業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備環(huán)境科學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構(gòu)、高等學(xué)校、企事業(yè)單位及行政部門等從事科研、教學(xué)、環(huán)境保護和環(huán)境管理等工作的高級專門人才。

　　業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)方面的基本理論、基本知識，受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和環(huán)境管理的基本訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及一定的教學(xué)、研究、開發(fā)和管理能力，掌握環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境質(zhì)量評價的方法以及進(jìn)行環(huán)境規(guī)劃與管理的基本技能。

　　畢業(yè)生的知識和能力

　　畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力

　　1.掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識;

　　2.掌握環(huán)境科學(xué)與管理的基本理論、基本知識和基本技能;

　　3.了解相近專業(yè)的一般原理和知識;

　　4.熟悉國家環(huán)境保護、自然資源合理利用、可持續(xù)發(fā)展、知識產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī);

　　5.了解環(huán)境科學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)，以及環(huán)境保護產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r;

　　6.掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法;具有一定的實驗設(shè)計，創(chuàng)造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結(jié)果，撰寫論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。

　　主干學(xué)科：

　　環(huán)境科學(xué)

　　主要課程：

　　生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)、環(huán)境化學(xué)(無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué))、環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程學(xué)、環(huán)境質(zhì)量及評價、環(huán)境管理與環(huán)境法、環(huán)境信息系統(tǒng)等。

　　主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　結(jié)合自然地理學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境工程、環(huán)境監(jiān)測等課程進(jìn)行教學(xué)實習(xí)等，一般安排10--20周。

　　相近專業(yè)：

　　環(huán)境科學(xué) 生態(tài)學(xué) 資源環(huán)境科學(xué) 應(yīng)用氣象學(xué)

　　專業(yè)就業(yè)狀況及趨勢

　　本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，除少數(shù)人進(jìn)入研究生層次繼續(xù)深造之外，大多數(shù)人進(jìn)入各級環(huán)境理論研究機構(gòu)和生產(chǎn)部門擔(dān)當(dāng)研究或咨詢?nèi)藛T。在大氣、海洋、交通、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、軍事等領(lǐng)域均有廣泛分布，在對污染治理、環(huán)境規(guī)劃、人口問題等重大課題上發(fā)揮骨干作用。其工作性質(zhì)涉及學(xué)科體系的理論研究、生產(chǎn)生活中的實際運用等方面。

　　在環(huán)境問題引起人們重視以后，環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境管理、土地利用、城市規(guī)劃等方面需要綜合性的環(huán)境科學(xué)的專業(yè)人員比較多，所以環(huán)境科學(xué)體系，亦以這方面的人才培養(yǎng)為重點。

　　環(huán)境科學(xué)是一門新興的科學(xué)，近二三十年來發(fā)展極為迅速，它幾乎與自然、社會的一切學(xué)科有聯(lián)系。與人們的日常生活、生產(chǎn)更加密不可分，故本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域相當(dāng)廣泛。我國目前處于經(jīng)濟政治改革的轉(zhuǎn)型時期，社會生產(chǎn)方式需由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，其中涉及到節(jié)約能源、提高效益，就不得不與環(huán)境問題掛鉤。當(dāng)前可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略計劃作為國家基本國策之一，也迫切要求環(huán)境科學(xué)的相應(yīng)發(fā)展，故國家加強了這方面的扶持力度，理論方面的許多項目被列為重點研究項目。目前國家對本專業(yè)畢業(yè)生采取自主擇業(yè)、雙向選擇的原則，從當(dāng)前現(xiàn)狀來看，不論選擇從事環(huán)境理論研究和在生產(chǎn)部門從業(yè)，都是很不錯的，收入中等，并隨工作單位的不同享有不同的其他待遇。本專業(yè)高層次人才會有相當(dāng)豐厚的待遇，并且從整個環(huán)境事業(yè)來看，從業(yè)人員的收入正在日漸提高。

　　70年代以來，人們在控制環(huán)境污染方面取得了一定成果，某些地區(qū)的環(huán)境質(zhì)量也有所改善。這證明環(huán)境問題是可以解決的，環(huán)境污染的危害是可以防治的。

　　隨著人類在控制環(huán)境污染方面所取得的進(jìn)展，環(huán)境科學(xué)這一新興學(xué)科也日趨成熟，并形成自己的基礎(chǔ)理論和研究方法，它將從分門別類研究環(huán)境和環(huán)境問題，逐步發(fā)展到從整體上進(jìn)行綜合研究。例如關(guān)于生態(tài)平衡的問題，如果單從生態(tài)系統(tǒng)的自然演變過程來研究，是不能充分闡明它的演變規(guī)律的，只有把生態(tài)系統(tǒng)和人類經(jīng)濟社會系統(tǒng)作為一個整體來研究，才能徹底揭示生態(tài)平衡問題的本質(zhì)，闡明它從平衡到不平衡，又從不平衡到新的平衡的發(fā)展規(guī)律。人類要掌握并運用這一發(fā)展規(guī)律，有目的地控制生態(tài)系統(tǒng)的演變過程，使生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展越來越適宜于人類的生存和發(fā)展。通過這種研究，逐漸形成生態(tài)系統(tǒng)和經(jīng)濟社會系統(tǒng)的相互關(guān)系的理論，環(huán)境科學(xué)的方法論也在發(fā)展。例如在環(huán)境質(zhì)量評價中，逐步建立起一個將環(huán)境的歷史研究同現(xiàn)狀研究結(jié)合起來，將微觀研究同宏觀研究結(jié)合起來，將靜態(tài)研究同動態(tài)研究結(jié)合起來的研究方法;并且運用數(shù)學(xué)統(tǒng)計理論、數(shù)學(xué)模式和規(guī)范的評價程序，形成一套基本上能夠全面、準(zhǔn)確地評定環(huán)境質(zhì)量的評價方法。

　　環(huán)境科學(xué)現(xiàn)有的各分支學(xué)科，正處于蓬勃發(fā)展時期，這些分支學(xué)科在深入探討環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)理論和解決環(huán)境問題的途徑和方法的過程中，還將出現(xiàn)更多新的分支學(xué)科。例如環(huán)境生物學(xué)在研究污染對微生物生命活動和種群結(jié)構(gòu)的影響，以及由于微生物種群的變化而引起的環(huán)境變化方面，將導(dǎo)致環(huán)境微生物學(xué)的出現(xiàn)。這種發(fā)展情況將使環(huán)境科學(xué)成為一個枝繁葉茂的龐大學(xué)科體系。

　　由于環(huán)境科學(xué)的內(nèi)容較復(fù)雜，課程體系除自然環(huán)境外，近來也比較注意社會、經(jīng)濟、法律和文化方面的問題，在綜合分析技術(shù)上，強調(diào)數(shù)學(xué)、系統(tǒng)分析、電子計算機模擬。

　　從目前來看，環(huán)境相關(guān)單位的人才缺口相當(dāng)大，不僅僅對高、中等人才有著迫在眉睫的需求，對于普通上崗人員的需求也是相當(dāng)巨大。在環(huán)境問題引起人們重視以后，環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境管理、土地利用、城市規(guī)劃等方面需要綜合性的環(huán)境科學(xué)的專業(yè)人員比較多，所以環(huán)境科學(xué)體系，亦以這方面的人才培養(yǎng)為重點。所以總體來說，對這個行業(yè)而言，就業(yè)范圍既廣，人才需求量也大，國家政策也支持，是相當(dāng)有發(fā)展前途的新興行業(yè)。

　　畢業(yè)后主要從事工作

　　畢業(yè)后主要從事環(huán)境保護方面的研究工作

　　研究人員——從事環(huán)境科學(xué)研究、環(huán)境監(jiān)測、評價、管理和規(guī)劃等工作，起薪1000-2000元/月;

　　環(huán)境工程師——從事環(huán)保產(chǎn)品的開發(fā)，或進(jìn)行環(huán)境工程和給水排水工程的規(guī)劃、設(shè)計和管理，起薪1200-2000元/月;

　　教師——擔(dān)任大中專學(xué)校相應(yīng)專業(yè)的教師，起薪1000-1500元/月;

　　公務(wù)員——在中央和地方、各工業(yè)部委和工業(yè)企業(yè)的環(huán)境科學(xué)研究部門工作，起薪800-4000元/月。