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歷史師范生職業(yè)生涯規(guī)劃書(精選5篇)
在我們無暇顧及時間時,時間早已匆匆流逝,工作了許久,你還記得當(dāng)初的目標(biāo)嗎?請一起努力,寫一份職業(yè)規(guī)劃吧。你知道怎樣的職業(yè)規(guī)劃才是適合自己的嗎?下面是小編精心整理的歷史師范生職業(yè)生涯規(guī)劃書(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。
歷史師范生職業(yè)生涯規(guī)劃書1
“歷史不能假設(shè),過去不能重來!比说纳⒉惶L,并且我們的人生之旅只發(fā)單程車票,沒有回頭的行程。同時,大學(xué)時代又是黃金時代,眺望整個人的軌跡,態(tài)度決定高度,目標(biāo)決定幸福。因此,在我們的大學(xué)生活剛剛起步之時,趁早選擇可行的路線,科學(xué)、合理地規(guī)劃自己的未來,具有十分重要的意義。
一.職業(yè)定位
本來高考第一志愿時是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易,希望以后從事經(jīng)濟(jì)方面的工作,成為一名商場上的高級白領(lǐng),可是世上有許多事情往往事與愿違,陰差陽錯我進(jìn)了湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)專業(yè)。原以為自己的大學(xué)四年就會在郁悶中度過,但是沒想到我竟然被它深深地吸引了。與這個專業(yè)接觸得越多,就發(fā)現(xiàn)在我的教育領(lǐng)域還存在著許多問題與不足。
為什么在基礎(chǔ)知識教育方面可以同世界任何一個國家相較量的我國至今還沒培養(yǎng)出自己的諾貝爾獎獲得者?為什么有越來越多的孩子開始厭學(xué)?為什么在狠抓思想道德教育的今天,在大學(xué)的校園里卻出現(xiàn)了這樣的人物?百年大業(yè),教育為本,如果我們的教育出了問題那將會影響到整個國家的發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)在教育領(lǐng)域有很多事情可以做,它有廣闊的平臺供我充分展現(xiàn)才華,施展抱負(fù)。再說,我們讀書的目的不就是問了讓自己的一生能夠為國家爭得榮譽(yù)嗎?所以我認(rèn)定了教育,并且義無反顧,無怨無悔。
我的職業(yè)定位為教師,一名在大學(xué)里從事教學(xué)和科研的教育工作者;
二.知彼:環(huán)境分析
1.當(dāng)前所處的政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境。進(jìn)入21世紀(jì),我國社會發(fā)展開始了新的歷史階段,全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)鼓舞了人民的奮斗熱情,快速發(fā)展的社會環(huán)境為人才的成長提供了前所未有的好時機(jī)。
進(jìn)人21世紀(jì),隨著計算機(jī)的普及,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,產(chǎn)品和服務(wù)的知識化、智能化、數(shù)字化,經(jīng)濟(jì)效益越來越依賴于知識的創(chuàng)新,F(xiàn)在,一個重視本來、強(qiáng)調(diào)發(fā)展、立足變革的時代已經(jīng)到來,為人才脫穎而出創(chuàng)造了廣闊的平臺,也提出了新的要求和挑戰(zhàn)。
2.當(dāng)前社會職業(yè)變化新趨勢。
20世紀(jì)90年代,美國勞工部21世紀(jì)就業(yè)技能調(diào)查委員會對21世紀(jì)美國社會人才素質(zhì)的要求進(jìn)行了研究,認(rèn)為由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,勞動力市場已對工作者提出了越來越多的要求,全體就業(yè)人員必須具備五大能力和三大基礎(chǔ)。
五大能力指資源統(tǒng)籌能力、善于處理人際關(guān)系的能力、能利用多種科技知識手段進(jìn)行工作的能力、獲取并利用信息的能力、認(rèn)知復(fù)雜交錯的相互關(guān)系進(jìn)行系統(tǒng)運作的能力。三大基礎(chǔ)是能力基礎(chǔ)、思維基礎(chǔ)和素質(zhì)基礎(chǔ)。
同時,我國有專家對21世紀(jì)我國的熱門專業(yè)作了預(yù)測,認(rèn)為以下10個職業(yè)將成為未來發(fā)展的熱門職業(yè):
、佘浖_發(fā)、硬件維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)集成等高層次計算機(jī)科技類職業(yè);
②通信工程、無線電技術(shù)等電子工程類職業(yè);
③農(nóng)業(yè)類職業(yè);
、苷晤惵殬I(yè);
⑤金融、房地、信息咨詢業(yè);
、迬煼夺t(yī)科類職業(yè);
⑦環(huán)境類職業(yè);
、嘣和忉t(yī)療業(yè);
⑨美容職業(yè);
、鈬H商務(wù)策劃師。另據(jù)國家人事部對各類全國專業(yè)協(xié)會的有關(guān)資料統(tǒng)計后作出預(yù)測,我國急需以下人才:稅務(wù)會計師、電腦分析專家、家庭護(hù)理專業(yè)人員、心理學(xué)專家、環(huán)境分析師。
3.教師行業(yè)分析。
(1)教師行業(yè)就業(yè)前景及社會需求。
教師職業(yè)越來越吃香,主要是因為教師職業(yè)穩(wěn)定且收人穩(wěn)定,而企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難,職工收入就相應(yīng)受到影響。而政府越來越強(qiáng)調(diào)尊重知識、尊重人才,營造尊師重教的良好社會氛圍,教師職業(yè)也越來越受社會尊重,一些特殊專業(yè)教師一直被看好,如音樂、美術(shù)、電腦等。據(jù)中央教育研究所蔣國華介紹,中國教育行業(yè)部門人員數(shù)有可能增加一倍,教師隊伍將達(dá) 1700萬~2100萬人。
在就業(yè)空間進(jìn)一步加大的同時,教育也面臨素質(zhì)大挑戰(zhàn)。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化加快,師資人才國際化將成為一種趨勢,師資培訓(xùn)業(yè)將會出現(xiàn)高潮,在未來,教師將有可能步入高收入行列。
(2)教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
職業(yè)道德素質(zhì):忠于人民的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和良好道德修養(yǎng)。
科學(xué)文化素質(zhì):廣博的文化知識,精深的專業(yè)知識,全面的教育科學(xué)知識,基本的`美育知識。
教學(xué)能力素質(zhì):加工教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法的能力,語言表達(dá)能力,組織管理能力,教育研究能力,交往能力。
心理素質(zhì):積極樂觀的情緒,豁達(dá)開朗的心胸,堅忍不拔的毅力。
創(chuàng)新素質(zhì):創(chuàng)新的教育觀念,創(chuàng)新的教育能力,創(chuàng)新的人格特征。
三.知己:自我認(rèn)識
1.優(yōu)勢分析
性格優(yōu)勢:為人隨和,待人友好,喜歡幫助別人,能與他人很好地協(xié)作;意志堅定,堅忍不拔,自己認(rèn)準(zhǔn)的事能持之以恒;積極樂觀,對生活充滿希望,相信自己一定擁有美好的明天,并且善于調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。這些都是教師必不可少的性格特點,對于以后工作非常有利。
氣質(zhì)優(yōu)勢:經(jīng)心理測量本人屬于粘液質(zhì)(穩(wěn)定內(nèi)向型),善于克制忍讓,心胸開闊,能忍受委屈,做事穩(wěn)重,有條不紊,適合做研究。
其他優(yōu)勢:
(1)有強(qiáng)烈的求知欲,樂于學(xué)習(xí),能夠從學(xué)習(xí)中獲得樂趣,而不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),并且有自己的一套學(xué)習(xí)方法,學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀,這為以后進(jìn)一步深造奠定了基礎(chǔ)。
(2)對教育充滿了興趣,并且喜歡孩子,而且自己現(xiàn)在也是學(xué)這一專業(yè)的,這為今后成功打下了堅實基礎(chǔ)。
2.劣勢分析及相應(yīng)對策
性格方面劣勢:自己屬于內(nèi)向型性格,不太善于人際交往,并且與老師交流比較少,交友面比較窄,以后應(yīng)該多與他人交流,主動與更多的人建立融洽友好的關(guān)系,擴(kuò)大自己的交友圈。
心理素質(zhì)劣勢:我在心理素質(zhì)方面最大的劣勢就是“害怕失敗”,經(jīng)常對自己的生活、工作有著美好的憧憬與設(shè)想,很想嘗試新事物,攻克新課題。但往往是還沒開始干,或者剛一開始碰到困難,就擔(dān)心害怕,甚至有時會覺得多一事不如少一事,只好安于現(xiàn)狀,可以說這是我以后學(xué)習(xí)、工作中最大的弱點。以后要多嘗試新事物,增強(qiáng)對失敗的承受力,并在挫折與風(fēng)險中磨煉出堅忍的意志。
3.其他方面劣勢:
(l)雖然學(xué)的是教育學(xué)專業(yè),但自己專業(yè)學(xué)科知識比較缺乏,不能形成自己獨特的論斷,只會重復(fù)他人的觀點。并且現(xiàn)在科研能力比較弱,其他學(xué)科方面的知識涉及比較少,以后還要不斷地學(xué)習(xí)各方面的知識。
(2)普通話不標(biāo)準(zhǔn),話語中常常伴有鄉(xiāng)音,以后要加強(qiáng)普通話訓(xùn)練。
四.職業(yè)準(zhǔn)備期規(guī)劃
對于剛剛跨進(jìn)高等學(xué)校大門的莘莘學(xué)子來說,大學(xué)無疑是人生旅途中一個至關(guān)重要的加油站。大學(xué)階段是提高職業(yè)技能、完善職業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)階段,是為未來的職業(yè)成功積累資本的重要階段。我覺得積累知識、發(fā)展智力、鍛煉能力是大學(xué)生求學(xué)階段的中心任務(wù)。基于此,我對我的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活做了以下規(guī)劃:
1.大學(xué)一年級:
(1)盡快熟悉大學(xué),充分利用大學(xué)教育階段活動,了解學(xué)校發(fā)展的歷史。學(xué)科特色,了解自己所在院系發(fā)展?fàn)顩r及本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格及要求。
(2)盡快熟悉大學(xué)生活特點,適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境、掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法及基本規(guī)律,為學(xué)業(yè)進(jìn)一步深化打下基礎(chǔ)。
(3)積極參加院系和學(xué)校開展的各種活動,參加學(xué)生會競選,并在自己的職位上做出成績,同時培養(yǎng)自己的交際能力、應(yīng)變能力和口頭表達(dá)能力。
2.大學(xué)二年級:
(l)將主要精力和時間用于學(xué)業(yè)方面,關(guān)注專業(yè)發(fā)展、學(xué)科動態(tài),為報考研究生繼續(xù)深造積蓄力量。
(2)重點培養(yǎng)自己英語與計算機(jī)方面的能力,取得計算機(jī)二級證書及英語四級證書。
(3)積極參加各類學(xué)術(shù)講座,拓寬知識結(jié)構(gòu),開闊視野。
(4)暑期通過社會實踐和做家教等社會實踐活動提高自己各方面的能力。
3.大學(xué)三年級:
(1)選擇一所高校實習(xí),積累更多、更好的經(jīng)驗。
(2)參加普通話培訓(xùn),爭取普通話考試在二級甲等以上。
(3)獲一等獎學(xué)金,取得英語六級證書,在“未來教育家”比賽中取得一定成績。
(4)為考北京師范大學(xué)研究生或國家公務(wù)員而努力奮斗。
五.職業(yè)發(fā)展期規(guī)劃
經(jīng)過大學(xué)及研究生階段的學(xué)習(xí),專業(yè)水平和綜合素質(zhì)都達(dá)到一定水平的我,憑自己的實力到一所重點大學(xué)任教,也許剛開始可能只是普通大學(xué)。我會認(rèn)認(rèn)真真對待我的教學(xué)與科研,在自己的崗位上不斷奮斗。
我很是敬佩某大學(xué)的一名老師,到死最終也只是一名講師,他把自己的一生完全給了學(xué)生,給了三尺講臺,但我相信我能夠兼顧教學(xué)與科研。教學(xué)是責(zé)任,也是興趣,與學(xué)生在一起會讓人覺得永遠(yuǎn)年輕,給需要幫助關(guān)懷的學(xué)生以幫助,盡自己所能教育他們,與他們一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,成為他們的朋友。
能夠得到學(xué)生的肯定就是我在教學(xué)上的目標(biāo)。搞科研同樣也是責(zé)任,用自己所學(xué),盡自己的力量為教育的發(fā)展提供一些理論指導(dǎo),解決教育中存在的一些問題,是一名教育工作者的責(zé)任。至于教授等什么職稱評定就順其自然,關(guān)鍵是自己科研成果能具備一定影響力,能解決實際問題就好。
六.成功標(biāo)準(zhǔn)
薩特說過:“人生是一系列的選擇過程,選擇什么樣的人生,便追求什么樣的人生,追求什么樣的人生,便實現(xiàn)什么樣的人生! 既然選擇了教育,就已經(jīng)注定了遠(yuǎn)離名利。我成功的標(biāo)準(zhǔn)很簡單,就是馬斯洛需求理論中最高層——實現(xiàn)自我。首先,能夠在自己的崗位上干出一些成績,教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可,確確實實是學(xué)生心中的好老師;科研成果得到社會的認(rèn)可,能夠解決教育領(lǐng)域中的一些問題。其次,讓自己的工作充滿樂趣,向他人談到自己的工作時能夠感到愉快。最后,希望家庭生活幸福美滿,有能力讓父母安享晚年。這樣,我就覺得很滿足了,就覺得到人間這一趟沒有白走。
歌德說過:“僅有知識是不夠的,我們必須應(yīng)用;僅有愿望也是不夠的,我們必須行動! 我的生涯目標(biāo)已經(jīng)確定,關(guān)鍵是要看行動。我將從現(xiàn)在做起,抓緊生活中的每一天,不怕困難,持之以恒,瞄準(zhǔn)目標(biāo),勤奮努力,F(xiàn)實情況如果發(fā)生變化,就做一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以求更加科學(xué)。
歷史師范生職業(yè)生涯規(guī)劃書2
引言
生活給了我們無限的激情、精力和對未來的無限的向往,給了我們奮斗的動力和追逐的勇氣。因此,每一個有追求的人的人生注定是不平凡的,是獨具一格的。世界是被創(chuàng)造的,而我們就是創(chuàng)造世界的人。創(chuàng)造需要勇氣,更需要智慧。生活驅(qū)使我追逐希望的腳步、追趕夢的身影。地平線的一端,有我的夢。在那里,有希望指引我前行。盡管期間可能有諸多艱險,但卻毫不退縮。
黑夜給了我黑色的眼睛,而我用它尋找光明。
一.認(rèn)識自我
a.職業(yè)測評
1.六島環(huán)游測試
使用目的:職業(yè)興趣分析
在六島環(huán)游的測試中,我第一個選擇了“研究性:i島嶼”,第二個選擇了“管理型:e島嶼”,第三個選擇了“藝術(shù)性:a島嶼”。
由測評結(jié)果可見,我的興趣愛好在于求知、追求真理、研究探索未知的領(lǐng)域,擅長理性的思維,同時也追求藝術(shù)的美。
2.霍蘭德職業(yè)興趣測評
著名生涯發(fā)展理論家霍蘭德把人的職業(yè)興趣分為六種類型,分別為:現(xiàn)實型(r)、研究型(i)、藝術(shù)型(a)、社會型(s)、企業(yè)型(e)、常規(guī)型(c)。
他的研究表明:人只有在與自己類型吻合的環(huán)境中才能取得最好的成績、產(chǎn)生最強(qiáng)的成就感與滿意度。
在六種類型的分?jǐn)?shù)之間做一個對比,我的分?jǐn)?shù)分布情況為
現(xiàn)實型(r) 20 研究型(i) 36 藝術(shù)型(a) 14
社會型(s) 29 企業(yè)型(e) 29 常規(guī)型(c) 20
霍蘭德六邊形
由測評結(jié)果繪出上述六邊形可知:我的職業(yè)興趣傾向主要是研究性,其次是企業(yè)型和社會型。
3.氣質(zhì)測試
希波克拉底對人的氣質(zhì)分為四類:膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)。20世紀(jì)30年代,俄國著名的生理學(xué)家巴甫洛夫經(jīng)過50多年對人的高級神經(jīng)后懂得研究,認(rèn)為神經(jīng)類型的一般類型即為氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)。
我的各氣質(zhì)得分為
可見,我的氣質(zhì)類型為黏液型。
。ひ盒偷奶刭|(zhì):平靜,善于克制忍讓,生活有規(guī)律,不為無關(guān)事分心,埋頭苦干,有耐心,態(tài)度持重,不卑不亢,不愛空談,嚴(yán)肅認(rèn)真;但不夠靈活,因循守舊。)
測評小結(jié)
通過對以上的測評,我是一個沉著冷靜,克制忍讓的人,能夠敏銳的觀察周圍的環(huán)境,能夠很好的與周圍人進(jìn)行友好的相處。擁有充足的精力,具有超強(qiáng)的專注性,能夠十分的投入自己所做的任何事情,不容易受到周圍環(huán)境的干擾。具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,敏捷的思維能力。有自己獨立的思想,習(xí)慣于理性分析與邏輯推理,不會輕易的接受別人的觀點,習(xí)慣于表達(dá)和說服。擁有樂觀積極的心態(tài),對自己的未來充滿信心。
b.他人評價
c.自我剖析
自我剖析將運用swot分析法進(jìn)行自我剖析,對自己的優(yōu)勢和劣勢進(jìn)行全面的分析。
優(yōu)勢因素:專注,有自己獨立的思維邏輯和思想。有毅力和耐心,對所做的事情充滿激情。樂觀,擁有良好豁達(dá)的心境。成績優(yōu)秀,專業(yè)基礎(chǔ)扎實,分析能力突出。知識面廣,喜歡涉獵經(jīng)、文、史、哲等各類圖書。性情溫和內(nèi)斂,使我擁有較良好的人脈。
劣勢因素:公共場所演講能力差,演說缺乏信心;社會經(jīng)驗匱乏,較少的接觸社會;藝術(shù)表演能力弱,沒有掌握一門才藝;體能較差;對自己失敗的事情會陷入自責(zé)。
機(jī)會因素:所就讀的大學(xué)為“211工程”大學(xué),擁有雄厚的師資力量、良好的科研條件和豐厚的人文底蘊(yùn),有利于自身的專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)創(chuàng)作;擁有眾多志同道合的同學(xué),有利于提升自我;國家政策鼓勵、支持優(yōu)秀大學(xué)生的成長和創(chuàng)業(yè)。
威脅因素:大學(xué)數(shù)量逐年增多,大學(xué)擴(kuò)招,每年畢業(yè)的大學(xué)生人數(shù)太多,導(dǎo)致大學(xué)生的含金量降低,就業(yè)困難;既要面對人數(shù)眾多的畢業(yè)生的競爭,還要應(yīng)對既得利益者和權(quán)勢階層的擠壓;人才市場管理混亂,就業(yè)信息不暢。
d.總結(jié)分析
核心競爭力
二.環(huán)境分析
1.學(xué)校環(huán)境
大學(xué)本科就讀于湖南師范大學(xué),湖師始建于1938年,現(xiàn)位于歷史文化名城長沙岳麓區(qū)河西大學(xué)城中,背倚岳麓,遠(yuǎn)眺湘江。學(xué),F(xiàn)為國家“211工程”重點建設(shè)的大學(xué),擁有雄厚的師資力量、良好的科研條件和豐厚的人文底蘊(yùn),湖師歷史悠久,源遠(yuǎn)流長,群英薈萃,在這里,有指點迷津的睿智教師,有志同道合的的同學(xué)。擁有良好的學(xué)術(shù)氛圍和優(yōu)良的研究條件,在這個211工程大學(xué)的平臺上,有助于我夯實本科的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)科學(xué)研究的興趣愛好,為進(jìn)一步的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2.專業(yè)環(huán)境
我就讀的專業(yè)為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè),簡稱“國貿(mào)”。該專業(yè)的培養(yǎng)能夠系統(tǒng)的掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和外貿(mào)企業(yè)管理、國際貿(mào)易基本原理等基本理論。該專業(yè)能夠培養(yǎng)我的經(jīng)濟(jì)思維能力,經(jīng)濟(jì)分析能力,和解決經(jīng)濟(jì)問題的'能力。有助于我從國際范圍類來審視國際經(jīng)濟(jì)走向,為今后深入學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理打下良好的理論基礎(chǔ)。國貿(mào)專業(yè)目前來說是一個熱門專業(yè),市場有著對外貿(mào)型專業(yè)人才的大量需求,然而,由于此專業(yè)開設(shè)的院校數(shù)目很多,競爭壓力也必然很大。
3.職業(yè)環(huán)境
企業(yè)的高層管理者是一個較為傳統(tǒng)的職業(yè),企業(yè)高管是負(fù)責(zé)一個企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、判斷、戰(zhàn)略決策的人。受企業(yè)管理理論發(fā)展的制約,我國的企業(yè)始終無法形成一批在國際上具有重大影響力的知名企業(yè),國內(nèi)眾多企業(yè)始終無法與國外眾多的知名企業(yè)相抗衡。而目前國內(nèi)的企業(yè)管理理論大多有國外引進(jìn),在很多方面與中國國情不符。企業(yè)管理理論創(chuàng)新已成為我國眾多跨國公司進(jìn)一步發(fā)展,提高國際競爭力的瓶頸。因此,社會對經(jīng)濟(jì)研究型學(xué)者的需求仍然存在,具有豐富理論基礎(chǔ)的學(xué)者型企業(yè)高管仍有很大的就業(yè)前景。
4.社會一般環(huán)境
近年來,各級政府鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè),加大了對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持力度,降低了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的難度,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了一個良好的政策環(huán)境;隨著《反壟斷法》、《就業(yè)促進(jìn)法》的頒布和實施,打破了行業(yè)壟斷,有效的降低了新企業(yè)進(jìn)入的難度,為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供了一個良好的法律環(huán)境;隨著改革開放的不斷深入社會大眾的思想解放也不斷深入,社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的包容性不斷加大,人們對自由、冒險的追求,也為大學(xué)生提供了良好的創(chuàng)業(yè)氛圍;中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,已成為世界第二經(jīng)濟(jì)體,正不斷地融入世界,當(dāng)今世界已無法離開中國,同時,國內(nèi)正進(jìn)行經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的升級轉(zhuǎn)型,為今后的職場發(fā)展、創(chuàng)業(yè)提供了機(jī)遇。
三.人生規(guī)劃單
。ㄒ唬┐髮W(xué)規(guī)劃(18歲—22歲)
1.大學(xué)一年級
以適應(yīng)大學(xué)生活為主,開拓視野,養(yǎng)成獨立的思維能力,樹立自己的世界觀、人生觀、價值觀,明確未來的發(fā)展方向。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
l 認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論知識,初步了解經(jīng)濟(jì)運行規(guī)律,積累專業(yè)知識;博覽群書,建立自己的知識儲備。
實施方案
l 積極閱讀課外經(jīng)濟(jì)學(xué)著作,開拓視野,初步了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理。
l 關(guān)注時事,閱讀觀看財經(jīng)類報紙雜志電視頻道,了解中國、世界的經(jīng)濟(jì)走向。
l 記住英語四級詞匯,練習(xí)口語和英語表達(dá)能力
能力目標(biāo)
增加社會實踐的能力,了解接觸社會;培養(yǎng)人際交往的能力;培養(yǎng)自己獨立思考的能力;了解社會調(diào)研報告的寫作流程,初步培養(yǎng)研究能力。
實施方案
l 積極參加班級、院、校的青年志愿者活動,參加大一的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。
l 積極參加社團(tuán)、院、校的各種活動,增加人際活動范圍。
l 認(rèn)真安排自己的課余時間,科學(xué)的管理自己的作息時間,合理安排生活經(jīng)濟(jì)開支。
l 參加院、校級的社會調(diào)研大賽,了解社會調(diào)研的流程和調(diào)研報告的寫作。
2.大學(xué)二年級
夯實基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)各方面的興趣愛好。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識,專業(yè)成績進(jìn)入專業(yè)前五;通過英語四級考試、準(zhǔn)備英語六級考試;通過國家計算機(jī)二級考試;學(xué)習(xí)素描,掌握簡單的繪畫知識;自學(xué)書法;初步學(xué)習(xí)日語。
歷史師范生職業(yè)生涯規(guī)劃書3
作為一名師范生,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢.為進(jìn)一步開掘自身潛能,主動、積極健康地發(fā)展,實現(xiàn)自己的人生價值.更好的做好一名人民教師,特制訂我的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計書。
一.個人現(xiàn)狀分析
了解并認(rèn)清自我是教師的首要步驟.認(rèn)識自己很難,要清醒地認(rèn)識自己,這是追求教師人格力量的前提。
1.優(yōu)勢方面
忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),尊重、信任、理解學(xué)生,相信每個學(xué)生都能成才.工作之余不忘充實自己,喜歡閱讀與研究,包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念.較容易接受新事物.勇于探索,能吃苦,有上進(jìn)心。
2.不利因素
平時忙于準(zhǔn)備活動材料及上課班級較多,在一定程度上造成了對學(xué)生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲!?/p>
在授課過程中,對教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學(xué)上或多或少出現(xiàn)一些小差錯,不能那么得心應(yīng)手,借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠.
對于科研還是停留于表面,沒有能夠深入的實施,還走在科研型教師的起點上。
二.職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1.總體目標(biāo)
教書育人,為人師表,加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位,終身學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式,利用3—5年時間,成為研究型教師.
2.具體目標(biāo)
A.教育理念:學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡,真誠對待自己所從事的`職業(yè),把教育教學(xué)真正作為事業(yè),踏踏實實奉獻(xiàn)教育,誠心誠意關(guān)愛每一個學(xué)生,用“愛”塔起教育的基石.用自己的學(xué)識及人格魅力,贏得學(xué)生的信任,點燃學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂成長。
B.探索合適自己的課堂教學(xué)模式.用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),使自己在課堂上活躍起來,成為學(xué)生施展才華的主陣地.
通過課堂教學(xué)實踐,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,探索自己的課堂教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗,不斷求索.通過自己的教學(xué)藝術(shù),吸收學(xué)生的追求,使課堂上的學(xué)生個個成為愛學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)有探索欲的學(xué)生。
C. 樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì).科學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實際問題的能力.教育教學(xué)過程中,不斷反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累知識,自我發(fā)展,不斷自我充實與更新.同時,多聽別的老師授課,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,克服自己的不足.可謂教學(xué)相長,就是要與學(xué)生一起成長,這樣才能成為學(xué)生的教師。
D.增強(qiáng)科研意識,為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動力。
時代在創(chuàng)新,對教師的要求也在不斷創(chuàng)新.在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗,總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育,做一名優(yōu)秀的新教師。
歷史師范生職業(yè)生涯規(guī)劃書4
前言
職業(yè)生涯規(guī)劃是針對決定個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測定,確定個人的奮斗目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo),并對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃的過程.職業(yè)生涯規(guī)劃要求根據(jù)自身的“職業(yè)興趣、性格特點,能力傾向,以及自身所學(xué)的專業(yè)知識技能等”自身因素,同時考慮到各種外界因素,經(jīng)過綜合權(quán)衡考慮,來把自己定位在一個最能發(fā)揮自己長處的位置,以便最大限度地實現(xiàn)自我價值.一個職業(yè)目標(biāo)與生活目標(biāo)相一致的人是幸福的,職業(yè)生涯規(guī)劃實質(zhì)上是追求最佳職業(yè)生涯的過程.優(yōu)秀的人對于他們自己以及生活,一般都會有長遠(yuǎn)規(guī)劃.對職業(yè)生涯的長期眼光,是我們未來的事業(yè)能夠登峰造極的重要條件.
一、自我認(rèn)知
1、自我性格分析
我是一個大二的師范生,性格活潑開朗,業(yè)余時間喜歡聽音樂、聊天、看小說還有上網(wǎng).平時待人誠懇,善于交際,樂于助人.喜歡創(chuàng)新,對任何事情都有自己獨立的看法.我的優(yōu)點在于能夠經(jīng)常反思自己,那些事做得對這樣做合理?那些是做的錯了這樣做會不會給別人帶來傷害?以及如何改善自己的弱點和關(guān)注心理的健康;懂得開導(dǎo)自己,己所不欲勿施于人,己所不樂勿加于人.
生活質(zhì)樸、勤儉追求上進(jìn)、目標(biāo)明確、刻苦勤奮、有較強(qiáng)的自學(xué)能力、勤于鉆研、肯思考、合理安排好學(xué)習(xí)時間、理解能力強(qiáng)、思維敏捷、對問題有獨到的見解、學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法、腳踏實地、循序漸進(jìn)、精益求精.能夠吃苦耐勞、做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、有較強(qiáng)的實踐能力和組織能力、且經(jīng)常積極參加班級及學(xué)校組織的各種活動.
但我也有很多的缺點:我的脾氣比較急躁,優(yōu)柔寡斷,做事總是猶豫不決,而且我的英語成績不好.
2、能力分析
優(yōu)點:能吃苦耐勞、生活勤儉節(jié)約、勤奮好學(xué)、細(xì)心.
缺點:沒有耐性、性子急、易輕信別人.
3、興趣測試
職業(yè)價值觀小結(jié):
我希望有份穩(wěn)定的工作,而且工作內(nèi)容是明確的,但是不太希望和不同職業(yè)的人打交到,工作的環(huán)境不要太復(fù)雜,能固定的上下班,有時候也可以加班.
4、價值觀分析
(1)個人價值觀:平平淡淡,日出而作,日落而息
(2)個人職業(yè)價值觀:喜歡安穩(wěn),不要有太大的變動
職業(yè)價值觀小結(jié):
我希望收入相對高一些,盡可能在能夠養(yǎng)家糊口的程度上,略有結(jié)余.但是,希望不要經(jīng)常性的加班,偶爾加班的可以接受的.
5、興趣與職業(yè)發(fā)展測評
測試報告小結(jié):根據(jù)測試的結(jié)果,我愿意做一些較為有規(guī)律的工作,如:郵件分件員、圖書管理員、辦公室職員、檔案管理員等.我也愿意從事社會福利何助人的工作,
二、職業(yè)認(rèn)知
1、外部環(huán)境分析
(1)學(xué)校環(huán)境分析
我在學(xué)校學(xué)的是歷史專業(yè)的,在校內(nèi)是屬于師范類型的,主要面向的職業(yè)是教師、文員等.在校內(nèi)也有其他師范類的`專業(yè),如:思想政治,小學(xué)教育、小學(xué)語文等
(2)社會環(huán)境分析
在海南教育廳中的一篇文章中“從就業(yè)形勢看:四年后高校什么專業(yè)最熱門”
師范生逐年看好師范類專業(yè)仍受歡迎.近年來,在許多專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)相對“吃緊”的情況下,師范類畢業(yè)生的就業(yè)卻呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的可喜局面.因此,高中畢業(yè)生報考師范院校的人數(shù)也急劇增長,出現(xiàn)了師范院校的錄取分?jǐn)?shù)線一漲再漲的局面.
但是,從發(fā)展的趨勢來看,今后報考師范的競爭肯定會比以往更加激烈;師范類畢業(yè)生就業(yè)容易也是相對而言的,若干年后,也將會出現(xiàn)供大于求的局面.即使現(xiàn)在也不是所有的師范畢業(yè)生保障就業(yè),不少專業(yè)在農(nóng)村、貧困地區(qū)的學(xué)校相當(dāng)緊缺,而在大城市、重點中學(xué)卻不大容易就業(yè).
2、綜合評估——SWOT分析
自身優(yōu)勢:性格樂觀開朗、勤奮好學(xué)、
外部機(jī)遇:教師資源缺乏,市場需求量大
自身劣勢:英語差,沒有經(jīng)驗.
外部挑戰(zhàn):現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生過多,崗位供不應(yīng)求,而且大多需要有工作經(jīng)驗的.
三、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計
1、職業(yè)定位急路徑
職業(yè)目標(biāo):中學(xué)教師
職業(yè)路線:實習(xí)老師-初中老師-高中老師
2、大學(xué)目標(biāo)
(1)英語過四級
(2)取得教師資格證,取得普通話證書
(3)各科都通過,沒有掛科
3、職業(yè)生涯目標(biāo)
20xx年6月 取得畢業(yè)證書,及相關(guān)證書
20xx年9月 到鄉(xiāng)村實習(xí),獲得教學(xué)經(jīng)驗
4、職業(yè)目標(biāo)計劃于實施
近期目標(biāo):學(xué)好本專業(yè),努力學(xué)好英語,過四級,考計算機(jī)二級,考教師資格證和普通話證書.
近期目標(biāo):深入掌握辦公軟軟件操作的運用,閱讀大量的求職記心理方面的書籍,順利找到實習(xí)單位并順利走上工作崗位閱讀出納工作相關(guān)的書籍,讓自己盡快熟練了解與崗位相匹配的各種能力,并基本掌握會計工作的能力
長期目標(biāo):以一名優(yōu)秀的教師來要求自己,當(dāng)一名優(yōu)秀的教師.
四、總結(jié)
在當(dāng)今這個人才競爭激烈的時代的時代,職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器.職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃,勢必會造成生命和時間的浪費.作為當(dāng)代大學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,使自己占有一席之地?因此,我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來好好的設(shè)計一下.有了目標(biāo),才會有動力.
但是,這份職業(yè)生涯規(guī)劃書并不夠完善,不夠全面,我還需要在以后實踐的過程中,不斷的調(diào)整,爭取能夠更加的貼近自己的實際情況.
通過對行業(yè)內(nèi)外、自身環(huán)境的內(nèi)外分析,得出以下結(jié)論:在剩余學(xué)年內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)鍛煉,畢業(yè)時初步能打到就業(yè)的所需標(biāo)準(zhǔn).不斷提高自身整體能力和所學(xué)的專業(yè)知識來滿足內(nèi)在需求;對自我實現(xiàn)的需求存在一定的制約,所以決定努力學(xué)習(xí).對于自身的不足可以通過WO策略改善即重點考慮弱勢因素和機(jī)會因素,努力使弱點趨于最小,使機(jī)會趨于最大。
歷史師范生職業(yè)生涯規(guī)劃書5
一、 題記
“十年樹木,百年樹人”,追溯歷史發(fā)展的步伐,教育成為傳承文化的根脈,“教育大國,教師為本”中華民族文化源遠(yuǎn)流長,教師則責(zé)無旁貸的要承擔(dān)這個責(zé)任,成為文化火炬的傳遞者,銜接文明的傳承者。
20xx年的夏天,告別了盛夏時節(jié),帶著憧憬,帶著夢想,帶著父母的期望,帶著幾分稚嫩與單純,懷著無比激動喜悅的心情踏進(jìn)了吉首大學(xué)師范學(xué)院的大門,駐足的校門的剎那間,我頓時感受到了責(zé)任的沉重。作為定向生,作為將來的教師,從此我必須將更加學(xué)習(xí)知識才能承擔(dān)這個稱呼。
二、教師的職業(yè)定位
人們總喜歡把教師比喻成辛勤的園丁,比喻成人類靈魂的工程師,教師在教育事業(yè)中一直起著不可或缺的重要角色,教師對于文化教育直接的傳承者,教師以“人師”對于兒童文化教育、道德教育起重要作用。教師雖平凡而又偉大,普通卻重要。區(qū)區(qū)三尺講臺留下了數(shù)以難計的身影,他們將自己滿腔熱血灑在這里,他們把青春記憶留在這里,不知何時白發(fā)已爬上他們頭上,他們熱愛教育,他們熱愛學(xué)生,他們終生為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)。教師自古以來就是倍受關(guān)注的職業(yè),因為它關(guān)系到一個國家,一個民族的發(fā)展,文明的傳承。一個成功的教師,應(yīng)該是在家與教學(xué)實踐中取得突出的教書育人成績,在家與理論和實踐方面具有創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn),具有崇高的人格魅力并能贏得學(xué)生與社會的真心愛戴。
三、知彼、環(huán)境需求
1、當(dāng)今的社會壞境
今21世紀(jì),我國社會發(fā)展開始了新的歷史階段,全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)鼓舞了人民的奮斗熱情,快速發(fā)展的社會環(huán)境為人才的成長提供了前所未有的好時機(jī)。經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程將世界各國緊密的聯(lián)系在一起,并要處于更加激烈的競爭之下,和平與發(fā)展成為當(dāng)今世界主題,在復(fù)雜的壞境中,中國面臨各種困難和挑戰(zhàn),世界經(jīng)濟(jì)多極化為政治多極化奠定了基礎(chǔ),并使政治多極化成為必然趨勢,正確認(rèn)識自我,準(zhǔn)確把握時代的發(fā)展基本特征,對于我國制定新世紀(jì)的發(fā)展戰(zhàn)略無疑具有重要意義。
2 、社會職業(yè)變化的新形勢
教師這個職業(yè)并不是一成不變的,它會隨著時代的變遷而做出調(diào)整來適應(yīng)社會的。從古至今,教師由傳受、灌輸者改變?yōu)榻M織者、引導(dǎo)者、合作者。教師要隨著的時代的發(fā)展而改變教育方式,適應(yīng)新時代。教師職業(yè)越來越吃香,主要是因為教師職業(yè)穩(wěn)定且收人穩(wěn)定,而企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難,職工收入就相應(yīng)受到影響。而政府越來越強(qiáng)調(diào)尊重知識、尊重人才,營造尊師重教的良好社會氛圍,教師職業(yè)也越來越受社會尊重,一些特殊專業(yè)教師一直被看好,如音樂、美術(shù)、電腦等。據(jù)中央教育研究所蔣國華介紹,中國教育行業(yè)部門人員數(shù)有可能增加一倍,教師隊伍將達(dá) 1700萬~2100萬人。
3、教師行情分析(小學(xué)階段的教師)
小學(xué)教師是兒童的啟蒙老師,對兒童今后的成長和人生道路選擇有重要的影響。小學(xué)教師一直受到人們的尊重,隨著社會對孩子的關(guān)注越來越多,更提高了小學(xué)教師的學(xué)歷、水平、待遇和社會地位。不管社會如何發(fā)展,對孩子的教育也不會放松,小學(xué)教師的工作也將越來越重要。
。1)教師職業(yè)、就業(yè)前景、社會需要
小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和教師職業(yè)道德,具有較寬厚扎實的文化科學(xué)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識,懂得小學(xué)教育教學(xué)基本規(guī)律,具有先進(jìn)的教育思想和進(jìn)行小學(xué)教育科研的初步能力,具備從事小學(xué)多門課程教學(xué)和課件開發(fā)的能力,在中文或數(shù)學(xué)或英語學(xué)科方向上有所專長,同時具有良好的心理素質(zhì)、健全的人格,健康的身體和一定的藝術(shù)修養(yǎng)、藝術(shù)鑒賞力的合格小學(xué)教師。
在職場競爭白熱化的今天,相對穩(wěn)定的職業(yè)前景和受人尊敬的職業(yè)形象令教師這一職業(yè)魅力倍增。目前教師職業(yè)已經(jīng)成為畢業(yè)生及社會人士就業(yè)時的最佳選擇。
(2)、教師應(yīng)具備的素質(zhì)
職業(yè)道德素質(zhì):忠于人民的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和良好道德修養(yǎng)。
科學(xué)文化素質(zhì):廣博的文化知識,精深的專業(yè)知識,全面的教育科學(xué)知識,基本的美育知識。
教學(xué)能力素質(zhì):加工教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法的能力,語言表達(dá)能力,組織管理能力,教育研究能力,交往能力。
心理素質(zhì):積極樂觀的情緒,豁達(dá)開朗的心胸,堅忍不拔的毅力。
創(chuàng)新素質(zhì):創(chuàng)新的教育觀念,創(chuàng)新的教育能力,創(chuàng)新的人格特征。
四、知己:自我認(rèn)識
1.優(yōu)勢分析
性格優(yōu)勢:開朗樂觀,積極向上,責(zé)任心強(qiáng),做事認(rèn)真負(fù)責(zé),細(xì)致入微,有愛心,做事很耐心。對于自己要求嚴(yán)格,工作追求完美。注重團(tuán)隊精神。有探險精神、創(chuàng)造意識以及克服困難的勇氣。獨立自主,工作時全神貫注,能夠客觀地分析和處理問題,交際能力較強(qiáng)、具有敏感的觀察能力。十分熱愛教師這個職業(yè)。為人隨和,待人友好,喜歡幫助別人,能與他人很好地協(xié)作;意志堅定,堅忍不拔,自己認(rèn)準(zhǔn)的事能持之以恒;積極樂觀,對生活充滿希望,相信自己一定擁有美好的明天,并且善于調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。這些都是教師必不可少的性格特點,對于以后工作非常有利。
其他優(yōu)勢:
(1)有強(qiáng)烈的求知欲,樂于學(xué)習(xí),能夠從學(xué)習(xí)中獲得樂趣,而不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),并且有自己的一套學(xué)習(xí)方法,學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀,這為以后進(jìn)一步深造奠定了基礎(chǔ)。
。2)對教育充滿了興趣,并且喜歡孩子,而且自己現(xiàn)在也是學(xué)這一專業(yè)的`,這為今后成功打下了堅實基礎(chǔ)。
2.劣勢分析及相應(yīng)對策
性格方面劣勢:遇事總是很消極的面對,處事有點悲觀,這需要我慢慢改變這樣消極的觀念。最后就是對自己還不夠自信,有輕微的自卑,這需要我發(fā)覺自己跟多的優(yōu)點,從而肯定自己,提高信心。
對于本專業(yè)的知識技能還不是很扎實,需要不斷地努力學(xué)習(xí)從而充實自己,為以后奠定一個堅實的基礎(chǔ)。
心理素質(zhì)劣勢:我在心理素質(zhì)方面最大的劣勢就是“害怕失敗”,經(jīng)常對自己的生活、工作有著美好的憧憬與設(shè)想,很想嘗試新事物。但往往是還沒開始干,或者剛一開始碰到困難,就擔(dān)心害怕,甚至有時會覺得多一事不如少一事,只好安于現(xiàn)狀,可以說這是我以后學(xué)習(xí)、工作中最大的弱點。以后要多嘗試新事物,增強(qiáng)對失敗的承受力,并在挫折與風(fēng)險中鍛煉出堅忍的意志。
五、職業(yè)準(zhǔn)備期
對于剛剛跨進(jìn)高等學(xué)校大門的莘莘學(xué)子來說,大學(xué)無疑是人生旅途中一個至關(guān)重要的加油站。大學(xué)階段是提高職業(yè)技能、完善職業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)階段,是為未來的職業(yè)成功積累資本的重要階段。
要不斷的學(xué)習(xí),全面發(fā)展,但同時要努力學(xué)好、學(xué)精專業(yè)課。具備一定的英語和計算機(jī)水平。有選擇地參與有意義的社會實踐和社團(tuán)活動鍛煉自己的社交組織能力。抽空多鍛煉身體為以后工作打下堅實基礎(chǔ)。
我覺得積累知識、發(fā)展智力、鍛煉能力是大學(xué)生求學(xué)階段的中心任務(wù);诖耍覍ξ业拇髮W(xué)學(xué)習(xí)與生活做了以下規(guī)劃:
1.大學(xué)一年級:了解自己所在院系發(fā)展?fàn)顩r及本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格及要求。主要是加深對本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向的認(rèn)識,增強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)的自學(xué)性,培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)并初步了解將來所從事的職業(yè),為將來制定的職業(yè)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。
2.大學(xué)二年級
要了解應(yīng)具備的各種素質(zhì),通過參加各項活動,鍛煉自己的各種能力,如參加兼職工作、社會實踐活動,并要求具有堅持性,最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作,如參與學(xué)生科研工作,提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力。
3、 大學(xué)三年級
將主要精力和時間用于學(xué)業(yè)方面,關(guān)注專業(yè)發(fā)展、學(xué)科動態(tài),;同時增強(qiáng)英語口語能力和計算機(jī)應(yīng)用能力,通過英語和計算機(jī)的相關(guān)證書考試,并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己。
4、 大學(xué)四年級
不斷學(xué)習(xí)各方面的知識,提高自己的能力,增長各方面見識、。努力工作,積極博取提升的機(jī)會。在學(xué)習(xí)之外,堅持鍛煉身體。汲取他人各種優(yōu)點,不斷提高自身的修養(yǎng)。不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,并不大的予以改正。積極學(xué)習(xí)小學(xué)教育教育方法,把理論同實際相結(jié)合,努力學(xué)習(xí)教育方法。
5、大學(xué)五年級
積極實踐,學(xué)習(xí)探究新的教育。
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