關(guān)注畢業(yè)季：誰(shuí)困住了畢業(yè)生步入職場(chǎng)
關(guān)注畢業(yè)季：誰(shuí)困住了畢業(yè)生步入職場(chǎng)
又到了畢業(yè)時(shí)節(jié)，大學(xué)畢業(yè)生們都懷揣著自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)進(jìn)入了找工作的狀態(tài)，想把自己苦讀來(lái)的知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，但是現(xiàn)實(shí)的社會(huì)并非他們腦海里想象的那樣，初入職場(chǎng)，問(wèn)題接踵而來(lái)。
畢業(yè)生劉洋說(shuō)：“面試了幾個(gè)單位，都問(wèn)了這樣的問(wèn)題，大學(xué)社會(huì)實(shí)踐做了什么，現(xiàn)在能為企業(yè)做什么，畢業(yè)生要的是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而企業(yè)卻想要有經(jīng)驗(yàn)的，能馬上創(chuàng)造價(jià)值的人，我就很困惑，這么多年的學(xué)習(xí)難道就這么不被社會(huì)認(rèn)同嗎？”
畢業(yè)一年的馬雙對(duì)找工作有著極大的感受，他認(rèn)為大學(xué)教育與社會(huì)需求嚴(yán)重脫軌，加上部分學(xué)生的個(gè)人原因，造成大學(xué)畢業(yè)生難以找工作。
畢業(yè)不到一年，現(xiàn)在工資勉強(qiáng)能解決溫飽問(wèn)題，偶爾還需要家里救濟(jì)一下，我相信與我處境差不多的同齡人還比較多，甚至有部分人還沒(méi)有找到工作，在物價(jià)飛漲的今天，我們?cè)撛趺慈ッ鎸?duì)？大學(xué)生成為廉價(jià)的勞動(dòng)力，找工作的時(shí)候還要遭受很多白眼，甚至某些單位一聽(tīng)是應(yīng)屆生就直接不理你……
曾經(jīng)大學(xué)畢業(yè)生就是香餑餑的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，如今遍地都是的大學(xué)生企業(yè)如何選擇，是什么原因?qū)е鹿べY都不如農(nóng)民工，甚至很多企業(yè)不愿意招收應(yīng)屆畢業(yè)生呢？
某人力資源經(jīng)理告訴記者，其實(shí)很多單位都缺人，一直在招人，可是招不到合適的，應(yīng)屆生不敢要，怕不頂事，也不敢培養(yǎng)，辛辛苦苦培養(yǎng)出來(lái)，沒(méi)幾天，人家就不做了。有經(jīng)驗(yàn)，能獨(dú)當(dāng)一面的人才越來(lái)越少……
業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，單位缺人，為什么畢業(yè)生找個(gè)工作還那么難？其實(shí)是大學(xué)教育理論占比重，而對(duì)接社會(huì)的實(shí)踐課程較少等原因，大學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生不符合社會(huì)的需求。再者，一些大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，連最基本的溝通都成問(wèn)題，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境還需要一段時(shí)間，企業(yè)是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，不會(huì)給太多的時(shí)間讓畢業(yè)生適應(yīng)的。
一些畢業(yè)了幾年的大學(xué)畢業(yè)生最大的感觸就是大學(xué)學(xué)到的在工作中能運(yùn)用到的很少，很多人已經(jīng)轉(zhuǎn)行了，專業(yè)設(shè)置已經(jīng)達(dá)不到企業(yè)的'用人標(biāo)準(zhǔn)，死扛著只會(huì)找不到工作。據(jù)記者了解，沒(méi)有從事自己專業(yè)工作的大學(xué)畢業(yè)生占比相當(dāng)大。
大學(xué)擴(kuò)招，本來(lái)就把很有限的大學(xué)資源給稀釋了，大學(xué)教育者濫竽充數(shù)，致使理論研究不強(qiáng)，同時(shí)又輕視實(shí)踐。馬雙和記者介紹，實(shí)習(xí)期老師領(lǐng)全系學(xué)生出去玩了一圈，說(shuō)是實(shí)習(xí)考察，實(shí)際上就是觀光旅游。還有一些大學(xué)，4年專業(yè)學(xué)習(xí)安排了3個(gè)月時(shí)間的實(shí)習(xí)。在這3個(gè)月實(shí)習(xí)時(shí)間里還包括了寫(xiě)論文。據(jù)了解，實(shí)際上他們能真正用3個(gè)月時(shí)間沉下來(lái)實(shí)習(xí)的不到5%，大部分常常找個(gè)論文答辯的理由開(kāi)溜，
然后讓實(shí)習(xí)單位在實(shí)習(xí)證明上蓋個(gè)公章就草草了事。學(xué)校不重視實(shí)習(xí)，學(xué)生馬虎應(yīng)付實(shí)習(xí)，這實(shí)際操作技能怎么能學(xué)到手？畢了業(yè)自然前途迷茫。
本應(yīng)是大學(xué)教育要給學(xué)生的東西，卻沒(méi)有給到，導(dǎo)致市場(chǎng)只能怨大學(xué)生“高不成，低不就；好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際”，一切的原罪只能轉(zhuǎn)嫁給大學(xué)生來(lái)承擔(dān)。
如今大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為了社會(huì)的重點(diǎn)問(wèn)題，我們的大學(xué)教育可不可以在學(xué)校里就完成對(duì)學(xué)生工作能力的培養(yǎng)和同社會(huì)的接軌呢？高�？梢岳糜行зY源摸底目前中國(guó)的各行各業(yè)的實(shí)際情況是怎樣的，需要什么樣的人才，還可以與企業(yè)合作業(yè)務(wù)，讓學(xué)生早一天參與社會(huì)歷練，同時(shí)又牢牢地把住了時(shí)代的脈搏。這樣教育出來(lái)的學(xué)生，一出校門(mén)，才會(huì)是單位搶著要的真正人才，不必再浪費(fèi)時(shí)間去坐冷板凳，甚而一蹴而就地直接走上管理崗位。這樣的大學(xué)生才能成為天之驕子。
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