大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃宜從大一開始

 走到十字
　　路口時，人最易感到困惑，最易迷失方向。教育專家認為，從高中升入大學(xué)是人生的一大轉(zhuǎn)折點，從大學(xué)走向社會是人生的又一重大轉(zhuǎn)折點，只有早準備早規(guī)劃，才能消除困惑，勇往直前。職業(yè)生涯規(guī)劃，宜從大一入學(xué)開始。

　　困惑想努力不知從哪著手

　　開學(xué)了，又一批新生步入大學(xué)，一些在高三“飽受折磨”的新生正計劃著：大一大二先輕松一把，大三大四再努力不遲。但是，看看全省2006年近22萬多名畢業(yè)生擠在熙熙攘攘的求職大軍中，沒有工作經(jīng)驗、知識能力儲備不足、英語不夠好、自我定位不夠準確等，都對就業(yè)產(chǎn)生了巨大影響。想想4年后有增無減的畢業(yè)生人數(shù)，一兩年時間的輕松又是多么優(yōu)雅不起。

　　記者近日在長沙市內(nèi)各高校采訪中發(fā)現(xiàn)，一些剛步入大學(xué)的新生還是有自己的規(guī)劃，他們將為此而努力，但更多大學(xué)新生對大學(xué)4年的學(xué)習(xí)生活、對未來感到迷茫，感覺就像老虎吃刺猬——無從下手。

　　“參加高考就是為了上大學(xué)，沒想過更多的。”剛步入湖南大學(xué)數(shù)學(xué)與計量經(jīng)濟學(xué)院的鄧丹妮如是說，“如果要我規(guī)劃，我只能說我將來想從事與我專業(yè)相關(guān)的職業(yè)。”

　　湘潭大學(xué)機械工程學(xué)院的徐贊懷著喜悅的心情剛剛踏入大學(xué)校園，“考取大學(xué)就輕松了”，高中老師常說的這句話仍不時在他耳邊縈繞，他輕輕松松玩了幾天，以為真的沒什么事要做了，直到前幾天開班會，大學(xué)老師的鄭重提醒喚醒了他——“4年內(nèi)到底要把自己培養(yǎng)成什么樣的人”。徐贊猛然感覺高中老師“騙”了他，現(xiàn)在是時候規(guī)劃一下今后的學(xué)習(xí)生活了。通過與老師以及學(xué)長、學(xué)姐的交流，徐贊靜下心來規(guī)劃起了自己的.職業(yè)生涯，卻發(fā)現(xiàn)又面臨著新的困惑：是考研，還是鍛煉各項能力為就業(yè)打好基礎(chǔ)呢?“想努力，卻不知從哪著手。”面臨抉擇，徐贊還想咨詢更多的人。

　　提醒首先要重新審視自己

　　湖南師范大學(xué)招生就業(yè)指導(dǎo)副主任、就業(yè)指導(dǎo)教研室負責(zé)人姚金海認為，大學(xué)新生首先要弄明白：我是誰?我想干什么?我能干什么?環(huán)境支持我干什么?為達到我的職業(yè)目標，我又該干些什么?

　　“首先要重新審視自己”，省大中專學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心副書記夏學(xué)軍說，大學(xué)新生要了解自己的性格、氣質(zhì)、興趣、特長以及目前已有的知識和能力水平，做好自我評估。新生可以根據(jù)家長、老師和同學(xué)的評價，借助職業(yè)興趣測驗和性格測驗，發(fā)現(xiàn)自己是一個較為外向開朗的人還是內(nèi)向穩(wěn)重的人，并對哪些問題較為感興趣，如是經(jīng)濟問題還是管理問題，或擅長哪些技能，如分析問題、對數(shù)字敏感、語言表達能力強等。在客觀審視自己的基礎(chǔ)上，新生可確定短期和長期目標，長期目標一般是以后職業(yè)規(guī)劃的頂點，短期目標一般則是素質(zhì)、能力的提高，或有用證書和考試的獲取或通過。

　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，對于大學(xué)生涯和職業(yè)生涯，大學(xué)新生理應(yīng)認真對待、科學(xué)規(guī)劃。湖南商學(xué)院教授熊蘋是一位多年從事職業(yè)生規(guī)劃研究的專家，她認為，生涯規(guī)劃簡單理解就是規(guī)劃一生，而大學(xué)生涯規(guī)劃，主要就是就大學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活進行規(guī)劃。她建議每位大學(xué)生：和以往人生階段相比，大學(xué)的人際、學(xué)習(xí)和生活方式發(fā)生了巨大變化，需要每位大學(xué)新生從入大學(xué)就開始提高自我管理意識，增強自我管理能力，對大學(xué)生涯進行科學(xué)合理規(guī)劃，為將來的職業(yè)確立基本定位和必要的知識、能力準備。

　　規(guī)劃大學(xué)4年應(yīng)各有側(cè)重

　　熊蘋和姚金海等業(yè)內(nèi)人士認為，大學(xué)4年規(guī)劃采取的方式和途徑不盡相同，要根據(jù)自己的長期目標因人而異，但也有一些共性的經(jīng)驗可資借鑒。

　　大學(xué)一年級，要打牢基礎(chǔ)。在觀念上，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，腳踏實地學(xué)好基礎(chǔ)課程。在大規(guī)劃下做小計劃，堅持每天記英語單詞、練習(xí)口語，從大一開始就堅定不移地學(xué)下去。根據(jù)實際情況考慮是否修讀雙學(xué)位或輔修第二專業(yè)。大一學(xué)習(xí)任務(wù)相對輕松，可適當參加社團活動，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。

　　大學(xué)第二年，拓展職業(yè)地平線。應(yīng)考慮清楚4年后是立即就業(yè)還是繼續(xù)深造，了解相關(guān)的應(yīng)有活動，鍛煉各種能力，同時檢驗知識技能。此時可以嘗試兼職或參加社會實踐活動，最好能在課余時間后長時間從事與未來職業(yè)或本專業(yè)相關(guān)的工作，提高責(zé)任感、主動性和受挫能力等。

　　三年級，細分你可能的選擇，目標應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、確定是否考研等方面。和同學(xué)交流求職體會，學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并積極嘗試加入校友網(wǎng)絡(luò)，向已經(jīng)畢業(yè)的校友了解往年的求職情況。希望出國留學(xué)的學(xué)生可多接觸留學(xué)顧問，參與留學(xué)系列活動，留意相關(guān)資訊，準備考TOEFL、GRE。

　　大學(xué)四年級，分化期。找工作的找工作、考研的考研、出國的出國，不能再猶豫不決，大部分學(xué)生的目標應(yīng)鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。只要在大學(xué)前3年都能認真踐行自己的計劃，相信此時已經(jīng)到了收獲的季節(jié)。

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