世界杯里的職業(yè)生涯管理
正值畢業(yè)季，又逢世界杯。世界杯的迷人之處在于它能給你提供多維度的欣賞視角。真球迷偽球迷都能在比賽中找到自己的興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn)。作為一名職業(yè)規(guī)劃師，我總是鬼使神差的把世界杯和職業(yè)生涯管理聯(lián)系在一起，看似風(fēng)馬牛不相及，我卻津津樂(lè)道、甘之如飴�？戳俗罱谋荣惵�(lián)系到職業(yè)生涯的相關(guān)領(lǐng)域，再次體認(rèn)到職業(yè)生涯理論中“知彼練己，內(nèi)外兼修”的魅力。
本次世界杯小組賽荷蘭隊(duì)5：1大勝衛(wèi)冕冠軍西班牙隊(duì)。這個(gè)比賽結(jié)果讓很多人大跌眼鏡。賽后很多人津津樂(lè)道“小飛俠”羅本時(shí)速37公里的奔跑速度、斯內(nèi)德精準(zhǔn)致命的傳球還有范佩西驚艷的魚(yú)躍沖頂�？墒浅酥馕艺J(rèn)為這場(chǎng)勝利還來(lái)源于荷蘭隊(duì)教練組對(duì)西班牙的'深入研究。
足球比賽雖然都講究傳接球控球，但實(shí)際上每個(gè)隊(duì)伍會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況球員特點(diǎn)和所遇到的對(duì)手去制定戰(zhàn)術(shù)。范加爾對(duì)西班牙傳控球戰(zhàn)術(shù)做了深入的研究，以進(jìn)攻快上、防守快退的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)對(duì)西班牙傳控球?qū)訉油七M(jìn)，利用對(duì)方后防回防速度慢的漏洞快速反擊。
這讓我想到了2006年世界杯1/4決賽中德國(guó)VS阿根廷那場(chǎng)點(diǎn)球大戰(zhàn)中萊曼的神秘紙條。在點(diǎn)球大戰(zhàn)開(kāi)始之前，德國(guó)隊(duì)教練科普克給了門將萊曼一張小紙條，而萊曼也是在每一輪點(diǎn)球大戰(zhàn)之前都會(huì)看看這張紙條。神奇的是，萊曼每輪點(diǎn)球都能判斷出正確方向，并成功撲出了兩粒點(diǎn)球，幫助德國(guó)隊(duì)晉級(jí)四強(qiáng)。紙條內(nèi)容如下：1.里克爾梅(Raquel)，射向左側(cè)上角 。2.克雷斯波(Cresco)，長(zhǎng)距離助跑射向右側(cè)，短距離助跑射向左側(cè) 。3.海因茨(Heinz)，射向左側(cè)下角 。4.阿亞拉，長(zhǎng)時(shí)間停頓，長(zhǎng)距離助跑射向右側(cè) 。5.梅西(Messi)，射向左側(cè) 。6.艾馬爾(Aimer)，長(zhǎng)時(shí)間停頓后射向左側(cè)。7.羅德里格斯(Rodriguez)，射向左側(cè)。這個(gè)神來(lái)之筆的紙條，源于萊曼和科普克賽前收集了13000個(gè)點(diǎn)球的錄像，進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，了解并分析所有阿根廷國(guó)家隊(duì)球員的習(xí)慣。
“知彼練己，內(nèi)外兼修”是上述荷蘭隊(duì)和德國(guó)隊(duì)取勝的秘笈。深入研究對(duì)手制定針對(duì)性的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)配合羅本、范佩西、斯內(nèi)德荷蘭三劍客引領(lǐng)的荷蘭隊(duì)的團(tuán)隊(duì)合作與積極進(jìn)攻。這兩方面的珠聯(lián)璧合造就了荷蘭隊(duì)5：1的本次世界杯華麗首秀。德國(guó)隊(duì)守科普克也表示說(shuō)：“資料并不能決定一切，在萊曼出場(chǎng)之前我對(duì)他說(shuō)，資料是一方面，更多的要依靠感覺(jué)。”由此可見(jiàn)荷蘭隊(duì)和德國(guó)隊(duì)的勝利來(lái)源于他們對(duì)對(duì)手深入的研究和自身不斷的修煉內(nèi)功。這些成功是聰明人下的笨功夫。
我們的職業(yè)生涯發(fā)展又何嘗不是這樣，需要知彼練己、內(nèi)外兼修才能不斷的收獲職業(yè)生涯的成長(zhǎng)和飛躍。
職業(yè)生涯管理強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力、個(gè)人需要與工作環(huán)境增強(qiáng)系統(tǒng)之間的配合與協(xié)調(diào)發(fā)展。生涯領(lǐng)域的“知彼”是指要認(rèn)真深入的研究我們所處的職場(chǎng)世界了解其行業(yè)特點(diǎn)、企業(yè)文化和職位要求，這樣才能更好的去匹配和適應(yīng)職業(yè)的發(fā)展。生涯領(lǐng)域的“練己”則是需要我們根據(jù)職業(yè)的要求，努力的修煉自己成為職業(yè)領(lǐng)域的高手，通過(guò)豐富的信息渠道學(xué)習(xí)知識(shí)、通過(guò)刻意的練習(xí)提升技能，最終形成才干。
這樣我們的外職業(yè)生涯(即我們所從事某種職業(yè)的時(shí)間、地點(diǎn)、單位、內(nèi)容、職位、工資等外顯因素的發(fā)展和變化。)和內(nèi)職業(yè)生涯(從事某種職位時(shí)的知識(shí)、觀念、技能、才干、經(jīng)驗(yàn)和資源等因素的發(fā)展和變化)就能相得益彰。我們通過(guò)不斷的“知彼修己、內(nèi)外兼修”也能書(shū)寫屬于自己的“魚(yú)躍沖頂”和職場(chǎng)成功。
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