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教師職業(yè)道德小結(jié)
教師職業(yè)道德小結(jié)
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)
為了開展中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”，我校采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，有計劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動。
1、4月25日組織教師學(xué)習(xí)：蕭山區(qū)教師行為“八不”規(guī)定、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)，提升教師的榮辱觀；教科室編寫了“‘八榮八恥’三字令”，要求每位教師熟讀熟記“八榮八恥”和“八不”規(guī)范，要求與學(xué)生一起熟讀“八榮八恥”三字令，真正地把精神貫徹到每位教師的心中。并把“八榮八恥”、蕭山區(qū)教師行為“八不”規(guī)定、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》張貼在校務(wù)公開欄中，接受學(xué)生的監(jiān)督。發(fā)放了《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》一書，要求每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。并要求每位教師制定了素質(zhì)提升計劃。
2、5月22日，從網(wǎng)上下載了李更生教授考前輔導(dǎo)課件，再一次組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》有關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認(rèn)識、規(guī)范行為。認(rèn)真核對了老師們的作業(yè)答案，根據(jù)李教授的講課精神，能結(jié)合教學(xué)實際，言之有理皆答案的原則，老師們相互交流，取長補(bǔ)短，組織好作業(yè)的答案。
在學(xué)習(xí)的過程中，再一次強(qiáng)調(diào)：
�。�1）嚴(yán)肅工作紀(jì)律，加強(qiáng)教師職業(yè)道德責(zé)任。
（2）依法治校，凈化育人環(huán)境責(zé)任。
�。�3）杜絕亂收費(fèi)，亂購資料的責(zé)任。
3、5月29日，利用政治學(xué)習(xí)時間，請區(qū)級優(yōu)秀教師、杭州市級骨干教師文成勇老師，關(guān)于“新課程背景下教師應(yīng)該思考什么？”和“真誠溝通，全面提升學(xué)校整體形象”的講座；與教師一起探討了：教師的學(xué)科能力和專業(yè)素質(zhì)的提高、新課程理念在教師身上的現(xiàn)實化、合格教師的各種理想模型、教學(xué)策略和自我發(fā)展策略等新時期每位教師都應(yīng)該思考的問題。
4、在平時要求每位教師真正做到：
A、關(guān)愛學(xué)生要誠心，了解學(xué)生要細(xì)心，教育學(xué)生要耐心，服務(wù)學(xué)生要熱心。
B、愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。對后進(jìn)學(xué)生有“三心”：愛心、耐心、信心。
C、四高——高度的覺悟、高度的社會責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識。
D、對不同層次的教師提出不同的要求，按“新秀”工程、“明星”工程的目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識。
通過學(xué)習(xí)，提高了教師教書育人水平，教師端正了教育思想，真心實意地關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生。
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