高考投檔線和分?jǐn)?shù)線
在高考結(jié)束之后考生經(jīng)常弄混投檔線和分?jǐn)?shù)線，那么他們的具體定義是怎樣的呢?有什么區(qū)別呢?下面就和YJBYS小編一起來看看吧。
高考投檔線和分?jǐn)?shù)線
高考投檔線的意思
提檔線，也叫調(diào)檔線或投檔線。即招生院校按照提檔比例提取考生檔案的最低分?jǐn)?shù)線，與學(xué)校最終的錄取線并不完全相符。
例如規(guī)定本科一，二批院校的一志愿按1：1.2的比例確定提檔人數(shù)，學(xué)校按招生計(jì)劃錄取結(jié)束后，將把多余的百分之二十考生檔案退回省招生考試院。提檔的最低分便稱為提檔線。
因此，即使考生的成績達(dá)到了提檔線，也未必一定能夠被取。
特殊情況：如果學(xué)校未完成招生計(jì)劃則有可能降低提檔線錄取。
高考投檔線
院校投檔分?jǐn)?shù)線是指以院校為單位，按招生院校同一科類(如文科或理科)招生計(jì)劃數(shù)的一定比例(1：1。2以內(nèi))，在對第一志愿投檔過程中自然形成的院校調(diào)檔最低成績標(biāo)準(zhǔn)。每一所院校都有自己的投檔分?jǐn)?shù)線，簡稱投檔線也稱調(diào)檔線或提檔線。各地招辦在投檔過程中，將填報(bào)了該校志愿且成績在批次線上的考生檔案，按招投總分(含政策照顧分，下同)從高分到低分排序，按院校招生計(jì)劃的一定比例進(jìn)行投檔，而投檔高校的最低一位考生的成績，就是該校的調(diào)檔線。
通常情況下，調(diào)檔線往往高于錄控線;第一志愿生源不足的院校，其調(diào)檔線等于錄控線�？忌臋n案能不能投給學(xué)校，最關(guān)鍵取決于招投總分是否達(dá)到了調(diào)檔線。
例如第一批的某高校理工類計(jì)劃30人，填報(bào)該校且成績在第一批本科錄取控制分?jǐn)?shù)線上的有80人，省招辦按招生計(jì)劃數(shù)的1.2倍(30×1.2)需投檔36份，計(jì)算機(jī)將這80人按招投總分從高分到低分排序，排序在第36位考生的招投總分即為該校本批次理工類的調(diào)檔線。學(xué)校經(jīng)審閱，擇優(yōu)錄取其中30人，將不予錄取的6人檔案退回省招辦。
高考錄取線與投檔線的區(qū)別
1、錄取控制分?jǐn)?shù)線是官方人為所劃的幾條分?jǐn)?shù)線，而不是當(dāng)?shù)乜忌园l(fā)報(bào)考而最終在學(xué)校的錄取過程中形成的分?jǐn)?shù)線。
2、產(chǎn)生時間是在當(dāng)?shù)氐耐稒n、錄取以前，而不是錄取以后。真正的錄取分?jǐn)?shù)線則必須產(chǎn)生于錄取之后。
3、省級招生辦劃出錄取控制分?jǐn)?shù)線的目的，主要是為了有助于投檔，而不是學(xué)校的錄取。
4、與客觀事實(shí)不相符合。學(xué)校的錄取最低分?jǐn)?shù)線，是完全可以高于或低于錄取控制分?jǐn)?shù)線的，這些主要是由學(xué)校的實(shí)際錄取情況所決定的。當(dāng)然，通常情況是高于和等于。
5、這樣的.不專業(yè)的簡寫或簡稱會對哪些不熟悉、不了解高考招生政策和招生常識的廣大考生和家長造成誤導(dǎo)。
6、如果實(shí)在需要簡寫或簡稱，可以簡稱為"錄控線"，比簡稱為"錄取線"合適得多。
高考投檔小貼士
1、投檔線全稱為錄取投檔線，凡控制線上填報(bào)某校志愿的考生人數(shù)多于招生計(jì)劃數(shù)，按招生計(jì)劃的一定比例(最多不得超過招生計(jì)劃的120%)，對第一志愿考生投檔，排序在最后一位的考生成績即為該校投檔線。
2、錄取線全稱錄取分?jǐn)?shù)線，是各校實(shí)際錄取考生的最低分?jǐn)?shù)。對于生源比較好的學(xué)校來說，錄取線高于投檔線;對于生源不好的學(xué)校來說，錄取線可能等于投檔線。
高考志愿填報(bào)技巧
一本重學(xué)校
參與一本錄取的大多數(shù)都是全國重點(diǎn)大學(xué)，尤其是985、211大學(xué)是我國高等教育的脊梁、一流的師資、一流的教學(xué)、一流的科研、一流的管理，大都集中在這里，盡管在全國數(shù)量上他只占全國普通高等院校的不到10%，但是科研經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)學(xué)科的比例，卻占了全國普通本科高校的90%以上，只有進(jìn)入了這樣的高等學(xué)府，才能成為一流高級的專門人才和民族的精英提供可能。一本院校中，大都屬于綜合性大學(xué)，即使是以農(nóng)林、師范、外語、地礦、醫(yī)學(xué)等命名的行業(yè)性大學(xué)，你比如說北京林業(yè)大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，盡管是農(nóng)林屬的行業(yè)性大學(xué)但是在上世紀(jì)90年代以來，也都開始了向綜合性發(fā)展。十一大學(xué)科門類中，最少的大學(xué)也有六七個，而且是文理兼容、歷史悠久、學(xué)風(fēng)純正，積淀深厚，因此，綜合性大學(xué)對人的個性開發(fā)和綜合素質(zhì)的鍛造，都有非常好的促進(jìn)效果。能在一所綜合性大學(xué)，學(xué)習(xí)生活四年，可以很好地豐富一個人的知識結(jié)構(gòu)，尤其體現(xiàn)在一個人身上的大學(xué)素養(yǎng)是其他學(xué)校不能比的，四年以后，孩子畢業(yè)，無論考研、出國、或者就業(yè)，都占有絕對的優(yōu)勢。
二本重專業(yè)
1.綜合性大學(xué)較少，行業(yè)性大學(xué)居多，一般這些行業(yè)性大學(xué)，歷史早、底子厚，不僅辦學(xué)水平高，而且社會影響大，畢業(yè)生相對容易就業(yè)。
2.二本院校，數(shù)量眾多、魚龍混雜、低于分布廣泛，而且大多居于二三線城市，除了少數(shù)幾個大中城市的部分高校以外，大多數(shù)的學(xué)校，每年的錄取分?jǐn)?shù)，趨于扁平，加上這些學(xué)校的招生人數(shù)，是相對比較多的，所以報(bào)考的區(qū)分度較小，在一定程度上，增加了選擇的難度。
3.二本院校合并、升格、改制和更名的較多，尤其以某某學(xué)院，就是地名后加上學(xué)院后綴，這樣的學(xué)院特別多，你比如說三江學(xué)院，加深學(xué)院，邢臺學(xué)院等等。
4，新開設(shè)的專業(yè)居多。多數(shù)條件并不具備，或者是不完善。通過以上幾點(diǎn)，二本應(yīng)該重專業(yè)。
三本重校名
三本院校，一般是指民辦的本科院�；蛘呤仟�(dú)立學(xué)院。獨(dú)立學(xué)院的名稱很特別，你從名稱上一看，好象一個拖拉機(jī)，后面掛著這個大拖斗，選擇這些院校，主要看前面的主體母校，一般的就主體母校來講，可以分為兩個層次，一個是重點(diǎn)大學(xué)舉辦的獨(dú)立學(xué)院，就是我們剛才談到的985、211;
二是二本院校，舉辦的一些獨(dú)立學(xué)院，這個同樣情況下，以同樣得分?jǐn)?shù)，你首先選前者。三本，要重校名。
根據(jù)以上的分析，總之我們可以得出這樣的一條結(jié)論，一本重學(xué)校，二本重專業(yè)，三本重校名，�？浦丶寄�。重點(diǎn)大學(xué)看科研，普通本科看教學(xué)，三本以下看實(shí)踐。同時有很多的考生和家長不知道公辦學(xué)校與民辦學(xué)校的區(qū)別，也有很多考生和家長不知道獨(dú)立學(xué)院是什么學(xué)校，考生和家長應(yīng)該全面的了解目標(biāo)院校。
高考填報(bào)志愿該做什么準(zhǔn)備
主動收集政策信息
目前，藝術(shù)特長生、高水平運(yùn)動員、自主招生、保送生、藝術(shù)類等招生政策已發(fā)布。高三生父母要幫孩子收集特殊類型的招生信息，重點(diǎn)了解錄取原則、志愿填報(bào)要求等。根據(jù)往年經(jīng)驗(yàn)，不少考生參加了多所高校特殊類型考試，并獲得多所院校給予的相關(guān)類型考試資格優(yōu)惠政策，但很多院校特殊類型招生要求考生第一志愿報(bào)考，這就要求父母仔細(xì)了解不同院校相關(guān)要求，結(jié)合孩子具體情況，合理、科學(xué)報(bào)考。
雖然今年的高校普通類專業(yè)招生信息還沒公布，但是，父母卻不能坐等信息發(fā)布后才開始準(zhǔn)備，可主動收集往年(至少是2010年和2011年)高校的政策和信息。因?yàn)椋诋?dāng)年的某一政策尚未發(fā)布時，了解往年高考的政策信息，可心中有數(shù)。當(dāng)新政策發(fā)布后，父母可以分析出與往年相比有哪些變化，從而積極應(yīng)對。
提前篩選目標(biāo)高校
面對眾多招生院校，怎樣挑選出適合孩子的呢?高三生父母要注意的是，并非全國高校都會在每個省、市招生，不用了解所有學(xué)校，只要關(guān)注那些在本地招生的院校信息即可。
以北京為例，去年810余所院校在京招生。這些高校中有的是教育部直屬，有的是其他中央部委所屬，有的是“211工程”高校，有的是“985工程”高校，有的是民辦高校，有的是獨(dú)立學(xué)院，有的是本科院校，有的是高職院校。不同院校有不同的培養(yǎng)特色。高三生父母可根據(jù)孩子的成績，有選擇地重點(diǎn)了解某一批次的院校。比如，孩子的成績在一本線以上，可以著重關(guān)注一本院校，孩子的成績在二本線，就可以著重關(guān)注二本院校。
往年填報(bào)志愿時，有些父母存在一些誤區(qū)，他們寧愿選擇一般的或低一個層次的在京高校，也不愿報(bào)考京外更好的院校。這種觀念在一定程度上束縛了考生的選擇范圍，造成在選報(bào)志愿時放棄了許多不錯但被認(rèn)為所處地域不夠理想的學(xué)校。
父母如果想更精細(xì)地提前篩選出志愿高校，就要結(jié)合《錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)表》(大厚本)和《北京考試報(bào)·北京招生通訊·高校招生專業(yè)目錄》等材料為孩子進(jìn)一步篩選。這些資料一般在高考填報(bào)志愿前出版。根據(jù)往年情況，一般在4月底5月初。父母也可向上一屆考生借閱去年的資料參考使用。
深入了解專業(yè)特點(diǎn)
在填報(bào)志愿時，專業(yè)的選擇也是重要一環(huán)。往年，本報(bào)接到不少父母來電咨詢：什么專業(yè)最好?孩子適合報(bào)哪個專業(yè)?
其實(shí)，專業(yè)不分好的和差的，只有適合與否�？忌约合矚g、考得上、學(xué)得好，就是最理想的。父母幫孩子選擇專業(yè)要結(jié)合孩子的興趣愛好、性格特點(diǎn)等因素考慮，要因人而異。有些父母選擇專業(yè)時，只是從專業(yè)的名稱去理解，這樣考慮比較片面。父母需要了解專業(yè)的內(nèi)涵、開設(shè)的課程等。有些專業(yè)名稱雖然相同，但所學(xué)課程、發(fā)展方向有所不同。
首都師范大學(xué)招辦主任孫彤建議，父母要查找哪些院校設(shè)有孩子喜歡的專業(yè)，然后了解這些院校該專業(yè)的培養(yǎng)特點(diǎn)、師資情況、就業(yè)去向、往年分?jǐn)?shù)等。近年來，一些高校的專業(yè)采取寬口徑培養(yǎng)，按大類招生，入校后在第一年或第二年細(xì)分專業(yè)。因此，父母也要詳細(xì)了解這方面的政策。
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