大學職業(yè)規(guī)劃匯編5篇
時間過得太快,讓人猝不及防,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),寫一份職業(yè)規(guī)劃,為接下來的工作做準備吧!職業(yè)規(guī)劃怎么寫才能切實有效地幫助到自己將來的發(fā)展呢?下面是小編幫大家整理的大學職業(yè)規(guī)劃5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大學職業(yè)規(guī)劃 篇1
思想修養(yǎng)
作為一個大學生,首先要明確自己思想的立場,除了擁有先進黨員所具備的高思想外,還需要在生活中樂于助人,在學習中勤奮刻苦,在各方面應有樂觀態(tài)度。
要知道在大學沒有父母親的陪伴,最需要克服的是思想上放松,因此在大一相對輕松的環(huán)境要先明確,再強化一系列正確的思想,只有有了正確的思想,才能保證大學生生活中不出差錯,一個沒有管制,考驗自制的生活終究到底需要思想的支持。
學習研究
作為一個大學生,很明確一點就是以學習為主,需要做到的是從一開始就必須抓緊時間,嚴格要求自己,只有在大一,大二或者大三中打下了堅實的基礎,明顯這樣對我們的考研,畢業(yè)有很大的幫助,在工作中有明顯的發(fā)揮。
學習中,我們應該做到預習,復習環(huán)節(jié),這在高中期間很不大一樣,一次對于良好的習慣要發(fā)揚和保持,對不良習慣抵觸和拒絕。
總之,一切以學習為第一目標!
大學職業(yè)規(guī)劃 篇2
不少人都曾經這樣問過自己:“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說過:“走好每一步,這就是你的人生。”是啊,人生之路說長也長,因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短,因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生,都在實現(xiàn)自己的夢想。
有道是:“凡事預則立,不預則廢”千真萬確。對自己要做的或是將要做的事沒有任何準備就是在為失敗做準備。
一直以來自己有一個習慣就是在做任何事情之前,都會考慮一下,有一個小小的計劃,當然這并不是預不預的問題,只是我的一個習慣。在當前大學生所面對的就業(yè)壓力十分的大,我們如何在以后嚴峻的就業(yè)形式面前做的更好,在以后應聘時從眾多的應聘者中脫影而出?我們以后到底做些什么?我們以后往哪些方面發(fā)展?所以我們有必要提前規(guī)劃我們的未來為我們以后的發(fā)展做好規(guī)劃,也就是我們的職業(yè)生涯設計!
下面是我的職業(yè)生涯設計書:
一、自我評估(認識自我)
就自身而言,我認為自己的興趣與愛好其實是比較廣泛的,具體的講自己對電腦、軍事文學以及音樂方面比較感興趣,同時還比較關心體育方面的新聞。而我的愛好也是基于這些興趣之上的喜歡玩電腦、喜歡看書、喜歡聽音樂、喜歡交朋友。
二、認識自己的職業(yè)性格
(1)性格的態(tài)度特征:我的性格比較誠實、正直的,相對謙虛但不乏張狂,在做事情時認真勤奮責任心強,同時有一定的創(chuàng)新意識。在自己的生活與同學及其他人的交往中是比較大方的,同時自己做事情雖然細心但還是比較馬虎的。
(2)性格的情趣特征:我的性格在情趣上是典型的北方的那種,比較容易沖動,情緒欠穩(wěn)易波動。
(3)性格的意志特征:我的性格在意志方面是比較果斷、頑強、有點倔強,堅持對一些事情不會輕易放手。但是不可否認的是在意志力控制方面做的不是很好,這或許是我的一個比較大的缺點,在對事物的預知上是屬于樂觀但同時有比較強的憂患意識。
(4)性格的理智特征在感知注意方面,我是屬于那種主動觀察的類型;在想象方面,我是屬于主動想象的類型,是那種發(fā)散型的類型,同時我認為自己在做事情的時候是現(xiàn)實主義與幻想主義的結合。
如果按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析,我認為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)興趣者,按照人才專家把人們的職業(yè)定位類型的五種劃分方法的話,我認為我是管理型或者是創(chuàng)造型的人。
三、自己的職業(yè)能力
在一般能力上,我認為我的智力還是中等偏上的,在注意力上比較集中,善于觀察,記憶力較強,思維比較開闊,想象力較強。在特殊能力上,也就是我的特長上,我認為自己并沒有什么特長,只是自己的興趣所到對一些東西投入了,或許會做的較好一點。
四、自我潛能
(1)我的個人能力:在能力上我自知自身能力還是比較欠缺的,但是通過大學近一年的學習生活與鍛煉,我認為我的社會交際能力比較強,具有一定的組織領導能力、實踐能力較強。
(2)我的相關經歷:我相信我在大一里面,在社會實踐方面還是比較強的,我利用雙休日時間去做一些各種各樣型的大學生兼職活動,一是為父母減輕一些負擔,同時鍛煉自己的社會實踐能力,二是利用這些機會去學習別人家的工作方法和管理經驗,同時開闊自己認識社會的視野。
(3)相關知識:通過平時的課堂學習加上課余時間的自我學習,對自己所學的專業(yè)知識有一定特別的深入了解,同時對其他各門專業(yè)知識也都稍微略知一二。
(4)個人品質:在個人品質方面,我的道德還是可以的,擁有強烈的同情心,自己也沒有什么不好的個人習慣,同時會比較考慮他人的感受。
(5)人生格言:知識成就命運,夢想鑄造未來!
總的來說,我認為我的潛能還是比較大的,因為我相信自己可以的,我一直對自己有很強的自信心,相信自己在以后會有比較大的發(fā)展空間,當然這是建立在自身努力的基礎之上的。
五、自己的職業(yè)性向
前面我也說過,按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論,我是屬于那種企業(yè)型的職業(yè)性向。因通過前面的自我認識,我認為自己組織領導能力上,交際能力上還是可以的,同時我所學的專業(yè)是經濟管理(工商管理),這與企業(yè)型的職業(yè)性向是比較接近的,主要的是自己有這方面的理想,我的理想是有一天擁有自己的公司!
“金無足赤,人無完人”。沒有一個人是十全十美的,我們都有自己的優(yōu)缺點,我當然也不例外,所以我必須對自己的優(yōu)缺點有清醒的認識。
我的優(yōu)點:
(1)我的興趣比較廣泛,對事物的接受能力強。
(2)社會實踐能力以及組織協(xié)調能力較強。
(3)對人誠懇、大方、喜歡與人交流,社會交際能力強。
(4)特長雖然沒什么特別突出的,但我認為我開朗的性格以及交際、實踐能力就是我的特長。
(5)在學識上我喜歡看一些歷史、軍事、地理之類的書,對我們中國的歷史文化有較強的認識,對國外的知識有較多的了解,同時還喜歡看一些感**彩較濃的散文。
(6)憂患意識強,做事情計劃性較強。
(7)我自問不是什么聰明的人,但我相信我的智商是中等偏上的:在道德上雖然不是高尚的人,但起碼我認為自己不會破壞社會道德,我的同情心是很大的。
我的缺點:
(1)我的缺點還是比較多的,自己的缺點就是有時候做事情比較粗心,有時可能會丟三落四,做事情有時候會比較沖動,考慮問題不全面。
(2)由于性格比較直,所以有的時候或許會得罪一些人。
(3)我的另一個缺點是脾氣有點倔強,認定的事情就一定要做到而且要做好。
(4)社會實踐的經驗不豐富,對許多方面的知識了解不夠,且沒有積極去學習。
所謂江山易改,本性難移,雖然目標艱難,但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,久而久之,就會慢慢培養(yǎng)起來,充分利用一直關心我的龐大友團的優(yōu)勢,真心向老師、同學、朋友請教,及時指出自己存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。
大學職業(yè)規(guī)劃 篇3
1、自我介紹:
電子系,自動化專業(yè)。專業(yè)知識學無所成,性格飄忽,時開朗時沉默,多數(shù)時候好安靜,享受獨處。喜歡閱讀和推理,好從多層次多角度看問題。對本專業(yè)以后的就業(yè)情況知道一點,不是十分明朗。
在寫此規(guī)劃之前做了一個mbti測試,結果是:性格類型傾向是“ infj ”(內向 直覺 情感 判斷),適合的領域有:咨詢、教育、科研等領域 文化、藝術、設計等,性格測試我認為挺準確,適合的領域就沒大看明白了,貌似我與這些行業(yè)無緣。
2、短期規(guī)劃:
身邊很多畢業(yè)之后的人和我說過要珍惜大學的美好時光,因為以后的工作會磨滅我們的理想,現(xiàn)實會很令人失望,所以我覺得自己要好好生活,按我自己的方式,對不怎么感興趣的專業(yè)知識盡量學習一點,同時涉獵各行各業(yè)知識,努力充實自己的生活,提高個人素質,增強人際交往能力,為以后我那不知道會是什么樣的工作打下一個良好的基礎。
3、中期規(guī)劃:
這應該是我畢業(yè)之后五年時間內的事情。大學結束后,我應該會找到一份工作。我會在自己的工作崗位上繼續(xù)努力,努力的學習可以學到的技術和能力。然后提高自己在單位的處境和地位。具體什么工作目前還不清楚,報道說大學生就業(yè)形勢一直很嚴峻,我想畢業(yè)后應該是工作挑我而不是我挑工作,我來自農村,沒城里人那么嬌氣,力能及的可以鍛煉自己能力的工作我都會去做,堅決不好高騖遠,相信工作沒有高低貴賤之分。工作一兩年后我想我有兩條出路,一是習慣上班族生活,繼續(xù)租房,擠公車,朝九晚五,爭取在城里買房定居;二是和朋友下海闖蕩,做生意或者是開店,在守法的前提下,什么賺錢做什么,或許會像奮斗中的華子一樣,成為一個“倒爺”,倒騰任何可以賺錢的東西,這得看當時的情況了,個人認為一個人的發(fā)展在一定程度上是機緣巧合所致,所以以后怎么樣得到以后才會知道,現(xiàn)在的規(guī)劃只是一個預測,一個描繪未來生活的藍圖。
4、長期規(guī)劃:
這個長期指的應該是三十歲之后,三十歲之后我應該會取得一定的社會地位,存款達到一個自己滿意的數(shù),可以靠自己的能力為社會做貢獻,例如資助貧困地區(qū)學生,為生我養(yǎng)我的村莊做點好事等,然后就是好好的'生活,享受生活,這個時候我也應該結婚并有一個孩子了,我會好好照顧他們,盡我應盡的責任,讓他們每天都開心的生活。
5、人生目標:
年輕的時候去漂泊,不論離家遠近,一個人生活過,打拼過,這樣老了的時候才會有更多哦精彩的回憶。之后找份好工作或者是開創(chuàng)自己的事業(yè),找個好老婆,照顧好我的父母,時;丶铱纯此麄,盡我所能報答他們的養(yǎng)育之恩,在能力范圍內為社會多做貢獻,讓關心我的和我關心的人快樂。
現(xiàn)在自身的缺點和改進:
缺點是比較散漫,主要是自我約束力度不夠,以后會多注意自我改善,盡快改掉自己身上的一些小毛病,學會克制自己,努力提高自己的能力,相信自己可以做到。
大學職業(yè)規(guī)劃 篇4
近日發(fā)布的《大學生職業(yè)適應狀況調查報告》顯示,在受調查的走入職場不滿3年的大學畢業(yè)生中,接近60%的人每年跳槽兩次以上,6%的受訪者表示不適應現(xiàn)在的工作,大學畢業(yè)生普遍患上工作“不適癥”。
大學畢業(yè)生三年內頻繁跳槽無外乎是為了找到一份更適合自己的工作。但是,“什么樣的工作適合自己”本應是學生在畢業(yè)前就已經考慮過的問題,為什么工作后還要通過頻繁跳槽來尋找答案?筆者認為,這其實折射出了高校職業(yè)規(guī)劃教育中的問題。
當前,我國高校大學生在職業(yè)生涯規(guī)劃中普遍存在主體意識淡薄,目標缺失,職業(yè)定位不準,求職就業(yè)道路盲目、狹窄等問題。高校的職業(yè)規(guī)劃教育應是為了解決這些問題,但現(xiàn)實情況并不如人意。雖然很多高校已經在全校范圍內開設職業(yè)規(guī)劃課,而且有些學校已經把其作為學生的必修課,要求學生必須上課并修滿學分,但是許多學校的就業(yè)指導課過于空泛,缺乏實際案例分析和經驗分享,導致學生在遇到實踐問題時依然手足無措。
據筆者了解,有些高校的職業(yè)規(guī)劃課甚至成了名副其實的“自習課”或者思想政治教育課。
高校職業(yè)教育課成為擺設,這也就很容易理解為什么學生上過學校的職業(yè)教育課,卻依然會呈現(xiàn)職業(yè)“不適應”癥狀了。
在美國,一些高中學校就已開始設置職業(yè)規(guī)劃設計課程,根據學生的具體情況幫助他們學習如何規(guī)劃未來。因此,學生對自己的職業(yè)規(guī)劃能夠做到心中有數(shù),很早就開始從職業(yè)的角度進行自我包裝和提升。反觀我國,應試教育的壓力決定了大學要承擔學生職業(yè)規(guī)劃教育的職能,然而如何很好地把這一職能落到實處,是高校亟須反思的問題。
職場的第一份工作相當重要,對今后的職業(yè)生涯影響很大。為此,筆者認為,學校應該把職業(yè)規(guī)劃課和學生切實結合起來,把學生的專業(yè)特點和行業(yè)特點切實結合起來,幫助學生在職業(yè)方向上進行定位,并樹立職業(yè)目標。同時,相關課程應該多使用案例教學,讓學生在分享他人經驗的基礎上了解人才的需求方向。此外,大學生畢業(yè)后頻繁跳槽在一定程度上也是學生責任意識和忠誠度缺乏的表現(xiàn),職業(yè)規(guī)劃課也應該把培養(yǎng)學生的責任意識納入課程范圍。
大學職業(yè)規(guī)劃 篇5
為了貫徹漢語言文學“特色專業(yè)建設”理念和學!皩嵺`育人”的指導思想,落實“卓越教師培育計劃”實施方案,提高我校人才培養(yǎng)質量。我班經研究開展第二學年第三次特色班會“職業(yè)規(guī)劃”活動。為了保證活動順利開展,現(xiàn)將有關事宜通知如下:
一、活動背景及目的
古語有云:“凡事預則立,不預則廢。” 面對日益嚴峻的就業(yè)壓力,大學生應該盡早地進行大學生職業(yè)生涯規(guī)劃,規(guī)劃好大學四年的學習、生活、工作,合理的安排大學四年時間,避免學習的盲目性和被動性,并確定職業(yè)發(fā)展方向和實施策略,使大學生在大學期間和以后的人生發(fā)展道路中少走彎路。
本次活動旨在引導大學生以科學的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,使職業(yè)規(guī)劃理念深入人心,激發(fā)大學生的學習熱情和學習動力,提高大學生的職場創(chuàng)新能力、實踐能力和就業(yè)能力,引導大學生樹立正確的就業(yè)觀、成才觀、價值觀進而提高我班同學的就業(yè)競爭力,贏在職場的起跑線上。
二、活動主題:
規(guī)劃理想職業(yè),成就精彩人生!
三、活動對象
13級漢語言文學實驗一班全體同學
四、活動時間
20xx年11月7日 下午4:20
五、活動地點
西區(qū)主樓204教室
六、活動過程策劃
。ㄒ唬┗顒忧
1、向同學們介紹活動流程,做好前期準備工作,如多媒體教室的申請(如有需要) 、ppt課件的收集整理等。
2、負責人聯(lián)合班委成員相互配合,明確分工,確;顒幽芨咚劫|量進行。
(二)活動中
1、按照學生學號順序,每位同學有3—5分鐘的時間進行職業(yè)規(guī)劃。 作品以近期目標規(guī)劃為主,即大學期間和畢業(yè)后5年內的職業(yè)生涯規(guī)劃。
2、要求:(1)認識自我、準確定位。包括對自己興趣愛好、價值觀、優(yōu)缺點、性格、能力、追求以及就業(yè)機會、職業(yè)選擇、家庭和社會等外在環(huán)境的認識、評價。(2)確立志向、設定目標。我喜歡做什么?我能做什么?我可以做什么?我將做什么?想往哪一路線發(fā)展?能往哪一路線發(fā)展?可以從哪一路線發(fā)展?確定自己的職業(yè)目標,并在實踐過程中不斷優(yōu)化目標。(3)設定職業(yè)目標實現(xiàn)策略。(4)制定詳細的行動計劃。
3、由選出的五位同學參與打分。
。ㄈ┗顒雍
1、輔導員杜紅梅老師針對學生的表現(xiàn)進行點評。
2、對五位同學的打分情況進行整理、歸總。
【大學職業(yè)規(guī)劃匯編5篇】相關文章:
我的大學職業(yè)規(guī)劃01-18
大學生職業(yè)規(guī)劃前言01-18
大學護士職業(yè)規(guī)劃書范文11-20
大學專科生職業(yè)規(guī)劃01-17
大學生的職業(yè)規(guī)劃范文01-17
大學生職業(yè)規(guī)劃和目標12-30
機械大學生職業(yè)規(guī)劃書12-08
大學生的職業(yè)規(guī)劃書11-23