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2017年安徽文科二本大學(xué)排名-安徽文科二本大學(xué)
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2017年安徽文科二本大學(xué)排名列表
二本大學(xué)排名 | 學(xué)校名稱(查分?jǐn)?shù)) | 在全國(guó)大學(xué)名次 | 所在地區(qū) | 所在地區(qū)排名 | 類型 | 總分 |
1 | 安徽師范大學(xué) | 120 | 安徽 | 4 | 師范 | 62.95 |
2 | 安徽財(cái)經(jīng)大學(xué) | 242 | 安徽 | 9 | 財(cái)經(jīng) | 61.41 |
3 | 淮北師范大學(xué) | 337 | 安徽 | 10 | 師范 | 60.92 |
4 | 安慶師范學(xué)院 | 396 | 安徽 | 15 | 師范 | 60.68 |
5 | 合肥師范學(xué)院 | 426 | 安徽 | 16 | 師范 | 60.61 |
6 | 安徽科技學(xué)院 | 448 | 安徽 | 17 | 師范 | 60.57 |
7 | 黃山學(xué)院 | 486 | 安徽 | 20 | 師范 | 60.51 |
8 | 阜陽(yáng)師范學(xué)院 | 500 | 安徽 | 21 | 師范 | 60.48 |
9 | 皖西學(xué)院 | 528 | 安徽 | 22 | 師范 | 60.45 |
10 | 巢湖學(xué)院 | 581 | 安徽 | 23 | 師范 | 60.38 |
11 | 滁州學(xué)院 | 600 | 安徽 | 24 | 師范 | 60.36 |
12 | 淮南師范學(xué)院 | 600 | 安徽 | 24 | 師范 | 60.36 |
13 | 銅陵學(xué)院 | 620 | 安徽 | 26 | 財(cái)經(jīng) | 60.34 |
14 | 宿州學(xué)院 | 659 | 安徽 | 27 | 師范 | 60.3 |
15 | 池州學(xué)院 | 667 | 安徽 | 28 | 師范 | 60.29 |
2017年安徽省高考政策解讀
三本批次招生將并入二本
多年來(lái),我省高考普通文理科招生一直按照提前批、一本、二本、三本、高職(專科)這5個(gè)批次錄取。
據(jù)省教育廳負(fù)責(zé)人表示,教育部從來(lái)沒(méi)有將高校劃分過(guò)一本、二本、三本批次,社會(huì)熟知的一本院校、二本院校、三本院校,只是說(shuō)明高校在相應(yīng)批次參加招生錄取,并不是學(xué)校的等級(jí)。目前實(shí)行的高考分批次錄取模式是長(zhǎng)期以來(lái)沿用下來(lái)的模式,當(dāng)時(shí)受于招生錄取的硬件條件限制,因而才將高校分成若干批次安排錄取,考生也因此在填報(bào)志愿時(shí)對(duì)應(yīng)相應(yīng)批次。
現(xiàn)在,隨著網(wǎng)上錄取技術(shù)的成熟、硬件的發(fā)展,很多省份都已陸續(xù)將二本批次和三本批次合并錄取,有的地區(qū)甚至已經(jīng)將一本、二本、三本全部合并錄取。
安徽省2017年高招將合并普通文理科二本和三本批次招生,將三本批次招生并入二本批次。如此調(diào)整后,將擴(kuò)大考生的選擇范圍。不過(guò),具體的改革調(diào)整方案目前還在制訂中。將啟動(dòng)高考改革方案研制高考改革一直備受關(guān)注2017年安徽省高考政策解讀2017年安徽省高考政策解讀。
對(duì)于新的高考錄取政策小編來(lái)給各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單做以下分析,僅供考生及家長(zhǎng)參考:
一、政策的益處:
1. 二本和三本院校融合后,民辦院校獲得了平等招生的機(jī)會(huì),會(huì)給一些民辦院校帶來(lái)好的生源,也會(huì)促進(jìn)民辦院校辦學(xué)的綜合能力。
2.提高了各高中本科進(jìn)檔率,減少普通高中升學(xué)排名壓力。本二分?jǐn)?shù)線降低后,大部分學(xué)生均可以達(dá)到本二線,教育普世化,全面推行素質(zhì)教育。
3.用避開(kāi)用人單位設(shè)置門(mén)檻,有些用人單位,明確要求本三畢業(yè)的學(xué)生不錄取,他們認(rèn)為本三不屬于本科列行。將來(lái)學(xué)生的畢業(yè)證上是不標(biāo)明本幾畢業(yè)生,這樣有利于推進(jìn)社會(huì)公平。
二、政策的不利處:
這種制度的改革,應(yīng)該說(shuō)對(duì)考生、家長(zhǎng)填報(bào)志愿,選擇大學(xué)帶來(lái)的沖擊和影響是最大的,二本線分?jǐn)?shù)拉低,原來(lái)的三本院校涌入二本院校招生,考生家長(zhǎng),一下子面對(duì)500余所大學(xué),選擇適合自己分?jǐn)?shù)的志愿方案,這個(gè)難度可想而知。
沒(méi)有了有參考價(jià)值的數(shù)據(jù),往年的錄取數(shù)據(jù)將難以進(jìn)行參考,這對(duì)于不懂?dāng)?shù)據(jù)分析的考生和家長(zhǎng)將是最大的難題,以河北省為例,以前二本劃線規(guī)則是二本以上招生總數(shù)的120%,而三本劃線規(guī)則14年是二本以上招生人數(shù)+三本招生人數(shù)的2.7倍(以前是3倍),批次合并后,劃線比例必須會(huì)做出相應(yīng)調(diào)整,這必然會(huì)引起報(bào)考的盲目。
院校扎堆報(bào)考將愈演愈烈,部分院校將面臨重新洗牌的`境況,一些城市區(qū)位好,口碑好的三本院校將沖擊老牌的,知名度不高,地理位置偏的二本院校。如果民辦高校在辦學(xué)質(zhì)量、特色上,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),而收取的學(xué)費(fèi)卻比公辦高校高,那么,在融合后的二本批次志愿填報(bào)中,原來(lái)的三本院?赡軙(huì)遭遇零投檔的尷尬,這一現(xiàn)象,已經(jīng)在融合批次的山東等地出現(xiàn)。
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