教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)心得
老師是學(xué)生的引路人，在學(xué)校老師的職責(zé)就是教學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)和教會(huì)學(xué)生做人做事的道理，所以教師的一言一行都會(huì)影響著學(xué)生的發(fā)展，在學(xué)生的身上就能反映出教師師風(fēng)師德的好壞，作為老師要想培養(yǎng)出新一代的棟梁之才，就要提高自身的修養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力，以身作則給學(xué)生樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生在和諧的校園環(huán)境中受到教育，還要熱愛(ài)自己的事業(yè)，有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，服務(wù)和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，讓學(xué)生受到教育的同時(shí)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì)，而教師職業(yè)道德素質(zhì)是最重要的，他是一位合格人民教師靈魂的'體現(xiàn)。
“教育無(wú)小事，教師無(wú)小節(jié)，教師要嚴(yán)于律己，言行一致，處處用道德規(guī)范要求自己”。教師是學(xué)生道德行為的榜樣，教師的職業(yè)道德素質(zhì)是教學(xué)的基礎(chǔ)。我們常說(shuō)教師的任務(wù)就是教書(shū)育人，所謂育人，就是不僅要讓學(xué)生學(xué)到課本知識(shí)，更要學(xué)會(huì)做人。教師自身的言行、自身的修養(yǎng)，就是學(xué)生明日言行修養(yǎng)的寫(xiě)照，教師自身的職業(yè)道德素質(zhì)對(duì)學(xué)生起著決定性的影響，德行雙馨的教師會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到善良與真誠(chéng)，他們也會(huì)在自己的言行中有意無(wú)意地借鑒、模仿教師的美德，逐漸地形成具有善良、真誠(chéng)、優(yōu)良人格的青年。
一、對(duì)教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神
忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)是教師的基本教育準(zhǔn)則。教師的勞動(dòng)特點(diǎn)是長(zhǎng)期復(fù)雜的，所需付出的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)是無(wú)法估量的，傾注了全部精力和心血，而所得的勞動(dòng)報(bào)酬卻往往和他們的勞動(dòng)支出不相適應(yīng)。因此，教師只有具備高尚的革命理想和獻(xiàn)身精神，充分認(rèn)識(shí)自身工作在社會(huì)建設(shè)中的重要意義，才能樹(shù)立從事教育事業(yè)的光榮感和責(zé)任感，以自己的知識(shí)和修養(yǎng)去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。
我們教師從事的是人民的教育事業(yè)，是要為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義接班人和建設(shè)者，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)各行各業(yè)需要的人才。教師的教育工作關(guān)系到國(guó)家的振興、民族素質(zhì)的提高。不僅要傳授給學(xué)生精深的文化知識(shí)，還要教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這是一個(gè)崇高的事業(yè)。每一個(gè)投身于這一事業(yè)的人，都應(yīng)該感到無(wú)尚光榮，都應(yīng)該為教育事業(yè)投入畢生精力。都應(yīng)像孔子那樣做到學(xué)而不厭、誨人不倦;像胡忠、謝曉君那樣為了讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子受到同樣的教育，扎根海拔4000多米的塔公草原，成為高原上怒放的并蒂雪蓮。
二、對(duì)教育對(duì)象有愛(ài)的情感
熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，也是教師忠于人民教育事業(yè)具體表現(xiàn)。熱愛(ài)學(xué)生是對(duì)教師道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志，不熱愛(ài)學(xué)生的教師決不是好教師。教師熱愛(ài)學(xué)生，是基于學(xué)生是未來(lái)的希望，他們的成長(zhǎng)，直接關(guān)系著民族的素質(zhì)和祖國(guó)的未來(lái)，正因?yàn)槿绱耍處煙釔?ài)學(xué)生應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的全面關(guān)心，在教育、教學(xué)過(guò)程中把自己的全部情感傾注到每個(gè)學(xué)生的身上，對(duì)他們做到既嚴(yán)格要求，又尊重信任。不侮辱學(xué)生人格，不諷刺，挖苦學(xué)生，教師要熱愛(ài)每一個(gè)具有不同性格的學(xué)生，使他們發(fā)展各自正當(dāng)?shù)呐d趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)。不只以成績(jī)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教師對(duì)學(xué)生要做到嚴(yán)慈相濟(jì)、情理結(jié)合，在教師的正確引導(dǎo)下，在各自原有基礎(chǔ)上提高。
孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。教師面對(duì)的一雙雙渴求的眼睛，一顆顆純潔稚嫩的心靈。他們善于模仿，尤其是小學(xué)生，教育者的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)給他們留下深刻的印象，教師的品行、態(tài)度、習(xí)慣都對(duì)學(xué)生個(gè)體發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的影響。“言傳不如身教”，教師必須嚴(yán)于律己，言行一致，舉止文明，為人師表，使自己的一言一行遵守《教師的職業(yè)道德規(guī)范》，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣。有的教師為追求時(shí)尚，經(jīng)常把自己打扮得花枝招展，披金戴銀，學(xué)生也跟著比穿比戴;有的教師為個(gè)人私利，領(lǐng)導(dǎo)一來(lái)就教學(xué)生撒謊。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)不忘為人師表。
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