新程序員如何理解“獨(dú)立完成工作”問(wèn)題?[2]
新人入職場(chǎng),到底是“獨(dú)立完成工作”比較好,還是跟著同事,一起完成工作比較好,這個(gè)問(wèn)題,見(jiàn)仁見(jiàn)智,很難有一定之規(guī)。我只能說(shuō),有時(shí)候獨(dú)立好,有時(shí)候,又合作比較好。這要看公司的具體文化,項(xiàng)目的重要性,你在項(xiàng)目中擔(dān)任模塊的難易程度,你們團(tuán)隊(duì)的氛圍,等等,很多方面的考量的。
比如說(shuō),你們團(tuán)隊(duì)比較open,團(tuán)隊(duì)提倡有了問(wèn)題,討論解決,這個(gè)時(shí)候,不妨合作點(diǎn)好,如果你們團(tuán)隊(duì)比較嚴(yán)謹(jǐn),強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力,注意哦,這兩種團(tuán)隊(duì)都存在的,而且都合理,都能完成項(xiàng)目,那你就盡量獨(dú)立思考吧。
不過(guò)呢,這個(gè)問(wèn)題對(duì)新人可能比較難以解決,但我們老鳥(niǎo)看,確實(shí)不難,因?yàn)榧词乖诳床磺宄幕,看不清楚游戲?guī)則時(shí),我們其實(shí)還有個(gè)辦法解決問(wèn)題,就是“溝通”。
“溝通”其實(shí)是一門很大的學(xué)問(wèn),包括同理心,包括換位思考,包括傾聽(tīng)的技巧,等等,包括很多方面,我當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)《高效溝通技巧》的`時(shí)候,是公司請(qǐng)了臺(tái)灣的老師,講了兩天的課程,又做了一天的實(shí)戰(zhàn)演練,才算入門的。這個(gè),我建議你可以學(xué)習(xí)一下,很值得學(xué)習(xí)的,網(wǎng)上資料也很多,多看看,多想想,其實(shí)還是很容易學(xué)會(huì)的。
不過(guò),就這個(gè)問(wèn)題,我可以提示你一點(diǎn),即使啊,你的團(tuán)隊(duì)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立性,也并不是說(shuō),你不可以問(wèn)問(wèn)題,而是需要你很巧妙得問(wèn)。
怎么問(wèn)呢?
“老師,請(qǐng)幫我看看,這是怎么回事?”這是一種問(wèn)法。
“老師,我這個(gè)問(wèn)題我是這么想的,xxxx,請(qǐng)你看看有什么問(wèn)題沒(méi),如果沒(méi)問(wèn)題,我就這么做好不好?”這是另外一種問(wèn)法。
你能感覺(jué)到什么差異嗎?
前者,你自己的問(wèn)題自己都描述不清楚,問(wèn)的又是開(kāi)放性問(wèn)題,回答的人很不好回答,相當(dāng)于要替你思考,這很多情況下都會(huì)遭到拒絕,簡(jiǎn)單的回答就是“你自己看吧,這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該你自己解決的。”。
后者,其實(shí)已經(jīng)融入了自己的思考,自己想出了解決方案,僅僅是請(qǐng)對(duì)方點(diǎn)評(píng)一下,這一方面體現(xiàn)出對(duì)對(duì)方水平能力的尊重,另一方面,這是封閉性問(wèn)題,對(duì)方回答很輕松,就是“是”或“不是”。自然愿意回答。
而且,這里面還有個(gè)隱含的陷阱,你如果說(shuō)“不是”,批評(píng)我的方案,一般說(shuō)來(lái),中國(guó)人說(shuō)話,有個(gè)最基本的原則,就是你如果說(shuō)別人不好,一定要指出來(lái),為什么不好,好又怎么做?因此,對(duì)方如果否定你的方案,一般不用問(wèn),他自己就會(huì)跟你說(shuō)正確的該怎么做,如果意見(jiàn)不同意,還可以多找?guī)讉(gè)人來(lái)討論,其實(shí)都很容易。
你看見(jiàn)沒(méi),其實(shí)就是簡(jiǎn)單一個(gè)語(yǔ)言技巧,你這個(gè)問(wèn)題也就不是問(wèn)題了。
現(xiàn)在你能明白我在說(shuō)什么了嗎?
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