教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書
光陰的迅速,一眨眼就過去了,工作了許久,你還記得當初的目標嗎?需要認真地為此寫一份職業(yè)規(guī)劃。那么做職業(yè)規(guī)劃需要注意什么問題呢?下面是小編幫大家整理的教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書1
一、個人現(xiàn)狀分析:
優(yōu)勢:
1、人們常說“腹有詩書氣自華”,作為一名剛畢業(yè)的新老師,我尚保存著讀書時的那種喜歡讀書的習慣,有空時我會多閱讀經典名著,教育名著名著。我熱愛學習,我會不斷地向周圍的人學習,也要經常反思自己,向自己學習。我熱愛教師工作,對教師工作充滿熱情,語文基礎知識較為豐富,對于自己所學專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學積極性高,和學生的交流比較有耐心。
2、自覺性較好,能獨立完成自己的本職工作,并能虛心向有教學經驗的教師學習,互相交流,取長補短。善于采集教學資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學,并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學手段來輔助教學。
3、學習能力強,接受新事物迅速,并有較強的適應能力,容易接受現(xiàn)代培訓理念。考慮問題能從多角度去思考,周到細致且能集中注意力深入研究教學方法和所授課程內容,創(chuàng)新意識強。
4、喜歡和孩子打交道,切實關心學生,能運用不同方法耐心地對不同的學生進行管教。
劣勢:
1、作為一名年輕的新教師,容易感情用事,面對挫折不夠堅強。
2、作為新教師,缺乏與學生和家長交流的經驗和方法。
3、缺少班級管理經驗,處理事情缺少方法。
4、剛剛踏上教師路途,尚不能準確地與文本對話,挖掘適合兒童的東西,不能完全準確地結合學生的具體情況進行備課。
5、教學實踐經驗不足,如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練,并多向老教師請教。
6、專業(yè)書籍及教育教學書籍讀的較少,實踐與理論還不能很好地對應起來學習,以后要多多加強閱讀的數(shù)量和提高閱讀質量。
二、個人今后發(fā)展目標
第一年:明確自我發(fā)展目標,完全實現(xiàn)角色轉變
加強理論學習,提高自己的政治思想素質,積極參加各級
各類的師德教育實踐活動。加強積累實踐經驗,每天要反思,積累好的經驗,改正缺點,每天進步一點點。主動向老教師學習,與家長溝通,及與學困生溝通的藝術。在實踐中提高自己的師德表現(xiàn),樹立扎實的工作作風。
認真學習小學語文新課程標準,閱讀一些關于教育的書籍,努力提高自己的理論知識水平,全面深入得認識新課程,新理念。把自己的學習心得及時記錄下來,可以發(fā)到學校網(wǎng)站或博客上,也可作為以后研究與寫作的材料。認真?zhèn)浜妹刻谜n,努力上好每一堂課,并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中,在嘗試應用的同時不斷反思,在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的總結,做好匯報工作。
第二年:加強教育技能培養(yǎng),提高班級管理能力,強化自我修煉
學科課堂技能是立足講臺的關鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,總結經驗以指導教育教學實踐活動,使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化,切實打造“效率課堂”。
充分應用新的'理念指導教學,在教學中大膽實踐,開拓創(chuàng)新,深入研究,探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師,把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。平時多撰寫論文,經常作總結匯報。
第三年:教學相長,教研并進
1、能基本熟練地教育教學技能,有一定的教學經驗和反思能力,并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為,在教育教學過程中初步形成自己的特色。
2、繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質和綜合能力,力爭使自己成為業(yè)務上不斷創(chuàng)新,科研上有所心得,課堂上小有成就的教師,努力讓自己成為學校的新生力量。
3、是我自己選擇了教育行業(yè),而非教育行業(yè)選擇了我,所以我會擺正心態(tài),安心從教,做到一心一意搞教育,聚精會神抓班級,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
在這三年中,我會邊學邊教,邊教邊學,調整好自己的心態(tài),安心,靜心,耐心地對待我的職業(yè)。我會認真地備好每一節(jié)課,多參加聽課,評課,不斷地積累經驗提升自己。我會將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業(yè)中,認真工作,不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學習,不斷反思,努力讓自己快速地成長起來,努力使自己成為一個讓學生愛戴,人民滿意的教師。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書2
現(xiàn)在,我只是一名沒有豐富教學經驗、沒有嫻熟教學技術、沒有引以為榮的教學實績的普通初中地理教師,但我相信:成功是一種忍耐,需要在實踐中不斷磨練,最終成為人生中一筆精神財富。
一、我眼中的自己:
優(yōu)勢:
喜歡思考問題,有一定的分析能力;
有尋根究底的興趣,一定要將事情想清楚;
有濃厚的學習興趣和很強的學習愿望;
做事認真、踏實,生活態(tài)度積極,善于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境積極的一面;
有責任心、愛心,并且喜歡工作;
待人真誠,樂于與人交往和溝通;
心思細膩,考慮問題比較細致、周到。
弱勢:
競爭意識不強,冒險精神不夠;
做事不過果斷,尤其作決定的時候容易猶豫不決;
做事有時拖拉,不夠雷厲風行;
對應酬不感興趣;
工作、學習有些保守,學習速度較慢;
創(chuàng)新能力有待提高。
二、別人眼中的我:
優(yōu)勢方面:
將來會是一個忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),尊重、信任、理解學生,相信每個學生都能成才的教師。
學習之余不忘充實自己,喜歡閱讀與研究,包括理論知識和先進的教學理念。較容易接受新事物。勇于探索,能吃苦,有上進心。
不利因素:
平時忙于上課,一定程度上造成對學生和教材深入研究的時間不夠寬裕。
借鑒他人和外地教學經驗不夠。
對于科研還是停留于表面,沒有能夠深入的實施,還走在科研型教師的起點上。
三、職業(yè)發(fā)展目標與行動策略
發(fā)展目標
一、明確自我發(fā)展目標
明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,樹立正確的價值觀和責任意識。
1、加強理論學習,提高自己的政治思想素質,積極參加各級各類的師德教育實踐活動,主動向老教師學習,向同行教師學習,在實踐中提高自己的師德表現(xiàn),樹立扎實的工作作風。
2、在學校拜老教師為師,積極聽課、說課,在師傅的指導下,扎扎實實地進行學科教學,掌握教學規(guī)律,從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。
3、學習是教師成長的源泉,只有在不斷的學習中,我們才能獲得進步。在我需要不斷學習,擴大自己的知識面,從而使理論服務于實踐,提高自己的教學基本功。
二、加強教育技能培養(yǎng),提高班級管理能力,強化自我修煉
1、學科課堂技能是立足講臺的關鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,總結經驗以指導教育教學實踐活動,使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化,切實打造“效率課堂”。
2、在教育技能基本熟練的基礎上,積極參與班級管理工作,提高班級管理能力。
3、要給學生一桶水,自己必須要有一池水,也許一池水也是不夠的,因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說,始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上,我覺得不斷加強學習、進修,始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。
三、教學相長,教研并進,形成自我教學特色
1、能基本熟練地教育教學技能,積累教學經驗和提高反思能力,在反思的過程中不斷調整自己的教學行為,在教育教學過程中形成自己的特色。
2、時刻關注教育界的`最新動向,通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經驗,進一步加強教育理論學習。
具體措施
1、牢記教師使命,樹立兩種意識
時刻牢記教師的神圣使命,始終尊重學生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱,幫助學生們理解幸福、創(chuàng)造幸福,這是作為教師最本源最重要的目的。
選擇了教師這一職業(yè),就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功,所以就需要樹立奉獻意識和責任意識,啟迪學生的智慧,塑造學生的心靈。
2、樹立終身學習的觀念
通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結構,增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課,積極向同教研組前輩取經,吸取他人的長處,不斷提高教學能力,努力使自己的教學質量達到優(yōu)良的水平。
3、樂于動筆,提高教育科研水平
課前積極鉆研教材,理清教學內容路基順序,做好充分的備課工作,認真?zhèn)浜妹恳惶,備好每一個學生的課,備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與教學反思,把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來,積累日后教學論文的素材。
在今后的生活和工作中,我將努力按照自己的規(guī)劃在崗外上一步一個腳印,踏踏實實地實現(xiàn)自己的理想。
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