職業(yè)道德:守與不守的兩難境地
職業(yè)道德:守與不守的兩難境地
人們有理由推斷，大多數(shù)合格的會(huì)計(jì)師在其職業(yè)生涯中都是誠(chéng)實(shí)的。當(dāng)然其中不免有些“爛蘋(píng)果”，雖有足夠的從業(yè)資質(zhì)，卻會(huì)有意地，或是受環(huán)境影響而做出一些觸犯法律或道德的行為。人們同樣可以推斷，大部分會(huì)計(jì)師都能夠明辨是非。但是，事實(shí)卻讓人越來(lái)越懷疑這一推斷的可信度。
去年夏天的兩個(gè)事件充分暴露了財(cái)會(huì)行業(yè)面臨的職業(yè)操守問(wèn)題。其一，國(guó)際會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)（IFAC），這一代表全世界財(cái)會(huì)從業(yè)者的國(guó)際組織，頒布了新的'會(huì)計(jì)師職業(yè)操守準(zhǔn)則。其二，全球最著名的會(huì)計(jì)師事務(wù)所之一因兜售避稅產(chǎn)品而遭到指控。
IFAC的職業(yè)操守準(zhǔn)則明確了五方面基本準(zhǔn)則：正直，客觀，職業(yè)能力與應(yīng)有的注意，機(jī)密性以及職業(yè)行為。所有會(huì)計(jì)師，無(wú)論是在工商業(yè)或是政府部門(mén)工作，都必須明確可能對(duì)這些準(zhǔn)則造成的威脅，并且在遇到這些威脅時(shí)，保證不予妥協(xié)。
在避稅事件發(fā)生以后，畢馬威在聲明中表示對(duì)其前合伙人的違法行為承擔(dān)全部責(zé)任，并對(duì)這一事件的發(fā)生深表歉意�？上У氖�，類似的違反職業(yè)操守的事件在全球各個(gè)領(lǐng)域里都時(shí)有發(fā)生，且不說(shuō)職業(yè)道德被忽視，就連一些從業(yè)常識(shí)似乎也被拋之腦后。
至少在外界看來(lái)，這些違反職業(yè)道德的行為有著明顯的漏洞，簡(jiǎn)直不可能輕易發(fā)生，那么，為什么會(huì)有如此嚴(yán)重的職業(yè)操守問(wèn)題出現(xiàn)呢？或許由于事務(wù)所對(duì)這一話題相當(dāng)敏感而三緘其口，這個(gè)問(wèn)題一直沒(méi)有得到令人滿意的回答。
可能的解釋有三種：第一，貪婪抹殺了道德。美國(guó)國(guó)稅局稱，畢馬威合伙人進(jìn)行避稅交易是為了中飽私囊。但細(xì)想一下，這些合伙人會(huì)需要多少錢(qián)呢？第二種解釋是，他們想為客戶提供更多服務(wù)的欲望與行業(yè)中某種不恰當(dāng)?shù)奈幕瘜?dǎo)致了此類行為的發(fā)生。以結(jié)果為驅(qū)動(dòng)，可以讓人設(shè)立目標(biāo)，也能夠引發(fā)不惜一切代價(jià)來(lái)攥取商業(yè)機(jī)遇的欲望。如果事務(wù)所個(gè)人壟斷之風(fēng)盛行，情況還將惡化。第三種較為寬容的解釋是，為了給客戶提供更好的服務(wù)，為了尋求解決方案，這些合伙人在應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守原則的時(shí)候卻做出了妥協(xié)。
無(wú)論采用何種解釋，人們都難以相信會(huì)計(jì)師嚴(yán)格遵守職業(yè)操守是自然而然的了。因此，必須對(duì)會(huì)計(jì)師強(qiáng)化職業(yè)操守教育。ACCA，作為國(guó)際性專業(yè)會(huì)計(jì)師組織，顯然意識(shí)到了職業(yè)操守教育的重要性，在2006年初推出的新大綱中，將專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)操守和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力作為其核心內(nèi)容。ACCA認(rèn)為，近年來(lái)發(fā)生了一系列公司丑聞之后，會(huì)計(jì)師和財(cái)會(huì)專業(yè)人士必須擁有足夠的能力以應(yīng)對(duì)行業(yè)不斷加強(qiáng)的行為準(zhǔn)則及法律法規(guī)。專業(yè)組織正應(yīng)該幫助財(cái)會(huì)人員樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀，加強(qiáng)職業(yè)操守和監(jiān)管意識(shí)。
人們?cè)敢庀嘈艜?huì)計(jì)師本質(zhì)上是誠(chéng)實(shí)的。只不過(guò)作為會(huì)計(jì)師，他們更需要懂得“誠(chéng)信”真正的涵義究竟是什么。
【職業(yè)道德:守與不守的兩難境地】相關(guān)文章：
世界主義與文學(xué)的兩難抉擇08-12
職業(yè)道德與法律教案03-06
教師職業(yè)道德的現(xiàn)狀與問(wèn)題「職業(yè)道德論文」01-16
淺析游戲史上兩難的抉擇09-25
教師職業(yè)道德的現(xiàn)狀與問(wèn)題01-13
進(jìn)退兩難的歇后語(yǔ)10-20