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師范生職業(yè)規(guī)劃書(shū)

時(shí)間:2021-10-25 11:54:48 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿

師范生職業(yè)規(guī)劃書(shū)(通用6篇)

  在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí),時(shí)間早已匆匆流逝,我們又將開(kāi)啟新一輪的工作,這也意味著,需要開(kāi)始寫(xiě)職業(yè)規(guī)劃了。職業(yè)規(guī)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的師范生職業(yè)規(guī)劃書(shū)(通用6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

師范生職業(yè)規(guī)劃書(shū)(通用6篇)

  師范生職業(yè)規(guī)劃書(shū)1

  序言

  我一直處在迷茫之中,現(xiàn)實(shí)來(lái)的太快,在我還沒(méi)有準(zhǔn)備好的時(shí)候,大學(xué)校園已經(jīng)向我敞開(kāi)了大門,迎接我的到來(lái)!迷茫的大一啊,我像一個(gè)迷路的小孩不知所措,我應(yīng)該做點(diǎn)什么?我可以做點(diǎn)什么?我該怎么做?我的未來(lái)在哪里?這一切的一切都在等著我去完成!

  仿佛在一夜之間我意識(shí)到了,自己已經(jīng)不再是個(gè)孩子了,未來(lái)的一切都需要自己去規(guī)劃,去實(shí)現(xiàn)!戴高樂(lè)曾說(shuō)過(guò):“眼睛所看到的地方就是你會(huì)到達(dá)的地方。而我將要好好的利用大學(xué)這個(gè)平臺(tái),讓自己看的更遠(yuǎn),從而走的更遠(yuǎn)!我相信,我努力,我可以!

  未來(lái),你就等著我吧!我一定會(huì)活出我自己的精彩!!

  個(gè)人資料

  姓名:xx

  性別:x

  年齡:x

  學(xué)校:xx

  專業(yè):xx

  年級(jí):xx級(jí)xx(x)班

  學(xué)號(hào):xx

  出生地:x省xx市xx縣

  身高:xxcm

  體重:xxkg

  健康狀況:xx

  主要學(xué)習(xí)經(jīng)歷:xx至xx年,xx小學(xué)

  20xx至20xx年,xx第三中學(xué)

  20xx至20xx年,xx中學(xué)

  20xx至20xx年,xx學(xué)院

  取得的成績(jī):小學(xué)時(shí)曾被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”

  中學(xué)時(shí)被評(píng)為“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干”等

  二、未來(lái)五年總體規(guī)劃

  時(shí)間:20xx-20xx年

  美好愿望:順利考取教師資格證,可以出去歷練一番,希望可以去當(dāng)志愿者,到處去走走看看,去幫助那些需要幫助的人,而且有可能的話希望會(huì)去一些比較貧窮的地方去支教,能夠交到更多社會(huì)各個(gè)階層的知心朋友。

  職業(yè)方向:志愿者,體育老師或者是健身教練

  總體目標(biāo):完成本科的學(xué)習(xí),并在課余時(shí)間豐富自己個(gè)方面的知識(shí),提高自己的眼界,成為一名優(yōu)秀的且受學(xué)生愛(ài)戴的體育老師。

  三、自我評(píng)價(jià)

  (一)個(gè)人認(rèn)識(shí)

  1、優(yōu)點(diǎn):活潑開(kāi)朗,個(gè)性直率,踏實(shí)穩(wěn)重,謙虛謹(jǐn)慎,忠誠(chéng),有責(zé)任感,善良,對(duì)于真心喜歡的事情可以很好的堅(jiān)持下來(lái)。

  2、缺點(diǎn):固執(zhí),容易沖動(dòng),不夠靈活,思維單一,不夠仔細(xì),玩心比較重。有時(shí)候比較沒(méi)耐心

  3、興趣:興趣廣泛,如:運(yùn)動(dòng),讀書(shū),旅游,散步,電視等。

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  評(píng)價(jià)建議

  父母善良,正直,孝順,不夠獨(dú)立,脾氣不好太過(guò)倔強(qiáng),容易沖動(dòng),社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,與世隔絕,好動(dòng)要學(xué)會(huì)圓滑,多了解一些社會(huì)上的事情,要學(xué)會(huì)慢慢的去接觸社會(huì)上的一些問(wèn)題,提高獨(dú)立處理問(wèn)題的能力;克制住脾氣,學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定

  老師學(xué)習(xí)上玩心比較大,有上進(jìn)心,團(tuán)結(jié)同學(xué),有責(zé)任心,比較好幫助人,但做事有點(diǎn)馬虎,重實(shí)踐輕理論學(xué)習(xí)上要認(rèn)真考慮,注重實(shí)踐與理論的結(jié)合;做事要考慮后果,過(guò)程中要更加仔細(xì)

  同學(xué)隨和,善良,單純,活潑,較情緒化,重義氣,有點(diǎn)大小姐脾氣,但性格很好學(xué)會(huì)控制自己的情緒;

  師范生職業(yè)規(guī)劃書(shū)2

  自我分析:

  有的書(shū)上說(shuō)舞蹈時(shí)早出現(xiàn)的一門藝術(shù),我不敢確定。所以只能憑感覺(jué)分析一下。起初我想這種表現(xiàn)無(wú)所謂美與丑,不過(guò)時(shí)表達(dá)情感而已。這可能只是自我表現(xiàn),表現(xiàn)給自己看,發(fā)泄一下而已。而人么覺(jué)得某一種表現(xiàn)很有味道,想以一種欣賞地興味再看看,那么表現(xiàn)者再重復(fù)一遍,這就成了表演者,這種表現(xiàn)也成了表演藝術(shù)。可是那看的或是俗氣的表演總是長(zhǎng)久不了的,因此需要將其表現(xiàn)得優(yōu)雅一點(diǎn),完美一點(diǎn),這肯定也是藝術(shù)追求美感的一種原因。

  我的興趣愛(ài)好非常廣泛。讀書(shū),從書(shū)中悟道理;上網(wǎng),從網(wǎng)中覽世界。還有其它一些例如彈吉它、騎車等。興趣雖廣,但沒(méi)有特專長(zhǎng)的一面;有點(diǎn)內(nèi)向,不大喜歡喧嘩的場(chǎng)面,人多的場(chǎng)合不擅口頭交際,這讓我有時(shí)在人際交往中處于被動(dòng)狀態(tài);不大活躍,不主動(dòng)參加積極性高的活動(dòng),比如晚會(huì)等。

  我的優(yōu)勢(shì)在于我能夠經(jīng)常反思自己,哪些做對(duì)哪些做錯(cuò),以及如何完善自己的人格和關(guān)注心理健康。懂得開(kāi)導(dǎo)自己,并以己推人。己所不欲勿施于人,己所不樂(lè)勿加于人。

  天生我材必有用,做不到的事,不必苛求,但能做到的事,一定竭盡全力,朝著切合自己的目標(biāo)邁進(jìn)吧!雖說(shuō)我人生的開(kāi)始并不順利,但我相信經(jīng)歷苦難后便是福!而一帆風(fēng)順的人生并不是完整的人生,因?yàn)樗鄙倭朔菘嚯y!只有從困苦中挺過(guò)來(lái)后的人才是有意志,才懂得事情的來(lái)之不易!所以我覺(jué)得我舞蹈生涯走的辛苦但十分值得!

  就業(yè)方向:

  演員、舞蹈教師、舞蹈編導(dǎo)、企/單位事業(yè)的文化辦、宣傳辦、公關(guān)部、做些幕后也行,后就是舞蹈家了。

  就業(yè)前景分析:

  目前西北地區(qū)僅我校一所開(kāi)設(shè)編導(dǎo)專業(yè)方向,在人才培養(yǎng)方面具有9年的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和一定優(yōu)勢(shì),F(xiàn)有的導(dǎo)、表、教為一體的課程體系,比較適合我系大部分一般舞蹈基礎(chǔ)的生源實(shí)際,對(duì)于不同層次學(xué)生的培養(yǎng)呈現(xiàn)籠統(tǒng)的局面,專業(yè)教學(xué)層次模糊。因此會(huì)出現(xiàn)20%至30%的,在編導(dǎo)及表演方面具有可塑性的學(xué)生有吃不飽現(xiàn)象。編導(dǎo)、中國(guó)舞、外國(guó)舞三個(gè)學(xué)科的課程設(shè)置相對(duì)均衡,使學(xué)生具備較寬知識(shí)面,但課程間也形成的掣肘,使對(duì)編導(dǎo)和表演塔尖型人才培養(yǎng)力度呈現(xiàn)不足。

  舞蹈畢竟是舞臺(tái)藝術(shù)、的作品也離不開(kāi)的演員,因此現(xiàn)有技術(shù)性課程設(shè)置,不足以滿足表演型人才培養(yǎng)的需要,也未能與編導(dǎo)人才培養(yǎng)形成互補(bǔ)。

  由于編導(dǎo)人才的顯現(xiàn)周期較長(zhǎng),塔尖型編導(dǎo)人才在學(xué)校學(xué)習(xí)階段較難有其大的作為,只屬于小荷才露尖尖角,還需經(jīng)歷一個(gè)較長(zhǎng)的社會(huì)編創(chuàng)實(shí)踐的磨煉才會(huì)顯現(xiàn)。學(xué)校階段要推出專業(yè)拔尖人才,我們的目光還需作微調(diào)。

  職業(yè)選擇分析:

  從個(gè)人實(shí)際出發(fā),我對(duì)演員、舞蹈編導(dǎo)和舞蹈教師都比較感興趣。

  不過(guò)我個(gè)人更傾向于舞蹈編導(dǎo)。目前舞蹈編導(dǎo)比較吃香,也應(yīng)算上高薪職業(yè)吧。相較于其他舞蹈職業(yè),編導(dǎo)具有更高的贏利率和贏利潛質(zhì),競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)更為突出。在北京舉行的第八屆全國(guó)桃李杯舞蹈比賽中獲悉,這次的參賽劇目除了芭蕾部分之外,全部要求是兩年之內(nèi)的原創(chuàng)新作,而編這樣一段舞蹈得到的報(bào)酬,達(dá)1分鐘1萬(wàn)多元。首先是國(guó)內(nèi)舞蹈編導(dǎo)的數(shù)量不多,所以物以稀為貴;其次就要由其所編排舞蹈的市場(chǎng)效應(yīng)和藝術(shù)水平來(lái)決定了。一個(gè)好編導(dǎo)的舞蹈作品不僅要有藝術(shù)性,也要有商業(yè)性,觀眾愛(ài)看了,有了市場(chǎng),花再高的編導(dǎo)費(fèi)用也會(huì)有回報(bào)。

  當(dāng)下,從事這方面工作的專業(yè)舞者并不多,在這資源匱乏的市場(chǎng),異軍突起的舞蹈編導(dǎo)是前路璀璨。從我的專業(yè)和個(gè)人特質(zhì)來(lái)看,舞蹈編導(dǎo)無(wú)疑是我比較擅長(zhǎng)的,且又有廣闊的發(fā)展前景。所以,編導(dǎo)的出路比較可觀。

  未來(lái)三學(xué)年的行動(dòng)計(jì)劃:

  學(xué)業(yè)方面:

  大二:

  (1)構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),并參與一些社會(huì)實(shí)踐,如三下鄉(xiāng)等活動(dòng)。

  (2)拼了命也要把英語(yǔ)四級(jí)過(guò)了,爭(zhēng)取一次性通過(guò)。這學(xué)期實(shí)在過(guò)不了,下學(xué)期再給多一次機(jī)會(huì),當(dāng)然這不不優(yōu)先考慮。

  (3)嘗試著考計(jì)算機(jī)二級(jí)。一級(jí)證書(shū)有了,但那是將來(lái)地球大學(xué)生都會(huì)有的證書(shū),擺出來(lái)會(huì)讓人笑掉大牙的,它基本上沒(méi)什么用處可言。物以稀為貴,考計(jì)算機(jī)二級(jí)是形勢(shì)所迫、勢(shì)在必行,即使過(guò)不了也要考。據(jù)前人(學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐)所述,沒(méi)考和沒(méi)過(guò)并不能劃等號(hào),沒(méi)報(bào)名參加考試就有了不去學(xué)習(xí)的借口,讓自己變得懶惰、無(wú)所事事,處于零成功階段,而參加考了沒(méi)過(guò)效果是不一樣的,雖然不能把夢(mèng)想中的證書(shū)握在手中,但在用心去學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己的能力已經(jīng)得到很大的提高。證書(shū)和能力如果我不能兼得,那么我認(rèn)為自己會(huì)選擇后者,因?yàn)樗哂虚L(zhǎng)遠(yuǎn)的利益?加(jì)算機(jī)二級(jí),我的原則是重在參與。

  大三:將精力放在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。實(shí)行證書(shū)大攻破。到那個(gè)時(shí)候已經(jīng)沒(méi)有太多課程了,可以準(zhǔn)備考一些相關(guān)的證書(shū),但是千萬(wàn)杜絕盲目考證,要積極咨詢就業(yè)方面較有經(jīng)驗(yàn)的專家、老師,獲取對(duì)自己有效的信息,然后對(duì)癥下藥。

  大四:前期進(jìn)入實(shí)習(xí)階段,尋求各個(gè)有意向招聘舞蹈編導(dǎo)或是教師的單位,并在面試成功后好好實(shí)習(xí)一段時(shí)間,這樣我的努力就算達(dá)到了目的,也為畢業(yè)后四處奔波找工作省下心。后期,準(zhǔn)備畢業(yè)論文,參加畢業(yè)論文答辯,終能順利畢業(yè)。

  結(jié)束語(yǔ):

  職業(yè)生涯規(guī)劃不是紙上談兵,否則只會(huì)是空中樓閣。我會(huì)努力在大學(xué)期間學(xué)到更多的知識(shí)來(lái)豐富自己。我相信只要我不隨意放松自己,嚴(yán)格要求自己,我一定可以在不久的將來(lái)找到自己的立足點(diǎn),并繼續(xù)努力下去!

  師范生職業(yè)規(guī)劃書(shū)3

  一、 題記

  “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,追溯歷史發(fā)展的步伐,教育成為傳承文化的根脈,“教育大國(guó),教師為本”中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),教師則責(zé)無(wú)旁貸的要承擔(dān)這個(gè)責(zé)任,成為文化火炬的傳遞者,銜接文明的傳承者。

  20xx年的夏天,告別了盛夏時(shí)節(jié),帶著憧憬,帶著夢(mèng)想,帶著父母的期望,帶著幾分稚嫩與單純,懷著無(wú)比激動(dòng)喜悅的心情踏進(jìn)了吉首大學(xué)師范學(xué)院的大門,駐足的校門的剎那間,我頓時(shí)感受到了責(zé)任的沉重。作為定向生,作為將來(lái)的教師,從此我必須將更加學(xué)習(xí)知識(shí)才能承擔(dān)這個(gè)稱呼。

  二、教師的職業(yè)定位

  人們總喜歡把教師比喻成辛勤的園丁,比喻成人類靈魂的工程師,教師在教育事業(yè)中一直起著不可或缺的重要角色,教師對(duì)于文化教育直接的傳承者,教師以“人師”對(duì)于兒童文化教育、道德教育起重要作用。教師雖平凡而又偉大,普通卻重要。區(qū)區(qū)三尺講臺(tái)留下了數(shù)以難計(jì)的身影,他們將自己滿腔熱血灑在這里,他們把青春記憶留在這里,不知何時(shí)白發(fā)已爬上他們頭上,他們熱愛(ài)教育,他們熱愛(ài)學(xué)生,他們終生為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)。教師自古以來(lái)就是倍受關(guān)注的職業(yè),因?yàn)樗P(guān)系到一個(gè)國(guó)家,一個(gè)名族的發(fā)展,文明的傳承。一個(gè)成功的教師,應(yīng)該是在家與教學(xué)實(shí)踐中取得突出的教書(shū)育人成績(jī),在家與理論和實(shí)踐方面具有創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn),具有崇高的人格魅力并能贏得學(xué)生與社會(huì)的真心愛(ài)戴。

  三、知彼、環(huán)境需求

  1、當(dāng)今的社會(huì)壞境

  今21世紀(jì),我國(guó)社會(huì)發(fā)展開(kāi)始了新的歷史階段,全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)鼓舞了人民的奮斗熱情,快速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境為人才的成長(zhǎng)提供了前所未有的好時(shí)機(jī)。經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程將世界各國(guó)緊密的聯(lián)系在一起,并要處于更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)之下,和平與發(fā)展成為當(dāng)今世界主題,在復(fù)雜的壞境中,中國(guó)面臨各種困難和挑戰(zhàn),世界經(jīng)濟(jì)多極化為政治多極化奠定了基礎(chǔ),并使政治多極化成為必然趨勢(shì),正確認(rèn)識(shí)自我,準(zhǔn)確把握時(shí)代的發(fā)展基本特征,對(duì)于我國(guó)制定新世紀(jì)的發(fā)展戰(zhàn)略無(wú)疑具有重要意義。

  2 、社會(huì)職業(yè)變化的新形勢(shì)

  教師這個(gè)職業(yè)并不是一成不變的,它會(huì)隨著時(shí)代的變遷而做出調(diào)整來(lái)適應(yīng)社會(huì)的。從古至今,教師由傳受、灌輸者改變?yōu)榻M織者、引導(dǎo)者、合作者。教師要隨著的時(shí)代的發(fā)展而改變教育方式,適應(yīng)新時(shí)代。教師職業(yè)越來(lái)越吃香,主要是因?yàn)榻處熉殬I(yè)穩(wěn)定且收人穩(wěn)定,而企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)困難,職工收入就相應(yīng)受到影響。而政府越來(lái)越強(qiáng)調(diào)尊重知識(shí)、尊重人才,營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)氛圍,教師職業(yè)也越來(lái)越受社會(huì)尊重,一些特殊專業(yè)教師一直被看好,如音樂(lè)、美術(shù)、電腦等。據(jù)中央教育研究所蔣國(guó)華介紹,中國(guó)教育行業(yè)部門人員數(shù)有可能增加一倍,教師隊(duì)伍將達(dá) 1700萬(wàn)~2100萬(wàn)人。

  3、教師行情分析(小學(xué)階段的教師)

  小學(xué)教師是兒童的啟蒙老師,對(duì)兒童今后的成長(zhǎng)和人生道路選擇有重要的影響。小學(xué)教師一直受到人們的尊重,隨著社會(huì)對(duì)孩子的關(guān)注越來(lái)越多,更提高了小學(xué)教師的學(xué)歷、水平、待遇和社會(huì)地位。不管社會(huì)如何發(fā)展,對(duì)孩子的教育也不會(huì)放松,小學(xué)教師的工作也將越來(lái)越重要。

 。1)教師職業(yè)、就業(yè)前景、社會(huì)需要

  小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和教師職業(yè)道德,具有較寬厚扎實(shí)的文化科學(xué)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),懂得小學(xué)教育教學(xué)基本規(guī)律,具有先進(jìn)的教育思想和進(jìn)行小學(xué)教育科研的初步能力,具備從事小學(xué)多門課程教學(xué)和課件開(kāi)發(fā)的能力,在中文或數(shù)學(xué)或英語(yǔ)學(xué)科方向上有所專長(zhǎng),同時(shí)具有良好的心理素質(zhì)、健全的人格,健康的身體和一定的藝術(shù)修養(yǎng)、藝術(shù)鑒賞力的合格小學(xué)教師。

  在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)白熱化的今天,相對(duì)穩(wěn)定的職業(yè)前景和受人尊敬的職業(yè)形象令教師這一職業(yè)魅力倍增。目前教師職業(yè)已經(jīng)成為畢業(yè)生及社會(huì)人士就業(yè)時(shí)的最佳選擇。

  (2)教師應(yīng)具備的素質(zhì)

  職業(yè)道德素質(zhì):忠于人民的教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和良好道德修養(yǎng)。

  科學(xué)文化素質(zhì):廣博的文化知識(shí),精深的專業(yè)知識(shí),全面的教育科學(xué)知識(shí),基本的美育知識(shí)。

  教學(xué)能力素質(zhì):加工教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法的能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,組織管理能力,教育研究能力,交往能力。

  心理素質(zhì):積極樂(lè)觀的情緒,豁達(dá)開(kāi)朗的心胸,堅(jiān)忍不拔的毅力。

  創(chuàng)新素質(zhì):創(chuàng)新的教育觀念,創(chuàng)新的教育能力,創(chuàng)新的人格特征。

  四、知己:自我認(rèn)識(shí)

  1、優(yōu)勢(shì)分析

  性格優(yōu)勢(shì):開(kāi)朗樂(lè)觀,積極向上,責(zé)任心強(qiáng),做事認(rèn)真負(fù)責(zé),細(xì)致入微,有愛(ài)心,做事很耐心。對(duì)于自己要求嚴(yán)格,工作追求完美。注重團(tuán)隊(duì)精神。有探險(xiǎn)精神、創(chuàng)造意識(shí)以及克服困難的勇氣。獨(dú)立自主,工作時(shí)全神貫注,能夠客觀地分析和處理問(wèn)題,交際能力較強(qiáng)、具有敏感的觀察能力。十分熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。為人隨和,待人友好,喜歡幫助別人,能與他人很好地協(xié)作;意志堅(jiān)定,堅(jiān)忍不拔,自己認(rèn)準(zhǔn)的事能持之以恒;積極樂(lè)觀,對(duì)生活充滿希望,相信自己一定擁有美好的明天,并且善于調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。這些都是教師必不可少的性格特點(diǎn),對(duì)于以后工作非常有利。

  其他優(yōu)勢(shì):

  (1)有強(qiáng)烈的求知欲,樂(lè)于學(xué)習(xí),能夠從學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣,而不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),并且有自己的一套學(xué)習(xí)方法,學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀,這為以后進(jìn)一步深造奠定了基礎(chǔ)。

 。2)對(duì)教育充滿了興趣,并且喜歡孩子,而且自己現(xiàn)在也是學(xué)這一專業(yè)的,這為今后成功打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  2、劣勢(shì)分析及相應(yīng)對(duì)策

  性格方面劣勢(shì):遇事總是很消極的面對(duì),處事有點(diǎn)悲觀,這需要我慢慢改變這樣消極的觀念。最后就是對(duì)自己還不夠自信,有輕微的自卑,這需要我發(fā)覺(jué)自己跟多的優(yōu)點(diǎn),從而肯定自己,提高信心。

  對(duì)于本專業(yè)的知識(shí)技能還不是很扎實(shí),需要不斷地努力學(xué)習(xí)從而充實(shí)自己,為以后奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  心理素質(zhì)劣勢(shì):我在心理素質(zhì)方面最大的劣勢(shì)就是“害怕失敗”,經(jīng)常對(duì)自己的生活、工作有著美好的憧憬與設(shè)想,很想嘗試新事物。但往往是還沒(méi)開(kāi)始干,或者剛一開(kāi)始碰到困難,就擔(dān)心害怕,甚至有時(shí)會(huì)覺(jué)得多一事不如少一事,只好安于現(xiàn)狀,可以說(shuō)這是我以后學(xué)習(xí)、工作中最大的弱點(diǎn)。以后要多嘗試新事物,增強(qiáng)對(duì)失敗的承受力,并在挫折與風(fēng)險(xiǎn)中鍛煉出堅(jiān)忍的意志。

  五、職業(yè)準(zhǔn)備期

  對(duì)于剛剛跨進(jìn)高等學(xué)校大門的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō),大學(xué)無(wú)疑是人生旅途中一個(gè)至關(guān)重要的加油站。大學(xué)階段是提高職業(yè)技能、完善職業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)階段,是為未來(lái)的職業(yè)成功積累資本的重要階段。

  要不斷的學(xué)習(xí),全面發(fā)展,但同時(shí)要努力學(xué)好、學(xué)精專業(yè)課。具備一定的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)水平。有選擇地參與有意義的社會(huì)實(shí)踐和社團(tuán)活動(dòng)鍛煉自己的社交組織能力。抽空多鍛煉身體為以后工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  我覺(jué)得積累知識(shí)、發(fā)展智力、鍛煉能力是大學(xué)生求學(xué)階段的中心任務(wù);诖,我對(duì)我的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活做了以下規(guī)劃:

  1、大學(xué)一年級(jí):了解自己所在院系發(fā)展?fàn)顩r及本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格及要求。主要是加深對(duì)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)的自學(xué)性,培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)并初步了解將來(lái)所從事的職業(yè),為將來(lái)制定的職業(yè)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。

  2、大學(xué)二年級(jí)

  要了解應(yīng)具備的各種素質(zhì),通過(guò)參加各項(xiàng)活動(dòng),鍛煉自己的各種能力,如參加兼職工作、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并要求具有堅(jiān)持性,最好能在課余時(shí)間后長(zhǎng)時(shí)間從事與自己未來(lái)職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作,如參與學(xué)生科研工作,提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力。

  3、 大學(xué)三年級(jí)

  將主要精力和時(shí)間用于學(xué)業(yè)方面,關(guān)注專業(yè)發(fā)展、學(xué)科動(dòng)態(tài),;同時(shí)增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,通過(guò)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書(shū)考試,并開(kāi)始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識(shí)充實(shí)自己。

  4、 大學(xué)四年級(jí)

  不斷學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),提高自己的能力,增長(zhǎng)各方面見(jiàn)識(shí)、。努力工作,積極博取提升的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)之外,堅(jiān)持鍛煉身體。汲取他人各種優(yōu)點(diǎn),不斷提高自身的修養(yǎng)。不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,并不大的予以改正。積極學(xué)習(xí)小學(xué)教育教育方法,把理論同實(shí)際相結(jié)合,努力學(xué)習(xí)教育方法。

  5、大學(xué)五年級(jí)

  積極實(shí)踐,學(xué)習(xí)探究新的教育。

  師范生職業(yè)規(guī)劃書(shū)4

  前言

  職業(yè)生涯規(guī)劃是針對(duì)決定個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定,確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo),并對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃的過(guò)程。職業(yè)生涯規(guī)劃要求根據(jù)自身的“職業(yè)興趣、性格特點(diǎn),能力傾向,以及自身所學(xué)的專業(yè)知識(shí)技能等”自身因素,同時(shí)考慮到各種外界因素,經(jīng)過(guò)綜合權(quán)衡考慮,來(lái)把自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的位置,以便最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。一個(gè)職業(yè)目標(biāo)與生活目標(biāo)相一致的人是幸福的,職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)質(zhì)上是追求最佳職業(yè)生涯的過(guò)程。優(yōu)秀的人對(duì)于他們自己以及生活,一般都會(huì)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。對(duì)職業(yè)生涯的長(zhǎng)期眼光,是我們未來(lái)的事業(yè)能夠登峰造極的重要條件。

  一、自我認(rèn)知

  1、自我性格分析

  我是一個(gè)大二的師范生,性格活潑開(kāi)朗,業(yè)余時(shí)間喜歡聽(tīng)音樂(lè)、聊天、看小說(shuō)還有上網(wǎng)。平時(shí)待人誠(chéng)懇,善于交際,樂(lè)于助人。喜歡創(chuàng)新,對(duì)任何事情都有自己獨(dú)立的看法。我的優(yōu)點(diǎn)在于能夠經(jīng)常反思自己,那些事做得對(duì)這樣做合理?那些是做的錯(cuò)了這樣做會(huì)不會(huì)給別人帶來(lái)傷害?以及如何改善自己的弱點(diǎn)和關(guān)注心理的健康;懂得開(kāi)導(dǎo)自己,己所不欲勿施于人,己所不樂(lè)勿加于人。

  生活質(zhì)樸、勤儉追求上進(jìn)、目標(biāo)明確、刻苦勤奮、有較強(qiáng)的自學(xué)能力、勤于鉆研、肯思考、合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間、理解能力強(qiáng)、思維敏捷、對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解、學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法、腳踏實(shí)地、循序漸進(jìn)、精益求精。能夠吃苦耐勞、做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力、且經(jīng)常積極參加班級(jí)及學(xué)校組織的各種活動(dòng)。

  但我也有很多的缺點(diǎn):我的脾氣比較急躁,優(yōu)柔寡斷,做事總是猶豫不決,而且我的英語(yǔ)成績(jī)不好。

  2、能力分析

  優(yōu)點(diǎn):能吃苦耐勞、生活勤儉節(jié)約、勤奮好學(xué)、細(xì)心。

  缺點(diǎn):沒(méi)有耐性、性子急、易輕信別人。

  3、興趣測(cè)試

  職業(yè)價(jià)值觀小結(jié):

  我希望有份穩(wěn)定的工作,而且工作內(nèi)容是明確的,但是不太希望和不同職業(yè)的人打交到,工作的環(huán)境不要太復(fù)雜,能固定的上下班,有時(shí)候也可以加班。

  4、價(jià)值觀分析

  (1)個(gè)人價(jià)值觀:平平淡淡,日出而作,日落而息

  (2)個(gè)人職業(yè)價(jià)值觀:喜歡安穩(wěn),不要有太大的變動(dòng)

  職業(yè)價(jià)值觀小結(jié):

  我希望收入相對(duì)高一些,盡可能在能夠養(yǎng)家糊口的程度上,略有結(jié)余。但是,希望不要經(jīng)常性的加班,偶爾加班的可以接受的。

  5、興趣與職業(yè)發(fā)展測(cè)評(píng)

  測(cè)試報(bào)告小結(jié):根據(jù)測(cè)試的結(jié)果,我愿意做一些較為有規(guī)律的工作,如:郵件分件員、圖書(shū)管理員、辦公室職員、檔案管理員等。我也愿意從事社會(huì)福利何助人的工作,

  二、職業(yè)認(rèn)知

  1、外部環(huán)境分析

  (1)學(xué)校環(huán)境分析

  我在學(xué)校學(xué)的是歷史專業(yè)的,在校內(nèi)是屬于師范類型的,主要面向的職業(yè)是教師、文員等。在校內(nèi)也有其他師范類的專業(yè),如:思想政治,小學(xué)教育、小學(xué)語(yǔ)文等

  (2)社會(huì)環(huán)境分析

  在海南教育廳中的一篇文章中“從就業(yè)形勢(shì)看:四年后高校什么專業(yè)最熱門”

  師范生逐年看好師范類專業(yè)仍受歡迎。近年來(lái),在許多專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)相對(duì)“吃緊”的情況下,師范類畢業(yè)生的就業(yè)卻呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的可喜局面。因此,高中畢業(yè)生報(bào)考師范院校的人數(shù)也急劇增長(zhǎng),出現(xiàn)了師范院校的錄取分?jǐn)?shù)線一漲再漲的局面。

  但是,從發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看,今后報(bào)考師范的競(jìng)爭(zhēng)肯定會(huì)比以往更加激烈;師范類畢業(yè)生就業(yè)容易也是相對(duì)而言的,若干年后,也將會(huì)出現(xiàn)供大于求的局面。即使現(xiàn)在也不是所有的師范畢業(yè)生都能保證就業(yè),不少專業(yè)在農(nóng)村、貧困地區(qū)的學(xué)校相當(dāng)緊缺,而在大城市、重點(diǎn)中學(xué)卻不大容易就業(yè)。

  2、綜合評(píng)估——SWOT分析

  自身優(yōu)勢(shì):性格樂(lè)觀開(kāi)朗、勤奮好學(xué)、

  外部機(jī)遇:教師資源缺乏,市場(chǎng)需求量大

  自身劣勢(shì):英語(yǔ)差,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。

  外部挑戰(zhàn):現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生過(guò)多,崗位供不應(yīng)求,而且大多需要有工作經(jīng)驗(yàn)的。

  三、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)

  1、職業(yè)定位急路徑

  職業(yè)目標(biāo):中學(xué)教師

  職業(yè)路線:實(shí)習(xí)老師-初中老師-高中老師

  2、大學(xué)目標(biāo)

  (1)英語(yǔ)過(guò)四級(jí)

  (2)取得教師資格證,取得普通話證書(shū)

  (3)各科都通過(guò),沒(méi)有掛科

  3、職業(yè)生涯目標(biāo)

  20xx年6月 取得畢業(yè)證書(shū),及相關(guān)證書(shū)

  20xx年9月 到鄉(xiāng)村實(shí)習(xí),獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

  4、職業(yè)目標(biāo)計(jì)劃于實(shí)施

  近期目標(biāo):學(xué)好本專業(yè),努力學(xué)好英語(yǔ),過(guò)四級(jí),考計(jì)算機(jī)二級(jí),考教師資格證和普通話證書(shū)。

  近期目標(biāo):深入掌握辦公軟軟件操作的運(yùn)用,閱讀大量的求職記心理方面的書(shū)籍,順利找到實(shí)習(xí)單位并順利走上工作崗位閱讀出納工作相關(guān)的書(shū)籍,讓自己盡快熟練了解與崗位相匹配的各種能力,并基本掌握會(huì)計(jì)工作的能力

  長(zhǎng)期目標(biāo):以一名優(yōu)秀的教師來(lái)要求自己,當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。

  四、總結(jié)

  在當(dāng)今這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要,使自己占有一席之地?因此,我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力。

  但是,這份職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)并不夠完善,不夠全面,我還需要在以后實(shí)踐的過(guò)程中,不斷的調(diào)整,爭(zhēng)取能夠更加的貼近自己的實(shí)際情況。

  通過(guò)對(duì)行業(yè)內(nèi)外、自身環(huán)境的內(nèi)外分析,得出以下結(jié)論:在剩余學(xué)年內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)鍛煉,畢業(yè)時(shí)初步能打到就業(yè)的所需標(biāo)準(zhǔn)。不斷提高自身整體能力和所學(xué)的專業(yè)知識(shí)來(lái)滿足內(nèi)在需求;對(duì)自我實(shí)現(xiàn)的需求存在一定的制約,所以決定努力學(xué)習(xí)。對(duì)于自身的不足可以通過(guò)WO策略改善即重點(diǎn)考慮弱勢(shì)因素和機(jī)會(huì)因素,努力使弱點(diǎn)趨于最小,使機(jī)會(huì)趨于最大。

  師范生職業(yè)規(guī)劃書(shū)5

  引言

  生活給了我們無(wú)限的激情、精力和對(duì)未來(lái)的無(wú)限的向往,給了我們奮斗的動(dòng)力和追逐的勇氣。因此,每一個(gè)有追求的人的人生注定是不平凡的,是獨(dú)具一格的。世界是被創(chuàng)造的,而我們就是創(chuàng)造世界的人。創(chuàng)造需要勇氣,更需要智慧。生活驅(qū)使我追逐希望的腳步、追趕夢(mèng)的`身影。地平線的一端,有我的夢(mèng)。在那里,有希望指引我前行。盡管期間可能有諸多艱險(xiǎn),但卻毫不退縮。

  一、認(rèn)識(shí)自我

  a、職業(yè)測(cè)評(píng)

  1、六島環(huán)游測(cè)試

  使用目的:職業(yè)興趣分析

  在六島環(huán)游的測(cè)試中,我第一個(gè)選擇了“研究性:i島嶼”,第二個(gè)選擇了“管理型:e島嶼”,第三個(gè)選擇了“藝術(shù)性:a島嶼”。

  由測(cè)評(píng)結(jié)果可見(jiàn),我的興趣愛(ài)好在于求知、追求真理、研究探索未知的領(lǐng)域,擅長(zhǎng)理性的思維,同時(shí)也追求藝術(shù)的美。

  2、霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)評(píng)

  著名生涯發(fā)展理論家霍蘭德把人的職業(yè)興趣分為六種類型,分別為:現(xiàn)實(shí)型(r)、研究型(i)、藝術(shù)型(a)、社會(huì)型(s)、企業(yè)型(e)、常規(guī)型(c)。

  他的研究表明:人只有在與自己類型吻合的環(huán)境中才能取得最好的成績(jī)、產(chǎn)生最強(qiáng)的成就感與滿意度。

  在六種類型的分?jǐn)?shù)之間做一個(gè)對(duì)比,我的分?jǐn)?shù)分布情況為

  現(xiàn)實(shí)型(r) 20 研究型(i) 36 藝術(shù)型(a) 14

  社會(huì)型(s) 29 企業(yè)型(e) 29 常規(guī)型(c) 20

  霍蘭德六邊形

  由測(cè)評(píng)結(jié)果繪出上述六邊形可知:我的職業(yè)興趣傾向主要是研究性,其次是企業(yè)型和社會(huì)型。

  3、氣質(zhì)測(cè)試

  希波克拉底對(duì)人的氣質(zhì)分為四類:膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)。20世紀(jì)30年代,俄國(guó)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫經(jīng)過(guò)50多年對(duì)人的高級(jí)神經(jīng)后懂得研究,認(rèn)為神經(jīng)類型的一般類型即為氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)。

  可見(jiàn),我的氣質(zhì)類型為黏液型。

 。ひ盒偷奶刭|(zhì):平靜,善于克制忍讓,生活有規(guī)律,不為無(wú)關(guān)事分心,埋頭苦干,有耐心,態(tài)度持重,不卑不亢,不愛(ài)空談,嚴(yán)肅認(rèn)真;但不夠靈活,因循守舊。)

  測(cè)評(píng)小結(jié)

  通過(guò)對(duì)以上的測(cè)評(píng),我是一個(gè)沉著冷靜,克制忍讓的人,能夠敏銳的觀察周圍的環(huán)境,能夠很好的與周圍人進(jìn)行友好的相處。擁有充足的精力,具有超強(qiáng)的專注性,能夠十分的投入自己所做的任何事情,不容易受到周圍環(huán)境的干擾。具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,敏捷的思維能力。有自己獨(dú)立的思想,習(xí)慣于理性分析與邏輯推理,不會(huì)輕易的接受別人的觀點(diǎn),習(xí)慣于表達(dá)和說(shuō)服。擁有樂(lè)觀積極的心態(tài),對(duì)自己的未來(lái)充滿信心。

  b、他人評(píng)價(jià)

  c、自我剖析

  自我剖析將運(yùn)用swot分析法進(jìn)行自我剖析,對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行全面的分析。

  優(yōu)勢(shì)因素:專注,有自己獨(dú)立的思維邏輯和思想。有毅力和耐心,對(duì)所做的事情充滿激情。樂(lè)觀,擁有良好豁達(dá)的心境。成績(jī)優(yōu)秀,專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),分析能力突出。知識(shí)面廣,喜歡涉獵經(jīng)、文、史、哲等各類圖書(shū)。性情溫和內(nèi)斂,使我擁有較良好的人脈。

  劣勢(shì)因素:公共場(chǎng)所演講能力差,演說(shuō)缺乏信心;社會(huì)經(jīng)驗(yàn)匱乏,較少的接觸社會(huì);藝術(shù)表演能力弱,沒(méi)有掌握一門才藝;體能較差;對(duì)自己失敗的事情會(huì)陷入自責(zé)。

  機(jī)會(huì)因素:所就讀的大學(xué)為“211工程”大學(xué),擁有雄厚的師資力量、良好的科研條件和豐厚的人文底蘊(yùn),有利于自身的專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)創(chuàng)作;擁有眾多志同道合的同學(xué),有利于提升自我;國(guó)家政策鼓勵(lì)、支持優(yōu)秀大學(xué)生的成長(zhǎng)和創(chuàng)業(yè)。

  威脅因素:大學(xué)數(shù)量逐年增多,大學(xué)擴(kuò)招,每年畢業(yè)的大學(xué)生人數(shù)太多,導(dǎo)致大學(xué)生的含金量降低,就業(yè)困難;既要面對(duì)人數(shù)眾多的畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng),還要應(yīng)對(duì)既得利益者和權(quán)勢(shì)階層的擠壓;人才市場(chǎng)管理混亂,就業(yè)信息不暢。

  d、總結(jié)分析

  核心競(jìng)爭(zhēng)力

  二、環(huán)境分析

  1、學(xué)校環(huán)境

  大學(xué)本科就讀于湖南師范大學(xué),湖師始建于1938年,現(xiàn)位于歷史文化名城長(zhǎng)沙岳麓區(qū)河西大學(xué)城中,背倚岳麓,遠(yuǎn)眺湘江。學(xué),F(xiàn)為國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué),擁有雄厚的師資力量、良好的科研條件和豐厚的人文底蘊(yùn),湖師歷史悠久,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),群英薈萃,在這里,有指點(diǎn)迷津的睿智教師,有志同道合的的同學(xué)。擁有良好的學(xué)術(shù)氛圍和優(yōu)良的研究條件,在這個(gè)211工程大學(xué)的平臺(tái)上,有助于我夯實(shí)本科的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)科學(xué)研究的興趣愛(ài)好,為進(jìn)一步的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  2、專業(yè)環(huán)境

  我就讀的專業(yè)為國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè),簡(jiǎn)稱“國(guó)貿(mào)”。該專業(yè)的培養(yǎng)能夠系統(tǒng)的掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和外貿(mào)企業(yè)管理、國(guó)際貿(mào)易基本原理等基本理論。該專業(yè)能夠培養(yǎng)我的經(jīng)濟(jì)思維能力,經(jīng)濟(jì)分析能力,和解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。有助于我從國(guó)際范圍類來(lái)審視國(guó)際經(jīng)濟(jì)走向,為今后深入學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理打下良好的理論基礎(chǔ)。國(guó)貿(mào)專業(yè)目前來(lái)說(shuō)是一個(gè)熱門專業(yè),市場(chǎng)有著對(duì)外貿(mào)型專業(yè)人才的大量需求,然而,由于此專業(yè)開(kāi)設(shè)的院校數(shù)目很多,競(jìng)爭(zhēng)壓力也必然很大。

  3、職業(yè)環(huán)境

  企業(yè)的高層管理者是一個(gè)較為傳統(tǒng)的職業(yè),企業(yè)高管是負(fù)責(zé)一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、判斷、戰(zhàn)略決策的人。受企業(yè)管理理論發(fā)展的制約,我國(guó)的企業(yè)始終無(wú)法形成一批在國(guó)際上具有重大影響力的知名企業(yè),國(guó)內(nèi)眾多企業(yè)始終無(wú)法與國(guó)外眾多的知名企業(yè)相抗衡。而目前國(guó)內(nèi)的企業(yè)管理理論大多有國(guó)外引進(jìn),在很多方面與中國(guó)國(guó)情不符。企業(yè)管理理論創(chuàng)新已成為我國(guó)眾多跨國(guó)公司進(jìn)一步發(fā)展,提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的瓶頸。因此,社會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)研究型學(xué)者的需求仍然存在,具有豐富理論基礎(chǔ)的學(xué)者型企業(yè)高管仍有很大的就業(yè)前景。

  4、社會(huì)一般環(huán)境

  近年來(lái),各級(jí)政府鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),加大了對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持力度,降低了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的難度,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了一個(gè)良好的政策環(huán)境;隨著《反壟斷法》、《就業(yè)促進(jìn)法》的頒布和實(shí)施,打破了行業(yè)壟斷,有效的降低了新企業(yè)進(jìn)入的難度,為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供了一個(gè)良好的法律環(huán)境;隨著改革開(kāi)放的不斷深入社會(huì)大眾的思想解放也不斷深入,社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的包容性不斷加大,人們對(duì)自由、冒險(xiǎn)的追求,也為大學(xué)生提供了良好的創(chuàng)業(yè)氛圍;中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,已成為世界第二經(jīng)濟(jì)體,正不斷地融入世界,當(dāng)今世界已無(wú)法離開(kāi)中國(guó),同時(shí),國(guó)內(nèi)正進(jìn)行經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的升級(jí)轉(zhuǎn)型,為今后的職場(chǎng)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)提供了機(jī)遇。

  三、人生規(guī)劃單

 。ㄒ唬┐髮W(xué)規(guī)劃(18歲—22歲)

  1、大學(xué)一年級(jí)

  以適應(yīng)大學(xué)生活為主,開(kāi)拓視野,養(yǎng)成獨(dú)立的思維能力,樹(shù)立自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,明確未來(lái)的發(fā)展方向。

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí),初步了解經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律,積累專業(yè)知識(shí);博覽群書(shū),建立自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

  實(shí)施方案

  積極閱讀課外經(jīng)濟(jì)學(xué)著作,開(kāi)拓視野,初步了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理。

  關(guān)注時(shí)事,閱讀觀看財(cái)經(jīng)類報(bào)紙雜志電視頻道,了解中國(guó)、世界的經(jīng)濟(jì)走向。

  記住英語(yǔ)四級(jí)詞匯,練習(xí)口語(yǔ)和英語(yǔ)表達(dá)能力

  能力目標(biāo)

  增加社會(huì)實(shí)踐的能力,了解接觸社會(huì);培養(yǎng)人際交往的能力;培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力;了解社會(huì)調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)作流程,初步培養(yǎng)研究能力。

  實(shí)施方案

  1、積極參加班級(jí)、院、校的青年志愿者活動(dòng),參加大一的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  2、積極參加社團(tuán)、院、校的各種活動(dòng),增加人際活動(dòng)范圍。

  3、認(rèn)真安排自己的課余時(shí)間,科學(xué)的管理自己的作息時(shí)間,合理安排生活經(jīng)濟(jì)開(kāi)支。

  4、參加院、校級(jí)的社會(huì)調(diào)研大賽,了解社會(huì)調(diào)研的流程和調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)作。

  2、大學(xué)二年級(jí)

  夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)各方面的興趣愛(ài)好。

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  繼續(xù)深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),專業(yè)成績(jī)進(jìn)入專業(yè)前五;通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試、準(zhǔn)備英語(yǔ)六級(jí)考試;通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試;學(xué)習(xí)素描,掌握簡(jiǎn)單的繪畫(huà)知識(shí);自學(xué)書(shū)法;初步學(xué)習(xí)日語(yǔ)。

  師范生職業(yè)規(guī)劃書(shū)6

  作為一名師范生,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。為進(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能,主動(dòng)、積極健康地發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)書(shū)。

  一、個(gè)人現(xiàn)狀分析

  了解并認(rèn)清自我是教師的首要步驟。認(rèn)識(shí)自己很難,要清醒地認(rèn)識(shí)自己,這是追求教師人格力量的前提。

  1、優(yōu)勢(shì)方面

  忠于教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),尊重、信任、理解學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己,喜歡閱讀與研究,包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索,能吃苦,有上進(jìn)心。

  2、不利因素

  平時(shí)忙于準(zhǔn)備活動(dòng)材料及上課班級(jí)較多,在一定程度上造成了對(duì)學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠?qū)捲!?/p>

  在授課過(guò)程中,對(duì)教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學(xué)上或多或少出現(xiàn)一些小差錯(cuò),不能那么得心應(yīng)手。借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。

  對(duì)于科研還是停留于表面,沒(méi)有能夠深入的實(shí)施,還走在科研型教師的起點(diǎn)上。

  二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

  1、總體目標(biāo)

  教書(shū)育人,為人師表,加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位,終身學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式,利用3—5年時(shí)間,成為研究型教師。

  2、具體目標(biāo)

  A、教育理念:學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡,真誠(chéng)對(duì)待自己所從事的職業(yè),把教育教學(xué)真正作為事業(yè),踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育,誠(chéng)心誠(chéng)意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,用“愛(ài)”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識(shí)及人格魅力,贏得學(xué)生的信任,點(diǎn)燃學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

  B、探索合適自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),使自己在課堂上活躍起來(lái),成為學(xué)生施展才華的主陣地。

  通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,探索自己的課堂教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷求索。通過(guò)自己的教學(xué)藝術(shù),吸收學(xué)生的追求,使課堂上的學(xué)生個(gè)個(gè)成為愛(ài)學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)有探索欲的學(xué)生。

  C、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)?茖W(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。教育教學(xué)過(guò)程中,不斷反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累知識(shí),自我發(fā)展,不斷自我充實(shí)與更新。同時(shí),多聽(tīng)別的老師授課,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足?芍^教學(xué)相長(zhǎng),就是要與學(xué)生一起成長(zhǎng),這樣才能成為學(xué)生的教師。

  D、增強(qiáng)科研意識(shí),為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。

  時(shí)代在創(chuàng)新,對(duì)教師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí),真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育,做一名優(yōu)秀的新教師。

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