教育類專業(yè)大學(xué)排名受到了一些同學(xué)的密切關(guān)注，那么具體的排名情況如何?下面為大家?guī)硐嚓P(guān)的內(nèi)容，以供各位作參考!
教育類專業(yè)大學(xué)排名
| 小學(xué)教育專業(yè)大學(xué)排名 | 學(xué)校名稱 |
| 1 | 江南大學(xué) |
| 2 | 天津師范大學(xué) |
| 3 | 新疆師范大學(xué) |
| 4 | 江西師范大學(xué) |
| 5 | 海南師范大學(xué) |
| 6 | 云南師范大學(xué) |
| 7 | 湖北師范學(xué)院 |
| 8 | 山西大同大學(xué) |
| 9 | 西華師范大學(xué) |
| 10 | 齊魯師范學(xué)院 |
| 11 | 湖北第二師范學(xué)院 |
| 12 | 商丘師范學(xué)院 |
| 13 | 臨沂大學(xué) |
| 14 | 安康學(xué)院 |
| 15 | 黑河學(xué)院 |
| 16 | 玉溪師范學(xué)院 |
| 17 | 荊楚理工學(xué)院 |
| 18 | 湖北科技學(xué)院 |
| 19 | 湖北理工學(xué)院 |
| 20 | 哈爾濱學(xué)院 |
| 21 | 吉林師范大學(xué)博達學(xué)院 |
學(xué)前教育 專業(yè)函授專升本人才培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)員通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在學(xué)前教育專業(yè)的主要課程上達到高等師范學(xué)校本科畢業(yè)水平，旨在培養(yǎng)熱愛前教育事業(yè)，具備一定深度的學(xué)前教育專業(yè)理論知識和教育教學(xué)技能，并具有一定科研能力和初步管理能力的專本科層次的學(xué)前教育師資，以適應(yīng)對學(xué)旅教師專業(yè)化的要求。
二、培養(yǎng)規(guī)格
學(xué)前教育專業(yè)本科主要培養(yǎng)本科層次的幼兒園教師或從事幼兒園保教工作的專門人才，是一種學(xué)歷提高培訓(xùn)，具體規(guī)格主要有:
1，具有良好的師德。
2，具備科學(xué)的教育觀念，掌握較為寬廣‘的專業(yè)理論知識和教學(xué)、管理技能，有一定的教育科研和教研的能力。
3，具有良好的綜合素質(zhì)，特別是人文社會科學(xué)、自然科學(xué)以及藝術(shù)審美的素質(zhì)。
4，具有健康的體魄和良好的心理索質(zhì)。
5，掌握一門外語以及一定的計算機操作技能。
三、學(xué)制:2. 5年，共5個學(xué)期
四、主干課程
學(xué)前教育原理 學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué) 學(xué)前健康教育學(xué) 中外學(xué)前教育史 幼兒園課程 幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo) 幼兒園管理 學(xué)前教育科學(xué)研究方法 兒童游戲理論與指導(dǎo) 學(xué)前教育政策與法規(guī) 學(xué)前兒童家庭教育 學(xué)前比較教育學(xué)前兒童心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)
五、學(xué)位授予
通過學(xué)位英語考試，畢業(yè)論文成績在中等以上(含中等)，符合《中華人民共和國學(xué)位條例》及《大學(xué)學(xué)士學(xué)位授予工作細(xì)則》規(guī)定者，可申請授予學(xué)士學(xué)位。
六、主要實踐環(huán)節(jié)
1、課程實習(xí)
專業(yè)課程實習(xí)是專業(yè)課程學(xué)習(xí)的有機組成部分，對于學(xué)生理淪聯(lián)系實際、培養(yǎng)學(xué)生的實踐運用能力、結(jié)合實踐鞏固課堂所學(xué)知識具有十分重要的意義，對于《幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》、《幼兒園管理》《兒童游戲理論與指導(dǎo)》、《兒童心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)》等4門專業(yè)課，見習(xí)和實習(xí)更是必不可少的。鑒于此，這些課程分別安排12學(xué)時的實習(xí)，根據(jù)每門課程的實際情況靈活地安排實習(xí)時間，可在課程面授開課之中進行，也可在面授結(jié)束后進行。
2、畢業(yè)論文設(shè)計
畢業(yè)論文是培養(yǎng)和檢驗學(xué)生開展教育科研、綜合運用所學(xué)知識與技能解決實際問題能力的重要措施之一:通過畢業(yè)論文寫作，培養(yǎng)具有創(chuàng)造性、高素質(zhì)應(yīng)用型人才，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。畢業(yè)論文撰寫過程中由”選題一撰寫論文一論文答辯”等環(huán)節(jié)組成。