企鵝，雖然長(zhǎng)得十分笨重一副憨厚可笑的樣子，可它要是遇到危險(xiǎn)逃跑的速度可是驚人的。它把自己的腹部貼在冰上用四肢當(dāng)槳快速地向前滑去。在它的啟示下，人們發(fā)明了極地車，解決了極地運(yùn)輸問(wèn)題。 魚(yú)兒在水中有自由來(lái)去的本領(lǐng)，人們就模仿魚(yú)類的形體造船，以木槳仿鰭。相傳早在大禹時(shí)期，我國(guó)古代勞動(dòng)人民觀察魚(yú)在水中用尾巴的搖擺而游動(dòng)、轉(zhuǎn)彎，他們就在船尾上架置木槳。通過(guò)反復(fù)的觀察、模仿和實(shí)踐，逐漸改成櫓和舵，增加了船的動(dòng)力，掌握了使船轉(zhuǎn)彎的手段。這樣，即使在波濤滾滾的江河中，人們也能讓船只航行自如。 在自然界中，有許多生物都能發(fā)光，如細(xì)菌、真菌、蠕蟲(chóng)、軟體動(dòng)物、甲殼動(dòng)物、昆蟲(chóng)和魚(yú)類等，而且這些動(dòng)物發(fā)出的光都不產(chǎn)生熱，所以又被稱為“冷光”。在眾多的發(fā)光動(dòng)物中，螢火蟲(chóng)是其中的一類。螢火蟲(chóng)約有1 500種,它們發(fā)出的冷光的顏色有黃綠色、橙色，光的亮度也各不相同。螢火蟲(chóng)發(fā)出冷光不僅具有很高的發(fā)光效率，而且發(fā)出的冷光一般都很柔和，很適合人類的眼睛，光的強(qiáng)度也比較高。因此，生物光是一種人類理想的光。生物真是我們的好老師呀!
大自然的啟示作文(二)
大自然是人類的老師，帶給我們?cè)S許多多的啟示：人們研究蛋殼，發(fā)明了拱橋;研究青蛙的眼睛，發(fā)明了的電子蛙眼;研究蝙蝠，發(fā)明了雷達(dá)……今天，我就給大家舉幾個(gè)例子吧!
蒼蠅，是細(xì)菌的傳播者，誰(shuí)都討厭它，可科學(xué)家看到人的巴掌從它身后打過(guò)來(lái)，它都能逃脫，于是就研究了起來(lái)。經(jīng)研究，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)蒼蠅的眼睛是復(fù)眼，由XX多個(gè)小眼睛組成，可看到各個(gè)方位的情況。從此受到了啟發(fā)，發(fā)明了蠅眼照相機(jī)，拍一次等于拍了XX多張，大大地提高了復(fù)制的效率。
一個(gè)城市里，有兩個(gè)肥皂公司。一次，公司1的產(chǎn)品發(fā)生了“空殼事件”，使信譽(yù)降低了許多。經(jīng)理讓大家拆開(kāi)盒子，竟然空殼的幾率是百分之一。為了避免這種事的發(fā)生，經(jīng)理買(mǎi)回了x光機(jī)，到最后產(chǎn)品都要經(jīng)檢驗(yàn)才可以批發(fā)。由于技術(shù)的缺陷，公司2也存在著相同的問(wèn)題，可這是一個(gè)小公司，拿不出錢(qián)買(mǎi)x光機(jī)，所以經(jīng)理很煩惱，就去郊區(qū)散散心。這時(shí)，是秋天，風(fēng)很大，一下子就吹走了了地上的空盒子。他看著眼前的景象一下子想出了一個(gè)辦法。第2天，他買(mǎi)來(lái)了一個(gè)電風(fēng)扇，空盒子經(jīng)風(fēng)一吹，就掉了，其它都被放進(jìn)大箱子里了。
我們都是大自然的孩子，只要仔細(xì)觀察，用心思考，它準(zhǔn)會(huì)給你有益的啟示。
大自然的啟示作文(三)
這幾天，我從《蝙蝠和雷達(dá)》、《大自然的啟示》中知道了，大自然是老師，如今，我又知道了一些東西：人們從螢火蟲(chóng)身上發(fā)明了人工冷光，人們從電魚(yú)身上受到啟發(fā)，發(fā)明了福特電池;人們根據(jù)蝙蝠超聲定位器的原理，制造了盲人用的“探路儀”;人們通過(guò)魚(yú)鰾的特征發(fā)明了“潛水艇”根據(jù)“螳螂鋸”和鋸齒草發(fā)明了鋸;我印象最深的就是電子蛙眼，下面是有關(guān)資料，人們根據(jù)蛙眼的.視覺(jué)原理，已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準(zhǔn)確無(wú)誤地識(shí)別出特定形狀的物體。
我決定在暑假發(fā)明一種東西，現(xiàn)在還沒(méi)有取好命名，是這樣的，把兩雙較輕的涼鞋系在游泳圈上，一雙“水上鞋“就做好了，可是，誰(shuí)也不知道能不能用，這就是我暑假的任務(wù)了，我是根據(jù)鴨子腳上的蹼突發(fā)奇想，而做的，也不知道行不行。。。。。。
我覺(jué)得，誰(shuí)都應(yīng)該為社會(huì)做一點(diǎn)兒貢獻(xiàn)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)也好!
大自然的啟示作文(四)
古人有一句極為深刻的話：師法自然。說(shuō)得真棒!
大自然給我們上過(guò)的課的確很多，而且一節(jié)比一節(jié)美妙。聽(tīng)我這么說(shuō)，同學(xué)們
一定很好奇吧，那就讓我給你們講個(gè)事例吧!
a、b本是兩棵毫無(wú)關(guān)系的樹(shù)，只是因?yàn)楸惶贄l緊緊纏住，便在不知不覺(jué)中長(zhǎng)到
了一起。而自從兩棵樹(shù)長(zhǎng)到一起后，a樹(shù)結(jié)出的果實(shí)也就發(fā)生了變化，果實(shí)的外
形仍然是原來(lái)的形狀，但味道卻酷似b樹(shù)果實(shí)的味道。這件事被園藝家發(fā)現(xiàn)了，
他們恍然大悟，一舉學(xué)會(huì)了嫁接。
大自然是不是很奇妙啊，但它還沒(méi)有露出它所有的其妙之處，它還等著我們?nèi)?/p>
探索呢!
大自然的啟示作文(五)
大自然的啟示 我非常喜歡大自然，因?yàn)榇笞匀皇且晃簧衿娴哪g(shù)師。但是現(xiàn)在大自然變出的東西都讓人們毀了。
我看過(guò)一篇文章，講述的是善良的動(dòng)物被人類用這些動(dòng)物善良的特點(diǎn)捉走了。
第三單元里有篇文章叫“打掃森林”這一課講的是一位剛上任的林務(wù)官異想天開(kāi)的命令給森林帶來(lái)了無(wú)窮的災(zāi)難�，F(xiàn)在的人類都砍伐樹(shù)木建工廠，造成水土流失、河水污染、使環(huán)境惡劣，生態(tài)不平衡了。唉!人類面臨空前絕后的危機(jī)呀!不過(guò)也不要緊，只要大家努力去保護(hù)大自然，大自然會(huì)變的更美。
“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”這句話不是空話，而是讓我們真正的去做到的一句話。
大自然的啟示作文(六)
很多事情大自然都會(huì)給人以啟示，這不，在我觀察螞蟻時(shí)，發(fā)現(xiàn)螞蟻堅(jiān)持不懈，這也使我得到了一個(gè)啟示。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，我悠然自得地坐在小區(qū)里的石凳上享受清晨的美景。正當(dāng)我不經(jīng)意低頭時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一塊白色的東西在緩緩地移動(dòng)著。我走近一看，原來(lái)是幾只螞蟻在搬一塊小小的面包屑。我想：這附近一定有蟻巢，要不然，那螞蟻搬食物干嘛呢?在好奇心的驅(qū)使下，我便四周找了起來(lái)。不一會(huì)兒，隱蔽在花叢下的蟻巢被我找了出來(lái)。
我繼續(xù)觀察螞蟻的搬運(yùn)情況。只見(jiàn)那幾只小小的螞蟻扛著一塊面包屑，爬得還比較快，真要把螞蟻稱為“大力士”!過(guò)了一會(huì)兒，一只小螞蟻從面包屑下跑了出來(lái)，急忙鉆進(jìn)蟻巢，接著，一只大而強(qiáng)壯的螞蟻跟著小螞蟻爬了出來(lái)。看來(lái)，這只小螞蟻是來(lái)找?guī)褪值摹?/p>
有了大螞蟻的幫忙，小螞蟻的速度快了許多，我猜它們當(dāng)時(shí)肯定也像我們玩課間活動(dòng)那樣，喊著“一二一，一二一”。過(guò)了一會(huì)兒，螞蟻來(lái)到了一個(gè)最辛苦的階段—— 上小土坡!而小土坡上就是蟻巢。只見(jiàn)螞蟻們還是不放棄，努力一步步往上抬，其中有一兩只螞蟻還會(huì)輪流跑到隊(duì)伍的后面支援，哦，多有靈性的家伙!我看著螞蟻那么辛苦，我的愛(ài)心不禁爆發(fā)了!我用一根小樹(shù)枝把螞蟻們向上推動(dòng)了一下，眨眼間，螞蟻們就到達(dá)巢口了!最后，經(jīng)過(guò)大家的同心協(xié)力，螞蟻們終于把面包屑運(yùn)到了蟻巢內(nèi)。
螞蟻雖然是小小的昆蟲(chóng)，但是，這不起眼的小家伙卻給了我啟示：團(tuán)結(jié)就是力量，堅(jiān)持就是勝利。
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