師范類職業(yè)生涯規(guī)劃書(精選7篇)
時光在流逝,從不停歇;萬物在更新,而我們在成長,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!請一起努力,寫一份職業(yè)規(guī)劃吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的職業(yè)規(guī)劃呢?以下是小編整理的師范類職業(yè)生涯規(guī)劃書(精選7篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
師范類職業(yè)生涯規(guī)劃書1
工作幾年了,雖然有想過教師職業(yè)規(guī)劃,有過打算,卻從沒有靜下心來,認(rèn)真地給自己的職業(yè)好好的規(guī)劃一下,我認(rèn)為有必要對自己的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展。因此認(rèn)真地規(guī)劃了一下自己的未來。
一、加強學(xué)習(xí),提高自身修養(yǎng)
一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng),我要以教師為楷模,以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣,加強學(xué)習(xí),努力提升自己的師德水平,真正履行母校的教學(xué)宗旨《學(xué)高為師,身正為范》,成為合格的人民教師。
二、加強學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平
師者,傳道受業(yè)解惑也。也就是說,教師的本職工作就是教書育人。因此,我給自己制定了教師職業(yè)規(guī)劃,要努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,使自己成為一名業(yè)務(wù)型教師,向?qū)<倚徒處熆待R。
1、多讀書,用知識武裝自己
抓緊課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí),并且要做好筆記,寫好批注,爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇。將讀書放在位,是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷,必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
2、創(chuàng)新課堂教學(xué),用事實證明自己
(1)加強課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò)資源,結(jié)合實際,融入課堂;多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n;用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點,并能運用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo),提高他們的信心,鼓舞他們前進(jìn)。上好每一堂課,堅持寫,及時總結(jié)經(jīng)驗;堅持聽課,借鑒別人的長處,改進(jìn)自己的教學(xué)方式,努力創(chuàng)新教學(xué)方法,向40分鐘要質(zhì)量。
(2)掌握現(xiàn)代教學(xué)手段。現(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識,重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力。當(dāng)今的科技快速發(fā)展,要求教師有高深的專業(yè)知識。為此,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,也是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件,幫助課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
(3)建立新型的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷探討和研究如何與他們溝通,與他們進(jìn)行心理上的碰撞來確定管理學(xué)生的方式,和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。
3、努力提高科研能力
積極參加校級、區(qū)級以上的教研活動;因為每一次教研活動都給我的學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)的平臺,因此,我要不放棄任何學(xué)習(xí)的機會。同時,每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。
面對競爭激烈的社會和教師工作,帶著明確的教師職業(yè)規(guī)劃,我充滿信心,我將帶著百倍的激情投入以后的工作,讓自己的規(guī)劃在短的時間得到的回報。
師范類職業(yè)生涯規(guī)劃書2
題記:一直記著魯迅先生的一句詩“我以我血薦軒轅”,這是他對中華民族的的誓言。作為一個當(dāng)代大學(xué)生,我深知肩負(fù)著民族復(fù)興的重任,因此選擇了教師這個神圣的職業(yè)。大學(xué)時代又是黃金時代,眺望整個人的軌跡,態(tài)度決定高度,目標(biāo)決定幸福。因此,在我們的大學(xué)生活剛剛起步之時,趁早選擇可行的路線,科學(xué)、合理地規(guī)劃自己的未來,具有十分重要的意義。
一、職業(yè)定位
百年大業(yè),教育為本,如果我們的教育出了問題那將會影響到整個國家的發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)在教育領(lǐng)域有很多事情可以做,它有廣闊的平臺供我充分展現(xiàn)才華,施展抱負(fù)。再說,我們讀書的目的不就是問了讓自己的一生能夠為國家爭得榮譽嗎?所以我認(rèn)定了教育,并且義無反顧,無怨無悔。
二、環(huán)境分析
1、中共十八大中提出了新的任務(wù),這意味著我們面臨歷史新轉(zhuǎn)機,同時肩上的任務(wù)也更加的重,我們必須抓住機遇,完善自我,為中華民族的復(fù)興而奮斗。
2、教師職業(yè)越來越吃香,主要是因為教師職業(yè)穩(wěn)定且收人穩(wěn)定,而企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難,職工收入就相應(yīng)受到影響。而政府越來越強調(diào)尊重知識、尊重人才,營造尊師重教的良好社會氛圍,同時教師的社會地位也在提升。在就業(yè)空間進(jìn)一步增大的同時,教育也面臨素質(zhì)挑戰(zhàn),隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化加快,師資人才國際化也將成為一種趨勢。在未來教師可能步入高收入行列。
3、作為一名好教師,應(yīng)該具備多種素質(zhì)。
(1)職業(yè)道德素質(zhì):忠于人民的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和良好道德修養(yǎng)。
(2)科學(xué)文化素質(zhì):廣博的文化知識,精神的專業(yè)知識,全面的科學(xué)教育知識。
。3)教學(xué)能力素質(zhì):加工教學(xué)美容,選擇教學(xué)方法的能力。
。4)心理素質(zhì):積極樂觀的情緒,豁達(dá)開朗的心胸,堅韌不拔的毅力。
三、自我分析
1、從小學(xué)到現(xiàn)在,我一直都覺得服務(wù)業(yè)一個偉大的行業(yè),而教師則更加讓我肅然起敬。以前總將教師比作園丁,將自己比作祖國未來的花朵,現(xiàn)在,我想讓自己成為一名園丁,在教育事業(yè)這個花園里為下一批花朵灌輸養(yǎng)料,貢獻(xiàn)我自己的一份力量。
2、我積極熱情,有活力,做事有條理,有很強的責(zé)任心。我忠于自己的職責(zé),并愿意超出自己的職責(zé)的范圍,做一些對別人有幫助或有益的事情。而且我喜歡為人排憂解難,解決別人的困惑,適合做教師這一職業(yè)。
3、一直以來我覺得自己就是一種隨遇而安的性格,這種性格造就了我的職業(yè)選擇。我喜歡輕松、壓力少的生活和工作,而教師恰好就是我的選擇,我們在一面教書育人的同時,還能讓自己不斷的學(xué)習(xí),在知識中不斷的提升自己。而且這份工作還能有自己的很多時間,可以做很多我想做的事情。
4、作為一名新時代的大學(xué)生,我深刻的認(rèn)識到我還有很多的不足,比如性格偏內(nèi)向不太擅長人際交往,以后應(yīng)多與他人溝通;再如專業(yè)知識與實踐的聯(lián)系不緊密,而實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我會嚴(yán)格要求自己,在實踐中提升自己的能力,讓自己嘗試著與未來有多一份的接觸,更加適應(yīng)社會這個大家庭。
四、職業(yè)準(zhǔn)備規(guī)劃期
1、大學(xué)一年級
。1)盡快熟悉大學(xué)生活特點,適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境、掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法及基本規(guī)律,為學(xué)業(yè)進(jìn)一步深化打下基礎(chǔ)。
。2)積極參加院系和學(xué)校開展的各種活動,參加學(xué)生會競選,并在自己的職位上做出成績,同時培養(yǎng)自己的交際能力、應(yīng)變能力和口頭表達(dá)能力。
2、大學(xué)二年級
(l)將主要精力和時間用于學(xué)業(yè)方面,關(guān)注專業(yè)發(fā)展
(2)重點培養(yǎng)自己英語與計算機方面的能力,取得計算機二級證書及英語四級證書。
(3)暑期通過社會實踐和做家教等社會實踐活動提高自己各方面的能力。
。4)輔修心理學(xué)并考取第二學(xué)位證書。
3、大學(xué)三年級
。1)參加普通話培訓(xùn),爭取普通話考試在二級甲等以上。
。2)在“未來教育家”比賽中取得一定成績。
。3)將學(xué)分學(xué)完,為大四實習(xí)做準(zhǔn)備。
4、大學(xué)四年級
(1)在一所高等中學(xué)實習(xí),為就業(yè)做準(zhǔn)備。
。2)大量閱讀物理學(xué)史,提升專業(yè)修養(yǎng)
五、職業(yè)發(fā)展期規(guī)劃
能夠得到學(xué)生的肯定就是我在教學(xué)上的目標(biāo)。搞科研同樣也是責(zé)任,用自己所學(xué),盡自己的力量為教育的發(fā)展提供一些理論指導(dǎo),解決教育中存在的一些問題,是一名教育工作者的責(zé)任。
六、結(jié)束語
這份規(guī)劃書,讓我在今后的學(xué)習(xí)生活中有了自己的目標(biāo),這并不是一紙空文,我會以它作為我的方向和準(zhǔn)則,激勵我不斷進(jìn)步。天下沒有免費的午餐,一個人,要想有所作為,必須拿出勇氣,付出努力,拼搏、奮斗。我不去想是否能夠成功,只要選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程!
師范類職業(yè)生涯規(guī)劃書3
一、 題記
“十年樹木,百年樹人”,追溯歷史發(fā)展的步伐,教育成為傳承文化的根脈,“教育大國,教師為本”中華民族文化源遠(yuǎn)流長,教師則責(zé)無旁貸的要承擔(dān)這個責(zé)任,成為文化火炬的傳遞者,銜接文明的傳承者。
20xx年的夏天,告別了盛夏時節(jié),帶著憧憬,帶著夢想,帶著父母的期望,帶著幾分稚嫩與單純,懷著無比激動喜悅的心情踏進(jìn)了吉首大學(xué)師范學(xué)院的大門,駐足的校門的剎那間,我頓時感受到了責(zé)任的沉重。作為定向生,作為將來的教師,從此我必須將更加學(xué)習(xí)知識才能承擔(dān)這個稱呼。
二、教師的職業(yè)定位
人們總喜歡把教師比喻成辛勤的園丁,比喻成人類靈魂的工程師,教師在教育事業(yè)中一直起著不可或缺的重要角色,教師對于文化教育直接的傳承者,教師以“人師”對于兒童文化教育、道德教育起重要作用。教師雖平凡而又偉大,普通卻重要。區(qū)區(qū)三尺講臺留下了數(shù)以難計的身影,他們將自己滿腔熱血灑在這里,他們把青春記憶留在這里,不知何時白發(fā)已爬上他們頭上,他們熱愛教育,他們熱愛學(xué)生,他們終生為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)。教師自古以來就是倍受關(guān)注的職業(yè),因為它關(guān)系到一個國家,一個民族的發(fā)展,文明的傳承。一個成功的教師,應(yīng)該是在家與教學(xué)實踐中取得突出的教書育人成績,在家與理論和實踐方面具有創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn),具有崇高的人格魅力并能贏得學(xué)生與社會的真心愛戴。
三、知彼、環(huán)境需求
1、當(dāng)今的社會壞境
今21世紀(jì),我國社會發(fā)展開始了新的歷史階段,全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)鼓舞了人民的奮斗熱情,快速發(fā)展的社會環(huán)境為人才的成長提供了前所未有的好時機。經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程將世界各國緊密的聯(lián)系在一起,并要處于更加激烈的競爭之下,和平與發(fā)展成為當(dāng)今世界主題,在復(fù)雜的壞境中,中國面臨各種困難和挑戰(zhàn),世界經(jīng)濟(jì)多極化為政治多極化奠定了基礎(chǔ),并使政治多極化成為必然趨勢,正確認(rèn)識自我,準(zhǔn)確把握時代的發(fā)展基本特征,對于我國制定新世紀(jì)的發(fā)展戰(zhàn)略無疑具有重要意義。
2 、社會職業(yè)變化的新形勢
教師這個職業(yè)并不是一成不變的,它會隨著時代的變遷而做出調(diào)整來適應(yīng)社會的。從古至今,教師由傳受、灌輸者改變?yōu)榻M織者、引導(dǎo)者、合作者。教師要隨著的時代的發(fā)展而改變教育方式,適應(yīng)新時代。教師職業(yè)越來越吃香,主要是因為教師職業(yè)穩(wěn)定且收人穩(wěn)定,而企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難,職工收入就相應(yīng)受到影響。而政府越來越強調(diào)尊重知識、尊重人才,營造尊師重教的良好社會氛圍,教師職業(yè)也越來越受社會尊重,一些特殊專業(yè)教師一直被看好,如音樂、美術(shù)、電腦等。據(jù)中央教育研究所蔣國華介紹,中國教育行業(yè)部門人員數(shù)有可能增加一倍,教師隊伍將達(dá) 1700萬~2100萬人。
3、教師行情分析(小學(xué)階段的教師)
小學(xué)教師是兒童的啟蒙老師,對兒童今后的成長和人生道路選擇有重要的影響。小學(xué)教師一直受到人們的尊重,隨著社會對孩子的關(guān)注越來越多,更提高了小學(xué)教師的學(xué)歷、水平、待遇和社會地位。不管社會如何發(fā)展,對孩子的教育也不會放松,小學(xué)教師的工作也將越來越重要。
(1)教師職業(yè)、就業(yè)前景、社會需要
小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和教師職業(yè)道德,具有較寬厚扎實的文化科學(xué)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識,懂得小學(xué)教育教學(xué)基本規(guī)律,具有先進(jìn)的教育思想和進(jìn)行小學(xué)教育科研的初步能力,具備從事小學(xué)多門課程教學(xué)和課件開發(fā)的能力,在中文或數(shù)學(xué)或英語學(xué)科方向上有所專長,同時具有良好的心理素質(zhì)、健全的人格,健康的身體和一定的藝術(shù)修養(yǎng)、藝術(shù)鑒賞力的合格小學(xué)教師。
在職場競爭白熱化的今天,相對穩(wěn)定的職業(yè)前景和受人尊敬的職業(yè)形象令教師這一職業(yè)魅力倍增。目前教師職業(yè)已經(jīng)成為畢業(yè)生及社會人士就業(yè)時的最佳選擇。
。2)、教師應(yīng)具備的素質(zhì)
職業(yè)道德素質(zhì):忠于人民的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和良好道德修養(yǎng)。
科學(xué)文化素質(zhì):廣博的文化知識,精深的專業(yè)知識,全面的教育科學(xué)知識,基本的美育知識。
教學(xué)能力素質(zhì):加工教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法的能力,語言表達(dá)能力,組織管理能力,教育研究能力,交往能力。
心理素質(zhì):積極樂觀的情緒,豁達(dá)開朗的心胸,堅忍不拔的毅力。
創(chuàng)新素質(zhì):創(chuàng)新的教育觀念,創(chuàng)新的教育能力,創(chuàng)新的人格特征。
四、知己:自我認(rèn)識
1.優(yōu)勢分析
性格優(yōu)勢:開朗樂觀,積極向上,責(zé)任心強,做事認(rèn)真負(fù)責(zé),細(xì)致入微,有愛心,做事很耐心。對于自己要求嚴(yán)格,工作追求完美。注重團(tuán)隊精神。有探險精神、創(chuàng)造意識以及克服困難的勇氣。獨立自主,工作時全神貫注,能夠客觀地分析和處理問題,交際能力較強、具有敏感的觀察能力。十分熱愛教師這個職業(yè)。為人隨和,待人友好,喜歡幫助別人,能與他人很好地協(xié)作;意志堅定,堅忍不拔,自己認(rèn)準(zhǔn)的事能持之以恒;積極樂觀,對生活充滿希望,相信自己一定擁有美好的明天,并且善于調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。這些都是教師必不可少的性格特點,對于以后工作非常有利。
其他優(yōu)勢:
。1)有強烈的求知欲,樂于學(xué)習(xí),能夠從學(xué)習(xí)中獲得樂趣,而不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),并且有自己的一套學(xué)習(xí)方法,學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀,這為以后進(jìn)一步深造奠定了基礎(chǔ)。
(2)對教育充滿了興趣,并且喜歡孩子,而且自己現(xiàn)在也是學(xué)這一專業(yè)的,這為今后成功打下了堅實基礎(chǔ)。
2.劣勢分析及相應(yīng)對策
性格方面劣勢:遇事總是很消極的面對,處事有點悲觀,這需要我慢慢改變這樣消極的觀念。最后就是對自己還不夠自信,有輕微的自卑,這需要我發(fā)覺自己跟多的優(yōu)點,從而肯定自己,提高信心。
對于本專業(yè)的知識技能還不是很扎實,需要不斷地努力學(xué)習(xí)從而充實自己,為以后奠定一個堅實的基礎(chǔ)。
心理素質(zhì)劣勢:我在心理素質(zhì)方面最大的劣勢就是“害怕失敗”,經(jīng)常對自己的生活、工作有著美好的憧憬與設(shè)想,很想嘗試新事物。但往往是還沒開始干,或者剛一開始碰到困難,就擔(dān)心害怕,甚至有時會覺得多一事不如少一事,只好安于現(xiàn)狀,可以說這是我以后學(xué)習(xí)、工作中最大的弱點。以后要多嘗試新事物,增強對失敗的承受力,并在挫折與風(fēng)險中鍛煉出堅忍的意志。
五、職業(yè)準(zhǔn)備期
對于剛剛跨進(jìn)高等學(xué)校大門的莘莘學(xué)子來說,大學(xué)無疑是人生旅途中一個至關(guān)重要的加油站。大學(xué)階段是提高職業(yè)技能、完善職業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)階段,是為未來的職業(yè)成功積累資本的重要階段。
要不斷的學(xué)習(xí),全面發(fā)展,但同時要努力學(xué)好、學(xué)精專業(yè)課。具備一定的英語和計算機水平。有選擇地參與有意義的社會實踐和社團(tuán)活動鍛煉自己的社交組織能力。抽空多鍛煉身體為以后工作打下堅實基礎(chǔ)。
我覺得積累知識、發(fā)展智力、鍛煉能力是大學(xué)生求學(xué)階段的中心任務(wù);诖,我對我的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活做了以下規(guī)劃:
1.大學(xué)一年級:了解自己所在院系發(fā)展?fàn)顩r及本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格及要求。主要是加深對本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向的認(rèn)識,增強學(xué)習(xí)專業(yè)的自學(xué)性,培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)并初步了解將來所從事的職業(yè),為將來制定的職業(yè)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。
2.大學(xué)二年級
要了解應(yīng)具備的各種素質(zhì),通過參加各項活動,鍛煉自己的各種能力,如參加兼職工作、社會實踐活動,并要求具有堅持性,最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作,如參與學(xué)生科研工作,提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力。
3、 大學(xué)三年級
將主要精力和時間用于學(xué)業(yè)方面,關(guān)注專業(yè)發(fā)展、學(xué)科動態(tài),;同時增強英語口語能力和計算機應(yīng)用能力,通過英語和計算機的相關(guān)證書考試,并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己。
4、 大學(xué)四年級
不斷學(xué)習(xí)各方面的知識,提高自己的能力,增長各方面見識、。努力工作,積極博取提升的機會。在學(xué)習(xí)之外,堅持鍛煉身體。汲取他人各種優(yōu)點,不斷提高自身的修養(yǎng)。不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,并不大的予以改正。積極學(xué)習(xí)小學(xué)教育教育方法,把理論同實際相結(jié)合,努力學(xué)習(xí)教育方法。
5、大學(xué)五年級
積極實踐,學(xué)習(xí)探究新的教育。
師范類職業(yè)生涯規(guī)劃書4
不少人都曾經(jīng)這樣問過自己:“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說過:“走好每一步,這就是你的人生!笔前。松氛f長也長,因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短,因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設(shè)計自己的人生,都在實現(xiàn)自己的夢想。
小的時候覺得老師是最神圣的職業(yè),不知不覺中,自己也由一個學(xué)生長成為一名老師,走上人生另一個舞臺。我要怎樣發(fā)展,怎么才能不斷進(jìn)步,怎么才能讓我的學(xué)生在愉悅的氛圍里學(xué)到知識……現(xiàn)在,我只是一名沒有豐富的教學(xué)、沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù)、沒有引以為榮的教學(xué)的普通老師,但我相信:是一種忍耐,需要在實踐中不斷磨練,最終成為人生中一筆精神財富。
一、三年發(fā)展規(guī)劃
第一年:明確自我發(fā)展目標(biāo),實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境,實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。
1、加強理論學(xué)習(xí),提高自己的思想素質(zhì),積極參加各級各類的師德實踐活動,主動向老教師學(xué)習(xí),向同行教師學(xué)習(xí),在實踐中提高自己的師德表現(xiàn),樹立扎實的工作作風(fēng)。
2、在學(xué)校拜老教師為師,積極聽課、說課,在師傅的指導(dǎo)下,扎扎實實地進(jìn)行教學(xué),掌握教學(xué)規(guī)律,從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。
3、學(xué)習(xí)是教師成長的源泉,只有在不斷的學(xué)習(xí)中,我們才能獲得進(jìn)步。在第一年,我需要不斷學(xué)習(xí),擴(kuò)大自己的知識面,從而使理論服務(wù)于實踐,提高自己的教學(xué)基本功。
第二年:加強教育技能培養(yǎng),提高班級管理能力,強化自我修煉
1、學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動,使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實打造“效率課堂”。
2、在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上,積極參與班級管理工作,提高班級管理能力。
3、要給學(xué)生一桶水,自己必須要有一池水,也許一池水也是不夠的,因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行前沿的設(shè)計來說,始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上,我覺得不斷加強學(xué)習(xí)、進(jìn)修,始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。
第三年:教學(xué)相長,教研并進(jìn),形成初步自我教學(xué)特色
1、能基本熟練地教育教學(xué)技能,有一定的教學(xué)經(jīng)驗和能力,并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。
2、時刻關(guān)注教育界的最新動向,通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗,進(jìn)一步加強學(xué)習(xí),為成為研究教師打下基礎(chǔ)。
二、具體
1、牢記教師使命,樹立兩種意識
時刻牢記教師的神圣使命,始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱,幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福,這是作為教師最本源最重要的目的。
選擇了教師這一職業(yè),就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功,所以就需要樹立奉獻(xiàn)意識和責(zé)任意識,啟迪學(xué)生的智慧,塑造學(xué)生的心靈。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念
通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課,積極向同教研組前輩取經(jīng),吸取他人的長處,不斷提高教學(xué)能力,努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。
3、樂于動筆,提高教育科研水平
。1)課前積極鉆研教材,理清教學(xué)內(nèi)容路基順序,做好充分的備課工作,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶茫瑐浜妹恳粋學(xué)生的課,備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思,把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來,積累日后教學(xué)的素材。
一切都是新的開始,新的目標(biāo),在今后的生活和工作中,我將努力按照自己的規(guī)劃在崗?fù)馍弦徊揭粋腳印,踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人理想。
師范類職業(yè)生涯規(guī)劃書5
1、職業(yè)規(guī)劃之自我分析
我20xx年北京教育學(xué)院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位,有著一定的教育理論知識和教育教學(xué)技能。工作6年,主要從事語文教學(xué),并擔(dān)當(dāng)班主任工作,有一定的語文教學(xué)經(jīng)驗和班級管理水平,曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理學(xué),能根據(jù)學(xué)生的年齡特點分析學(xué)生心理,針對學(xué)生的個性差異因材施教,有愛心,對學(xué)生友好、親切,有耐心。愛崗敬業(yè),有上進(jìn)心,能以身作則。性格開朗,心胸開闊,不計較個人得失,有很強的適應(yīng)能力。中文出身,喜歡中外古典文學(xué),有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵。
2、定職業(yè)目標(biāo):
通過自身努力使自己成為語文學(xué)科的骨干,樹立個人品牌,最終成長為一名學(xué)生喜歡,家長放心,社會滿意的語文教師。
3、規(guī)劃、發(fā)展階段:
近期目標(biāo):
一年內(nèi)成為學(xué)生喜歡的教師。
兩年內(nèi)在語文學(xué)科領(lǐng)域里形成自己的教學(xué)特色,成為本校語文教學(xué)骨干。
三年內(nèi)爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。
遠(yuǎn)期目標(biāo):
五年內(nèi)努力使自己成為區(qū)級語文骨干教師,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、具體措施:
加強學(xué)習(xí),提高素養(yǎng)。
每天利用中午休息時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論用書,來提高自己的教育理論水平,適應(yīng)教育形式的發(fā)展。
反思自己的教育教學(xué),寫反思日記來促進(jìn)自己的發(fā)展。
堅持聽課,抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機會,提高自己的教科研能力。
多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,豐富教育教學(xué)形式,以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的要求。
通過調(diào)查問卷的形式了解學(xué)生的內(nèi)心世界,掌握學(xué)生的認(rèn)知特點,消除老師與低齡學(xué)生的代溝。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點開展教育教學(xué)活動。
極參加學(xué)校教科研活動,主動承擔(dān)研究課,虛心學(xué) 習(xí),刻苦鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,勤于筆耕,努力提高自己的教科研水平。
加強實踐,積累經(jīng)驗。
主動上研究課,主動請同事、領(lǐng)導(dǎo)、教研員來聽課、評課,以盡快提高教學(xué)水平。
我班的孩子的特點,對學(xué)校倡導(dǎo)的“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)實踐。
每周進(jìn)行總結(jié)及深刻的反思?偨Y(jié)經(jīng)驗,查找不足,針對查擺出的問題對教育教學(xué)進(jìn)行修整。
針對我班學(xué)生的個性差異,尋找個性與共性的結(jié)合點,實現(xiàn)教育教學(xué)的整體化與個性化。
發(fā)揮特點,樹立自己的教育教學(xué)風(fēng)格。
作為中文專業(yè)的教師,培養(yǎng)班級學(xué)生對文學(xué)的興趣,形成良好學(xué)習(xí)氣氛,提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。利用自身優(yōu)勢,加強雙語教學(xué)實踐,培養(yǎng)學(xué)生英漢語口語交際的能力。生命的價值在于永無止境的追求,我要在追求中奮進(jìn),在追求中發(fā)展,在追求中超越。
師范類職業(yè)生涯規(guī)劃書6
自我分析
優(yōu)勢:
本人性格上的優(yōu)勢:性格溫和,有上進(jìn)心,有耐心、有愛心、有責(zé)任心。
學(xué)科上的優(yōu)勢:我是漢語言專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生,參加工作幾年,對新課改推行有一定的了解。另外,我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè),并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營。
弱勢:
性格上的弱勢:不太愿意表達(dá)自己的看法。
工作上的弱勢:能力、經(jīng)驗不足,眼界不開闊,所以工作起來有點被動,弄不清楚什么是可以主動爭取的,同時,也有一些職業(yè)倦怠現(xiàn)象出現(xiàn)。
愿景規(guī)劃
一、我的人生愿景
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊;積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平。
二、我的三年發(fā)展目標(biāo)( XX年――2016年)
在語文教學(xué)方面:認(rèn)真學(xué)習(xí),形成自己的教育教學(xué)特色。
自我成長方面:有自己風(fēng)格的.名師。
三、我的具體的措施
1、 多讀書,用先進(jìn)的教育理論知道自己的工作。
要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高,讀書是一種省時高效的途徑,所以我要堅持讀有關(guān)教育的書籍.同時注意多鉆研,勤思考,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格;
2、虛心請教,取人之長,補己之短。
作為一名年輕教師,我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
3、加強教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。
教師教學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時做好反思記錄,爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。
4、教學(xué)基本功。學(xué)習(xí)基本功對于一名從事教育的老師非常重要,如果沒有過硬的基本功,很難較好學(xué)生。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求,努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。
四、我需要的幫助
教學(xué)方面:請老師進(jìn)行指導(dǎo),多給一些觀摩和參加培訓(xùn)的機會。
自我發(fā)面方面:多讀各類書籍,在教學(xué)實踐中不斷反思、總結(jié)。
師范類職業(yè)生涯規(guī)劃書7
一、 情況分析
從踏上工作崗位至今,本人任教已將近十五年,雖說只是一個普普通通的老師,頭頂沒有什么光環(huán),但是捫心自問,教育教學(xué)工作一直勤勤懇懇。xxxx年和xxxx年有幸在杭州師范大學(xué)脫產(chǎn)培訓(xùn),得到了許多專家和名師的指導(dǎo)、幫助,從而使我的課堂教學(xué)有了很大提高,科研意識也有所增強,科研能力也得到一定的提高。但最近一年來,對比新教師的快速發(fā)展,我感到了很大的壓力,感到自己的發(fā)展進(jìn)入了"高原期",就象處于長跑中的"極限",前進(jìn)的步伐受到各種各樣的束縛。
二、發(fā)展目標(biāo)
成為一個會學(xué)習(xí)的教師:樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需成,提升多種能力,如選取教育資源運用教育資源的能力,設(shè)計能力,科研能力等等。
成為一個自信的教師:成為一個工作態(tài)度積極專業(yè),充滿自信的教師;讓我的自信感染我的學(xué)生,讓他們也在學(xué)習(xí)中滿自信。
成為一個有耐心教師:在工作中,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);在實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型的教師。
三、主要措施
在實施五年規(guī)劃的操作過程中,考慮到我自己特點,根據(jù)學(xué)校對教師提出的要求,英語教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向,能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高,特制定以下學(xué)習(xí)計劃:
(一)在"學(xué)"中厚實文化底蘊
我們只有自身有著豐富的知識底蘊,才能在教學(xué)時游刃有余、揮灑自如。因此,在今后的時間里,我要學(xué)習(xí)一些教育專著,要?匆恍┙逃s志。更重要的是,我作為一名英語教師,要不斷提高自己的語言素養(yǎng),努力提高自己的專業(yè)水平。日常教學(xué)中,要學(xué)習(xí)教材,以教材為例子,擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,搜集資料,厚積薄發(fā),在課堂上煥發(fā)生機和活力。我更要向其他教師學(xué)習(xí),向新教師學(xué)習(xí),努力使自己的課堂語言更精彩,教學(xué)更有效。
有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和決心,貴在能持之以恒。在學(xué)習(xí)的過程中,我要做到不斷的培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力集中精神,將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底!
(二)在"思"中探索感悟進(jìn)取
葉瀾教授說:"一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年的反思有可能成為名師。"有學(xué)者指出:對教師而言,能否以"反思教學(xué)"的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)事件,這是判別教師專業(yè)化程度的一個標(biāo)志。由此不難看出反思的重要性。因此,在學(xué)習(xí)時,要根據(jù)所學(xué),反思自己的教育實踐。優(yōu)點,發(fā)揚;不足,改進(jìn);問題出在哪?找準(zhǔn)突破點;方式不正確?換一種來嘗試;教學(xué)語言不精練?勤練基本功;教態(tài)不恰當(dāng)?對鏡常演練;難點有偏差?教材不可輕;提問不科學(xué)?策略很重要……反思,這是一種對教育的執(zhí)著和專注,是一種永不滿足的進(jìn)取精神。相信,經(jīng)過不斷的反思,我的教育智慧也會隨之不斷增長。這樣,才會有效的促進(jìn)我的專業(yè)成長。
(三)在"做"中開拓創(chuàng)新發(fā)展
課堂,是教師發(fā)揮教育功能的主要陣地。因此,我要以課堂為載體,精心備課,專心上課,用所學(xué)的教育理論來指導(dǎo)我的教育實踐。我會力求堂堂課有實效。并在不斷的反思中改進(jìn)教育實踐,逐步完善。讓"實踐──反思──再實踐──再反思"無限循環(huán),讓我的課堂煥發(fā)出勃勃生機。
在教中研,在研中教,教學(xué)水平才能有所發(fā)展,教育能力才會有所提高。教學(xué)中,我要認(rèn)真觀察并捕捉可研究的瞬間,讓教育與研究結(jié)合起來,體驗其中的樂趣。同時,我要抓住教學(xué)中存在的問題和困惑之處,選取恰當(dāng)?shù)慕嵌冗M(jìn)行研究,分析現(xiàn)狀,找出問題的根源,研究解決問題的策略。踏踏實實的教學(xué),認(rèn)認(rèn)真真的研究。
(四)在"練"中夯實豐富完善
英語學(xué)習(xí)講究"聽"、"說"、"讀"、"寫"四項技能的訓(xùn)練,作為教師我要求自己也從這四項練起:
。1)"聽"──能耐心傾聽學(xué)生的問題,了解學(xué)生的內(nèi)心世界;能聽同行的真誠建議,改進(jìn)自己的教學(xué);能聽家長的殷切希望。
。2)"說"──能經(jīng)常找學(xué)生談心,鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),幫助學(xué)生克服困難,說真話,講真情。對其他教師的公開課,肯說,善說,精說,使大家都能通過互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
。3)"讀"──制定自己的讀書計劃,努力提高自己的專業(yè)水平。
。4)"寫"──寫教育敘事,寫教學(xué)反思,寫教學(xué)隨筆,寫案例分析,寫心中感悟……筆耕不輟!
此外,在社會高速發(fā)展的今天,信息化不斷影響著人們的生產(chǎn)和生活,教育也因此而引發(fā)了一場變革。這就對教師提出了新的要求:對信息技術(shù)的掌握。因此,今后的教學(xué)中,我會不斷的學(xué)習(xí)信息技術(shù),制作課件,利用多媒體進(jìn)行教學(xué),學(xué)會使用教學(xué)軟件,力求熟能生巧,操作自如;能網(wǎng)上與他人進(jìn)行課件交流,教學(xué)探討。
我努力,我成長;我體驗,我快樂。在通往未來的路上,我愿意日復(fù)一日,年復(fù)一年的穿梭在學(xué)生與教室之間,游走于教學(xué)與教研之間,做一名學(xué)習(xí)型教師,做一名專業(yè)化教師,做一名有智慧的教師。相信,我的未來桃李芬芳,我的未來不是夢!
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