大家好，我就是去年6月8號《新文化報》中報道的“鼓勵哥”。從20XX年參加工作開始，勤奮拼搏，教學方面也算小有成績。但那時我只顧低頭拉車，卻不懂得抬頭看路，做事隨性沒有目標，甚至，偶爾還感覺到一種人生的迷茫、事業(yè)的滄桑。

　　20XX年，那是一個春天，八中提出了全人教育和諧發(fā)展的辦學理念，開始實施教師職業(yè)生涯規(guī)劃和學生人生規(guī)劃教育。恰如雪中遇炭火，又似久旱逢甘霖，我迫不及待地制定了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃：20XX—20XX不“徘徊”，20XX—20XX要“成名”，20XX以后爭取“成家”。我把自己定位為作專業(yè)型、學習型、科研型名師，把市級骨干教師、省級骨干教師、省級學科帶頭人、特級教師規(guī)劃為專業(yè)成長的階段目標。在名師工作室有我的職業(yè)生涯規(guī)劃檔案盒，誠邀各位專家、老師審閱并多提寶貴建議。

　　有了職業(yè)生涯規(guī)劃，我做事便有了章法，凡事有的放矢，不再蠻干。每天都沐浴著無比的幸福，每天都充滿著無限的動力。我舉兩個例子：

　　比如，去年10月，剛結(jié)束與河北邯鄲新課程調(diào)研團隊的交流，就馬上參加長春市微型課評比，上交所有評比材料;同時又參加吉林省課例大賽，完成包括課堂實錄、教學設(shè)計、課后反思實錄等在內(nèi)的所有相關(guān)材料的上交;接著參加三省四市高效復習教學論壇會議，并在會上做示范課，要做好所有相關(guān)設(shè)計、充分試講和最后完善;參加長春市首屆說題大賽筆試，學校和全市都非常重視，作為參賽選手必須做好充分準備;同時又很榮幸地被任命為長春八中數(shù)學教研組組長，緊接著就擔任為期一周左右的青年教師“541課堂模式”示范課的評委，同時還要指導組里做課的張敏娜老師，結(jié)果因張老師身體問題突然病假，在情急之下還承擔了數(shù)學組的示范課做課任務(wù)……所有這些大型活動都要在這一個月內(nèi)保質(zhì)保量完成，還不能影響正常教學和班主任工作。在別人看來這也許是不可能完成的任務(wù)，但在我看來這一切都是挑戰(zhàn)，更是失不再來的難得機遇。所以，我沒有敷衍塞責、牢騷滿腹，而是盡心竭力、樂此不疲。因為只要把這些任務(wù)都圓滿完成，便可以提前實現(xiàn)“做學習型教師”的規(guī)劃。您可能會覺得諸事纏身，如何才能做到從容不迫，游刃有余呢?這就得益于教師職業(yè)生涯規(guī)劃了。第一，她給了我強勁的內(nèi)驅(qū)力;第二，她給我了一種積極向上的信念;第三，她讓我有抓住機遇超越自我的決心;第四，她讓我養(yǎng)成的合理安排自己的習慣。這期間，體力透支毫無疑問，但我心態(tài)積極、倦而不怠。最終，各項任務(wù)均圓滿完成，課例入圍，競賽獲獎，展示課廣受好評，等等。而且一次活動就是一次人生的歷練，情感的體驗就會得到一次升華，生命的內(nèi)涵就會多一份沉淀。所以，要感謝教師職業(yè)生涯規(guī)劃助我抓住重點，發(fā)揮潛能，實現(xiàn)了高效做事。

　　再如去年暑期，送走了畢業(yè)班，如釋重負的我，白天忙忙瑣事探親訪友，而晚上悶熱，難以入眠。半年來忙于畢業(yè)班的教學，導致規(guī)劃中文章目標毫無進展，頓時心生渴望，索性看看書，做做題，對平時積攢的一些靈感和題芽再細做回味，偶有所獲，即時記錄、反思便撰稿成文。就這樣，靜默的若干個夜晚讀了十幾本書，沉淀出了十幾篇文章。目前為止，我共有24篇專業(yè)文章、11篇散文、1首小詩公開發(fā)表，其中有5篇專業(yè)文章就是去年暑期完成的。所以，凡事欲則立，不欲則廢。教師職業(yè)生涯規(guī)劃對我的影響是全方面的，它可以促使我集中精力，全神貫注于自己有優(yōu)勢并且會有高回報的方面。

　　值得一提的是，身為教師的我們對學生的影響是潛移默化的，所謂身教勝于言傳。而我在多年的求學與教學實踐中養(yǎng)成了每天思考記錄的習慣。我會抓住一切時間思考，吃飯、睡前、上下班的途中，等等。我會習慣性地思考一些自己感興趣或懸而未解的問題，用一切可能的時間去尋找生活中的數(shù)學元素，去捕捉教學的靈感。所謂事事洞悉皆學問，處處留心皆文章，這一切都可能會成為我寫作的素材、教學的實例。還有在平日的課堂教學當中，高速運轉(zhuǎn)的大腦里不時會有智慧的火花迸濺，與靈感的邂逅便成了自己思考的起點，同時也成了學生課上或課后的思考題。正因如此，我的課堂氣氛熱烈有序、教學實例豐富多彩、數(shù)學從而課內(nèi)延伸到了課外。我的這種習慣還吸引了眾多學生粉絲與我一道前行。比如去年考入北京大學的趙健宏，考入復旦大學的劉國成，還有現(xiàn)在任課班級中的張徑閣、楊丁銘、孫晉，等等。他們與我如影隨形，對數(shù)學的著迷程度，似乎已經(jīng)超出了語言所能描繪的極限。

　　可以說教師職業(yè)生涯規(guī)劃下的我，生活中增添了許多樂趣、人生增添了許多感悟、生命增添了許多意義、情感增添了許多內(nèi)涵。我不知道各位同行怎樣定義幸福，可在我看來，幸福就是對明天充滿希望。教師職業(yè)生涯規(guī)劃讓我對明天充滿希望，讓我急不可待地期盼著明天的到來。

　　我要感謝教師職業(yè)生涯規(guī)劃帶給我的強烈的職業(yè)幸福感和教師工作的滿足感，感謝她帶給我的拒絕平庸、追求卓越的信心和追求自我完善境界的信念。她是我邁向成功之路的指南針，是我人生發(fā)展的一盞指路之燈。是她讓我清楚自己未來的路與方向，了解自身的資源與優(yōu)勢，是她促我快速成長，讓我更容易實現(xiàn)成功的夢想。

　　感謝八中，讓我懂得了人生不僅需要拼搏，更需要規(guī)劃，感謝職業(yè)生涯規(guī)劃讓我擁有了對自己美好未來的憧憬，讓我充滿了對幸福的渴望!