下面由YJBYS小編為大家歸納了關于大學生職業(yè)生涯規(guī)劃范文，很希望能幫到你!

　　關于大學生職業(yè)生涯規(guī)劃范文一

　　一：自我評估(認識自我)

　　(一) 自己的興趣、愛好

　　就自身而言，我認為自己的興趣與愛好其實是比較廣泛的，具體的講自己對電腦、軍事文學以及音樂方面比較感興趣，同時還比較關心體育方面的新聞。而我的愛好也是基于這些興趣之上的喜歡玩電 腦，喜歡看書，喜歡聽音樂。喜歡交朋友

　　(二)認識自己的職業(yè)性格

　　(1)性格的態(tài)度特征 我的性格是比較誠實、正直的，相對謙虛但不乏張狂，在做事情時認真勤奮責任心強，同時有一定的創(chuàng)新意識。在自己的生活與同學及其他人的交往中是比較大方的，同時自己做事情雖然細心但還是比較馬虎的，這是山東人的性格與豪放在我身上的體現(xiàn)。

　　同時自己比較大方，喜歡交朋友。

　　(2)性格的情緒特征我的性格在情緒上是典型的北方的那種，比較容易沖動，情緒欠穩(wěn)定易波動。

　　(3)性格的意志特征我的性格在意志方面是比較果斷、頑強有點倔強、堅持對一些事情不會輕易放手。但是不可否認的是在意志力控制方面做的不是很好，這或許是我的一個比較大的缺點，在對事物的預知上是屬于樂觀但同時有比較強的憂患意識。文章轉(zhuǎn)載自:個人簡歷網(wǎng) 職業(yè)生涯規(guī)劃范文頻道 原文地址:大學生職業(yè)生涯規(guī)劃范文

　　(4)性格的理智特征在感知注意方面，我是屬于那種主動觀察的類型;在想象方面，我是屬于主動想象的類型，是那種發(fā)散型的類型，同時我認為自己在做事情的時候是現(xiàn)實主義與幻想主義的結(jié)合。

　　如果按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析，我認為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)興趣者，按照美國人才專家把人們的職業(yè)定位類型的五種劃分方法的話，我認為我是管理型或者是創(chuàng)造型的人。

　　(三)自己的職業(yè)能力

　　在一般能力上，我認為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中，善于觀察，記憶力較強，思維比較開闊，想象力較強。在特殊能力，也就是我的特長上，我認為自己并沒有什么特長，只是自己的興趣所到對一些東西投入了，或許會做的較好一點，比如：計算機的掌握與控制，計算能力等，在語言表達能力及動作協(xié)調(diào)能力上我做的還不是很好，空間判斷能力也不是很突出。

　　(四)自我潛能

　　(1)我的個人能力 在能力上我自知自身能力還是比較欠缺的，可能與其他幾位師兄、師姐有差距，但是通過大學近一年的學習生活與鍛煉，我認為我的社會交際能力比較強，具有一定的組織領導能力，實踐能力較強。具有較好的計算機控制能力和英語翻譯寫作能力。

　　(2)我的相關經(jīng)歷 我相信我在大一里面，在社會實踐方面還是比較強的，我利用周末時間參加聯(lián)想手機的促銷;在今年4月9日至14日，參加國際貿(mào)易見習;五一期間參加海爾空調(diào)及中國萬景旅游網(wǎng)的促銷。同時也為同學提供過一些實踐機會。

　　在學校里面，我積極參加學�；顒�，現(xiàn)在是大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會社會實踐部干事，在班級里面，我擔任班級學習委員。

　　(3)相關知識 我們現(xiàn)在大一沒有開設專業(yè)課，但我通過自我學習，對專業(yè)知識有一定的了解，同時，對報關、報檢的知識進行學習。在基本的課程上，我的英語成績較好，有一定的寫作翻譯能力，但是口語較差。

　　(4)個人品質(zhì) 在個人品質(zhì)方面，我的道德還是可以的，擁有強烈的同情心，自己也沒有不好的個人習慣。同時，會比較考慮他人感受。

　　(5)人生格言 知識成就命運，夢想鑄造未來!

　　總的來說，我認為我的潛能還是比較大的，因為我相信自己可以的，我一直對自己有很強的自信心，相信自己在以后會有比較大的發(fā)展空間，當然這是建立在自身努力的基礎上的。

　　(五)自己的職業(yè)性向

　　前面我也說過，按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論，我是屬于那種企業(yè)型的職業(yè)性向。因為通過前面的自我認識，我認為自己在組織領導能力上、交際能力上還是可以的，同時我所學習的專業(yè)是國際貿(mào)易實務，這與企業(yè)型的職業(yè)性向是比較接近的，最主要的是自己有著方面的理想，我的理想是有一天擁有自己的公司 !

　　“金無足赤，人無完人”沒有一個人是十全十美的，我們都有自己的優(yōu)缺點，我當然也不例外，所以我對必須自己的優(yōu)缺點有清醒的認識。

　　我的優(yōu)點：

　　(1)我的興趣比較廣泛，對事物的接受能力強;

　　(2)社會實踐能力以及組織協(xié)調(diào)能力較強;

　　(3)對人誠懇，大方，喜歡與人交流社會交際能力強;

　　(4)特長雖然沒什么特別突出的，但我認為我開朗的性格以及交際、實踐能力就是我的特長，同時在電腦方面我也有一定的能力;

　　(5)在學識上我喜歡看一些歷史、軍事、地理之類的書，對我們中國的歷史文化有較強的認識，對國外的知識有較多的了解，同時還喜歡看一些感情色彩較濃的散文;

　　(6)在專業(yè)知識上雖然沒有開始正式上課，但是自己已經(jīng)在自我學習并通過社會實踐了解到一些;

　　(7)憂患意識較強，做事情計劃性較強;

　　(8)我自問不是什么聰明的人，但相信我的智商是中等偏上的;在道德上雖然不是高尚的人，但起碼我認為自己不會破壞社會道德，我的同情心是很大的。

　　我的缺點：

　　(1)我的缺點還是比較多的，自己最大的缺點就是有時候做事情會比較粗心，有時可能會丟三落四，做事情有時候會比較沖動，考慮問題不全面。可能是我的山東人的性格的原因把;

　　(2)由于性格比較直，所以有的時候或許會得罪一些人;

　　(3)我的字寫的不好，這也是一個缺點;

　　(4)我的另一個大缺點是脾氣有點倔強，認定的事情就一定要做到而且要做好

　　(5)雖然是山東人，但我卻并不高大，但這并不是一個很重要的缺點。

　　(6)社會實踐的經(jīng)驗還不豐富，對許多方面的知識了解不夠，且沒有積極的去學習。

　　所謂江山易改，本性難移，雖然目標堅難，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，以彌補海拔不夠帶來的負面影響。

　　關于大學生職業(yè)生涯規(guī)劃范文二

　　國際著名的行銷專家Hopkins曾說過：“生命無法再來一次，但是生涯是可以改造的。”常聽人說：人生如戲。但真實的人生卻沒有辦法像演戲一樣，覺得演得不好、演得不對，就要求重來一次。因此，生涯規(guī)劃對于人的一生來說，十分重要。還在年幼的時候，何文茵就已經(jīng)開始憧憬自己未來的職業(yè)：小學教師、編輯、律師……隨著心智的成熟，她越來越清楚自己未來想走的路——高校思想教育工作。

　　■行走在挑戰(zhàn)中

　　何文茵是一個喜歡挑戰(zhàn)的人，新鮮的人和事對她來說是挑戰(zhàn)，困難與挫折對她來說更是挑戰(zhàn)。憑著一顆不服輸?shù)男�，在挑�?zhàn)面前，她總是能夠傲然而立。

　　對于職業(yè)規(guī)劃大賽，文茵說：“非常感謝媽媽，是媽媽在報紙上看到的，并鼓勵我參與大賽。”抱著挑戰(zhàn)自己的態(tài)度，文茵享受了這個緊張而忙碌的過程。在此之前，文茵對于將來想做什么，一直很迷茫，但是在策劃方案的過程中，她最終明確了自己究竟應該向什么目標努力。文茵說：“收獲非常之多，沒有參加的人是無法體會得到那種感受的，這是我人生的一次重要起航。”

　　作為一名非師范生，文茵創(chuàng)先河地參加了 “為了明天”師范技能比賽，并出人意料的獲一等獎。此次學生活動主要是營造一種模擬課堂的氣氛，讓學生盡快適應以后的教師生涯。這項活動歷來是師范生的天下，因為師范生在課堂上都經(jīng)過專業(yè)的培訓，具備扎實的臨場實踐能力，相對于非師范生來說更具有比較優(yōu)勢。但是文茵并沒有因此而退縮，她想看看自己的臨場應變能力，盡管從沒有接受過專業(yè)的課堂訓練，但是文茵覺得自己還是有優(yōu)勢的：身為學院藝術團團長的她經(jīng)歷了多場舞臺演出，具備良好的舞臺心理承受能力。

　　但是當她真正的投入后，才發(fā)覺課堂技巧方面自己存在很多不足，這越發(fā)使她不敢掉以輕心，虛心向老師、同學請教。在進入決賽后的一次培訓中，由于在一個“八分鐘課堂演講”中做的不是很好，招致了老師的批評，并且老師的話說得非常之重，這令有著很強自尊心的文茵受到很大的刺激，但是這種刺激很快轉(zhuǎn)化為一種向上的動力。文茵說：“你認為我不行，我偏要做出成績給你看!”而事實證明，她是優(yōu)秀的。

　　每一次的挑戰(zhàn)對她而言都是一次職業(yè)上的升華，每次升華又給文茵更多的自信心，去迎接下一個挑戰(zhàn)。

　　■難舍的情結(jié)

　　長期擔任學生干部的文茵，對學生工作有一份難舍的情結(jié)，她喜歡享受工作為她帶來的忙碌、考驗和成果。工作中文茵形成了一套“以人為本”的學生會工作思路和方法，并積累了豐富的高校學生工作經(jīng)驗。高校思想教育工作者這一職業(yè)面向的正是廣大學生，基于此種原因，文茵在職業(yè)規(guī)劃大賽的求職意向中選擇了這一職業(yè)。

　　大一擔任學生會干事的她，對待工作兢兢業(yè)業(yè)。但喜歡挑戰(zhàn)自我的她，并不喜歡這個位置，因為這個位置僅僅是執(zhí)行上面的命令，沒有足夠的自由發(fā)展空間。因此，學生會換屆選舉的時候，憑借自身的藝術優(yōu)勢，她選擇了競選生科院文娛部部長，最終成為了一名決策者。在此期間，她成功策劃了多項文娛活動，并獲得一致好評!再次換屆選舉的時候，信心十足的她向主席這個位置發(fā)起了沖鋒，有著良好人際關系與工作能力的她再次中標!

　　主席的位置對她是個很大的考驗，因為全院的學生基層工作都需要主席進行統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)，工作瑣碎而繁重。在性格上，文茵是一個好動、活潑、或者說有點大大咧咧的女生。因此，上任的時候，輔導員告訴她要改變以往的形象，不要再像以前那樣瘋瘋癲癲的。這對文茵來說是一個考驗，在一些問題中，由于文茵采取的方式不是很恰當，部分同學的意見很大，并且有的同學提意見的方式讓人難以接受，非�？量�，但是文茵還是虛心接受了合理的意見。這次事件，使她感受到做為一個領導者必須要學會忍耐，這對她的成長無疑是一種促進作用。

　　文茵的主席任期已滿，下一屆學生會在她的指導和幫助下，也已成功的組建。當問及她的感想時，她說：“學生工作留下了太多難忘的事情，有些工作經(jīng)驗讓我受用終身，實在不愿離開這個學生組織。”

　　對學生工作的忠誠與熱愛，深刻的感知與認同，是她做出正確求職意向的前提。

　　■追求完美

　　追求完美是人類的本性，然而在人類發(fā)展史上完美卻并不存在，但是人類依舊朝著完美的目標前進。在策劃規(guī)劃方案的過程中，為了使自己的方案向完美的方向靠近，文茵一次又一次的修改方案，盡管有著太多的艱辛，但每次還都能靠近那么一點點……這已令她歡欣鼓舞!

　　文茵的家庭給了她健全發(fā)展的人格，廣泛的求知欲也促使她不斷的向其它方面獵取知識。她對鋼琴與舞蹈有著特別鐘愛，并試圖超越自我。已過鋼琴八級的文茵在談及鋼琴的時候，似乎有一種遺憾，她說：“自己的手指長的太短了，可能不會在這方面有什么發(fā)展了，哈哈……但是還是非常喜歡!”舞蹈方面文茵擅長現(xiàn)代舞，并在校級、院級的比賽中多次獲得好評!

　　擔任院主席的時候，為了實現(xiàn)心理上的換位，她還擔任華南師范大學學生就業(yè)指導中心學生工作助理。文茵說：“在這里找到了一種平衡，人格上的平衡。助理的工作非常的瑣碎、忙碌，而自己做這份工作的時候也不再具有主席身份的象征，完全是一個實實在在的我，沒有任何的優(yōu)越感。”

　　現(xiàn)在正讀工科學士學位的文茵打算本科畢業(yè)后繼續(xù)深造，攻讀文科碩士學位，使自己具備更完善的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，以滿足自己職業(yè)規(guī)劃的需要。也正如文茵所講：“學歷高點說話的聲音就響亮一些。”

　　追求全方面發(fā)展的理念促使文茵不斷的向前邁進，生活中的每一天也因此而豐富多彩。職業(yè)規(guī)劃大賽的方案是她不斷接近完美的路途之一，是實現(xiàn)目標的藍圖!

　　一個人無法選擇自己以什么樣的身份來到這個世上，卻完全可以透過有效的職業(yè)生涯規(guī)劃和努力奠定自己在社會上的地位，在人生舞臺上找到自己所扮演的角色。學生工作是愛的事業(yè)，愛的傾注，是文茵堅定不移的目標。我們深信，當她朝著既定的目標，不懈地努力，無私地奉獻，她不但可以揚起自己理想的風帆，更能讓她的千千萬萬個學生揚起屬于他們的理想的風帆!這，就是文茵最大的心愿!!