個人三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃-個人工作計劃
按照學(xué)校的要求,寫三年職業(yè)規(guī)劃,靜下心來,仔細想想,并把它用文字表述出來,我想對自己是一件極好的事情,因為這個規(guī)劃,既是未來三年的奮斗目標(biāo),也是一個實際的行動綱領(lǐng),既是對自己以后三年的展望,也是對學(xué)校一種無聲的承諾。
規(guī)劃要高遠,因為只有目標(biāo)高遠,才能成為有獨特價值的教師,只有名師或?qū)沓蔀槊麕煵拍芘涞蒙厦。?guī)劃也要實際,因為承諾是需要努力兌現(xiàn)的。根據(jù)自己的實際情況,大體做如下規(guī)劃!
個人現(xiàn)狀:
優(yōu)勢:做過五年教師,有一定的實踐經(jīng)驗;讀過三年的研究生,有一定的理論素養(yǎng);有七寶中學(xué)一個良好的發(fā)展平臺的支持;有季骎等老師帶領(lǐng)下一個團結(jié)的教研組的幫助;有上海的歷史二期課程改革正在全面推進的一個契機。
不足:上海基礎(chǔ)教育中的教學(xué)理念、教學(xué)模式、所用教材、高考方式和對教師的要求與北方有很大的差異,需要調(diào)整以往的想法和做法,學(xué)習(xí)新的東西,適應(yīng)新的環(huán)境,符合新的要求。離開講臺三年有余,也需要一段時間重新找回揮灑自如的感覺。研究生階段所做的.研究理論性、專業(yè)性色彩濃厚,與一線的基礎(chǔ)教育有很大的隔膜和距離,需要重新審視和研究基礎(chǔ)教育的實際課題,尤其是上海的教育教學(xué)現(xiàn)狀;目前上海的歷史教育改革到了一個痛苦的徘徊反復(fù)的階段,從課標(biāo)、教材到學(xué)業(yè)評價都面臨著很多的亟待解決的但難度非常大的問題,一種新的穩(wěn)定的歷史教育狀態(tài)的形成需要很長的時間和艱辛的探索。
三年目標(biāo)及相關(guān)措施:
第一、通過承擔(dān)一輪完整的高中歷史教學(xué)任務(wù),完成高中歷史教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)積累。熟悉教材、研究教材、吃透教材,通過教材、教參、各種相關(guān)的歷史專業(yè)書籍的閱讀,積累與教材相關(guān)的每一課的各種資料,尤其是大量的多媒體資料,完成在上海一個優(yōu)秀歷史教師必備的知識儲備,形成自己的豐富的備課資料庫、教案庫、課件庫、題庫和多媒體資料庫。
第二、通過借鑒和自創(chuàng),在素材收集、教學(xué)設(shè)計、教案編寫、課件制作、試題命制的整個教學(xué)流程中,實現(xiàn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)術(shù)化,形成高效、扎實、富有創(chuàng)新和特色的教學(xué)流程。
第三、多聽課,多學(xué)習(xí)、多交流,觀摩名師課堂、反思自己課堂,錘煉教學(xué)技術(shù)和教學(xué)藝術(shù)、形成自己的教學(xué)風(fēng)格,達到實效、互動,知識性、趣味性、藝術(shù)性俱佳的課堂效果,把每一節(jié)課都打造成為學(xué)生滿意的精品課程。
第四、借助學(xué)校的選修課程、研究性課程、人文書院等平臺,發(fā)揮自己的知識優(yōu)勢,積極承擔(dān)學(xué)校的相關(guān)任務(wù),具備設(shè)計和開設(shè)屬于自己的一門或幾門特色課程。
第五、在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、形成課題,借助以往的理論積累,把一些有益的經(jīng)驗上升為理論高度,在教學(xué)研究中有所突破,為上海的新一輪的歷史課程改革提供鮮活的一線經(jīng)驗。和教研組其他的老師通力合作,發(fā)揮集體的力量,通過承擔(dān)一些有價值的研究課題,努力在幾年之內(nèi),讓上海的歷史教育界聽到七寶的聲音。
結(jié)語:
能從下至教研組長,上至各位校長的眼神里讀懂對青年教師殷殷期待,別人的期待既是一種溫暖的動力,也是一種無可卸去的壓力,背負壓力前行,步履可能踉蹌,但也會走的更堅定,更義無反顧。未來難以預(yù)測,目標(biāo)能否達到?此時唯一能做的,就是即刻起程,迎著目標(biāo),疾步前行。
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