孩子的職業(yè)規(guī)劃什么時(shí)候開始做呢?孩子的職業(yè)規(guī)劃要怎么做呢?
俗話說“三歲看小，七歲看老”。意思是孩子在很小的時(shí)候就能從他們各自的行為特點(diǎn)、性格取向上看出他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展趨勢，民俗中的“抓周”大概可以算是孩子一生中第一次的職業(yè)選擇。那么多大適合給孩子做職業(yè)規(guī)劃呢?我的感覺，以現(xiàn)在孩子心智發(fā)展水平，六七歲的年齡段是比較適合開始這項(xiàng)活動(dòng)的。
注：抓周在民間流傳已久，它是小孩周歲時(shí)舉行的一種預(yù)測前途和性情的儀式，是第一個(gè)生日紀(jì)念日的慶祝方式。如果小孩先抓了印章，則謂長大以后，必乘天恩祖德，官運(yùn)亨通;如果先抓了文具，則謂長大以后好學(xué)，必有一筆錦繡文章，終能三元及第;如是小孩先抓算盤，則謂，將來長大善于理財(cái)，必成陶朱事業(yè)�？傊L輩們對(duì)小孩的前途寄予厚望，在一周歲之際，對(duì)小孩祝愿一番而已。
隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)知也越來越被重視，但是，目前的普遍現(xiàn)象，職業(yè)規(guī)劃是從大學(xué)才開始的，確切地說多數(shù)高校是從大四的時(shí)候，給臨畢業(yè)的學(xué)生做這方面的指導(dǎo)。課程名稱基本叫做“職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)輔導(dǎo)”�？催^一些這方面的教材，與其說是職業(yè)規(guī)劃，不如更象是個(gè)就業(yè)輔導(dǎo)或者叫面試指南，內(nèi)容上感覺也太脫離實(shí)際，八成編教材的人也沒啥實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這樣的書有點(diǎn)誤人子弟之嫌，呵呵……
教學(xué)生如何應(yīng)對(duì)面試、如何寫簡歷……曾經(jīng)就這個(gè)問題，問過很多應(yīng)屆生，是否學(xué)過這樣的課程?你們是如何看待職業(yè)規(guī)劃的?得到的答案真的很讓人樂觀不起來：首先從被了解的情況看，多數(shù)學(xué)校在臨畢業(yè)前給應(yīng)屆畢業(yè)生開設(shè)了“職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)輔導(dǎo)”的課程，要求必須參加，由于講授這門課的老師大多沒有社會(huì)、職場的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，也多是照本宣科，照著課本念些理論，學(xué)生們覺得沒什么作用，能聽進(jìn)去多少就可想而知，但這是學(xué)校的硬性規(guī)定，不得不去。這樣的所謂規(guī)劃對(duì)學(xué)生的影響弊遠(yuǎn)大于利。
很多孩子報(bào)考大學(xué)，選擇專業(yè)的時(shí)候多是服從家長的意愿，或者是根據(jù)社會(huì)上了解到的不全面的信息，比如哪個(gè)專業(yè)以后找工作容易，干哪行兒的以后賺錢多……于是就給自己的孩子選擇了那個(gè)專業(yè)，且不說這樣不有前瞻性的決定會(huì)給孩子造成怎樣的負(fù)面影響(誰知道現(xiàn)在熱門的職業(yè)四年后會(huì)是如何呢?)單就這個(gè)過程中，孩子的個(gè)人意愿、興趣、性格等因素是被強(qiáng)行忽略掉的。即使有提了異議的孩子，也多被家長們一句：“小孩子，你懂什么?這事還是聽爸媽的!”給扼殺在萌芽中了。往往孩子們在這樣重要的人生路口，被各種原因引導(dǎo)進(jìn)一個(gè)錯(cuò)誤的開始，經(jīng)過四年的痛苦學(xué)習(xí)(因?yàn)椴幌矚g、沒興趣，沒目標(biāo)，但必須混學(xué)分，拿畢業(yè)證，想想這個(gè)過程對(duì)于孩子的成長是多么的艱辛和無奈)。畢業(yè)時(shí)面臨找工作的困惑，這種困惑如果發(fā)展得嚴(yán)重，甚至可能會(huì)影響到這個(gè)大孩子對(duì)人生的害怕和迷茫，甚至走向極端。如果家長和社會(huì)各界真正認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃對(duì)孩子成長的重要性，進(jìn)而對(duì)社會(huì)進(jìn)步、穩(wěn)定發(fā)展的影響，那么真無異于是對(duì)孩子們的一個(gè)福音。
我個(gè)人認(rèn)為，職業(yè)規(guī)劃從六七歲開始，并不是限制孩子的全方位興趣的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展，反倒是需要更敏銳的觀察力，發(fā)現(xiàn)孩子的潛力并加以挖掘，規(guī)劃的過程就是幫助孩子認(rèn)識(shí)自我的興趣和能力，并不是把孩子的發(fā)展局限在規(guī)劃的范圍內(nèi)，要有發(fā)展的眼光，根據(jù)孩子的發(fā)展情況不斷調(diào)整規(guī)劃的內(nèi)容，對(duì)孩子進(jìn)行良性的引導(dǎo)。特別對(duì)年齡較小的孩子，更要促進(jìn)其多種興趣的發(fā)展，拓寬其日后的職業(yè)發(fā)展方向。
針對(duì)孩童時(shí)期的職業(yè)規(guī)劃，更確切地講更應(yīng)該叫做職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。從那個(gè)年齡開始，注入一些職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)給成長中的孩子。讓他們從模糊的對(duì)未來職業(yè)的印象，隨著年齡的增長，逐漸完善、明確自己的職業(yè)目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做著充分的心理、技能多方面的準(zhǔn)備。記得小時(shí)候一被大人問，長大了做什么? “科學(xué)家!” 這答案標(biāo)準(zhǔn)，也會(huì)得到所有大人的認(rèn)同，有志氣!但誰能告訴這個(gè)孩子，科學(xué)家到底是做什么的?真要成為科學(xué)家，需要哪些準(zhǔn)備?沒人回答得了這些問題，于是那些想當(dāng)科學(xué)家的孩子們，在長大之后談起當(dāng)年都是一笑置之，把那個(gè)想法只當(dāng)成一個(gè)不懂事的孩子無法實(shí)現(xiàn)的夢而已。
幫助孩子盡早做職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)他們的職業(yè)意識(shí)，其實(shí)就是幫助孩子建立生存能力和適應(yīng)社會(huì)的能力，而這兩點(diǎn)對(duì)于孩子的終生幸福而言可以說是最基本的。幫助孩子進(jìn)行合適的職業(yè)規(guī)劃就是幫助孩子找到最適合自己發(fā)展的專業(yè)領(lǐng)域，從而專注其中，深入鉆研，為日后的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。從這個(gè)角度講，盡早對(duì)孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃不但對(duì)他們個(gè)人，對(duì)社會(huì)發(fā)展也是很有意義的。