最近幾年中國掀起了一股“測試熱”，社會上流行著各種測試方式方法，人才測評概念在許多場合廣泛使用，也經(jīng)常見諸報紙、雜志，可說在人事工作領(lǐng)域到了言必稱“測評”的程度。但目前人才測評的含義似乎一直沒有得到科學(xué)清晰的闡明，以致人們經(jīng)常把人才測評、人才評價、心理測量等概念混同使用，造成了一引起混亂。

　　人才測評是指通過一系列科學(xué)的手段和方法對人的基本素質(zhì)及其工作績效進行測量和評定的活動。

　　人才測評的具體對象不是抽象的人，而是作為個體存在的人其內(nèi)的素質(zhì)及其表出的績效。

　　人才測評的主要方法包含在概念自身中，即測量和評價。測量是指用數(shù)量化的方法對人的素質(zhì)進行描述。定量分析是人才測評科學(xué)化的重要保證。評價(評定)則是應(yīng)用這種數(shù)學(xué)描述來確定測量對象的價值和意義。兩者既有區(qū)別，又有聯(lián)系。區(qū)別是：測量是定量分析，評定是定性分析，測量是客觀描述，評定是主觀判斷。其聯(lián)系是：測量和評定的對象是同事物(個體的素質(zhì)及績效)質(zhì)和量的兩方面，即量值和價值，兩者相輔相成，互為一體。測量是評定的基礎(chǔ)和前提，評定是測量的歸宿和目的。

　　人才測評是一種特殊復(fù)雜的社會認(rèn)知活動，其主體包括主持測評者和測評對象，都是現(xiàn)實生活中的人，這就決定了人測評不同于其他們形式的測評活動，歸納起來，它主要有以下幾方面的特點。

　　1、 人才測評是心理測量，而不是物理測量。

　　人才測評主要是對個體心理現(xiàn)象的測量，包括能力、興趣、性格、氣質(zhì)及價值觀等。身高、體重等有時也列入測量范疇，但不是主要方面。人才測評主要是心理測量，這是由心理素質(zhì)在個體事業(yè)發(fā)展成功過程的關(guān)鍵性作用所決定的。心理測量測查的對象具有內(nèi)在性、隱蔽性的特點。相對于物理測量，心理測量就復(fù)雜艱巨得多。

　　2、 人才測評是抽樣測量，而不是具體測量。

　　從理論上講，人才測評實施時，涉獵的范圍越廣，收集的相關(guān)信息越充分，越全面，測評結(jié)果就是越有效，越具體客觀。但在實際操作中，只能從統(tǒng)計學(xué)的角度，本著“部分能夠反映總體”的原理，從樣本的測量結(jié)果來推斷全部待測評內(nèi)容的特征。

　　3、人才測評是相對測量，而不是絕對測量。

　　如蘇東坡言：“人難知也，江海不足以喻其深，山谷不足以配其險，浮云不足以比其變。”測評實施者對被測者的鑒別評價不一定完全符事對象的實際情況，測評結(jié)果既反映被測者素質(zhì)的基本狀態(tài)，但與被測者真實素也有測不準(zhǔn)的一面;測準(zhǔn)是相對的，測不準(zhǔn)是絕對的。隨著人類認(rèn)識自身能力的提高及測評技術(shù)的發(fā)展，人才測評將逐步擺脫測不準(zhǔn)的狀況，逼近測準(zhǔn)的狀態(tài)，這個過程個十分漫長的過程。從這個意義上講，人才測評的結(jié)果只有相對意義，沒有絕對意義。

　　4、人才測評是間接測量，而不是直接測量。

　　由于人才測評對象——人的素質(zhì)是個體實施社會行為的基本條件潛在能力(蕭鳴政釋義)。它具有抽象性，不可能直接測量，但是可以通過人的行為表現(xiàn)出來。我們不能對素質(zhì)本身進行直接測量，但可以通過表現(xiàn)的行為物征進行間接的推測和判斷。由此可見，人才測評是間接測量，而不是直接測量。