在以女性教育者為主的幼兒園教育中，鮮有男性從事�，F(xiàn)實(shí)生活中，他們與女性幼兒教師一同工作，做同樣的事，出更多的力，工作平凡無奇，卻又時(shí)常遭遇嘲笑與冷落。他們同樣是蠟燭，是園丁，是辛勤的教育者，默默貢獻(xiàn)著力量，傳遞著男性的特色魅力。他們被稱為幼兒園里的“男阿姨”、“男保姆。

　　“小朋友們知道把氣球吹起來有幾種方法嗎?”“用嘴吹!” “用打氣筒打!”在哈爾濱鍋爐幼兒園的多功能廳里,一堂生動(dòng)的科學(xué)活動(dòng)課這樣拉開序幕.26歲、身高1.83米的大男孩兒王本杰是幼兒園科學(xué)活動(dòng)課的老師,幼兒園里大中小班的科學(xué)活動(dòng)課都由他負(fù)責(zé).作為這所幼兒園里唯一的一位一線男教師,像王本杰這樣工作在幼兒園一線男幼師,被業(yè)內(nèi)稱為“熊貓級(jí)人物”.據(jù)了解,目前哈爾濱市工作在幼兒教育一線的男幼師不足10人,全國(guó)也只有2000人左右.

　　有關(guān)資料表明,日本幼兒園男老師的比例約占7%,園長(zhǎng)幾乎全是男性;美國(guó)幼兒園男性老師的比例還要稍高一些,約占10%.男老師在幼兒教育中的作用已經(jīng)被教育界普遍認(rèn)同,但是目前幼兒園里男教師的嚴(yán)重缺失又是一個(gè)不可回避的社會(huì)現(xiàn)象.男老師應(yīng)該是幼兒教育中不可缺失的重要組成部分,他們能夠通過男性自身的特點(diǎn),潛移默化地塑造孩子堅(jiān)毅、果敢的性格,也能夠讓孩子更有活力

　　唯一男老師成幼兒園“招牌”

　　鍋爐幼兒園的王本杰是目前為數(shù)不多的科班出身、又能夠長(zhǎng)期堅(jiān)守在幼教崗位上的男老師.2002年他從哈爾濱市幼兒師范學(xué)校畢業(yè)后,就應(yīng)聘到鍋爐幼兒園成為一名“男阿姨”.“其實(shí)剛開始我也是有顧慮的,想到整天與三四歲的孩子們?cè)谝黄?做些‘婆婆媽媽’的事,對(duì)一個(gè)小伙子來說是有點(diǎn)太‘那個(gè)’了,同班為數(shù)不多的男同學(xué)基本都改行了.但是在求職過程中我發(fā)現(xiàn)像我這樣幼師學(xué)校的正規(guī)畢業(yè)生,幼兒園是很樂意接收的,園里在安排工作時(shí)也會(huì)考慮到性別因素,于是我決定試試.”王本杰說.

　　“王老師就是我親自招進(jìn)來的,他也是我們園歷史上的第一位男老師.”鍋爐幼兒園園長(zhǎng)王春茹說,“第一眼看到王本杰,我心里就已經(jīng)決定‘要留住他.’科班出身、陽光又不失穩(wěn)重、一米八十多的大個(gè)兒……于是我在原定工資的基礎(chǔ)上又多加了200元,給王本杰單獨(dú)制定了工資標(biāo)準(zhǔn).”

　　從事了二十幾年學(xué)前教育工作的王園長(zhǎng)介紹,正如大家常看到的一種現(xiàn)象:孩子摔了,女教師多會(huì)扶起孩子,給予安慰和鼓勵(lì),讓孩子體會(huì)到老師的關(guān)愛,從而學(xué)會(huì)關(guān)心別人.而男老師則會(huì)告訴孩子:“沒事的,你很堅(jiān)強(qiáng).”孩子聽了會(huì)知道摔跤可以自己站起來,一點(diǎn)小傷無所謂,還可以繼續(xù)完成沒做完的事情.“兩者缺一不可,但是中國(guó)的幼教領(lǐng)域已經(jīng)完全被‘阿姨’占領(lǐng),我們園能有一個(gè)王本杰,已經(jīng)讓同行們非常羨慕了.不隱瞞地說,我們園里‘露臉’的事哪樣都少不了王本杰,他成了我們幼兒園的‘招牌’了.”王園長(zhǎng)說.

　　班級(jí)總是有一些“小蝸牛”,干什么都慢吞吞,需要老師不斷地提醒他們動(dòng)作迅速,有時(shí)太慢了老師不得不去拽一把.唯獨(dú)王本杰來接孩子們上科技課,個(gè)個(gè)動(dòng)作麻利,都爭(zhēng)著往前跑---

　　我們“熱愛”男幼師

　　王本杰在幼兒園里受歡迎的程度,記者在采訪時(shí)有了切身感受.他到中一班去接孩子們上科學(xué)活動(dòng)課,往中一班門口一站,三十幾個(gè)孩子幾乎是沖到他面前,然后自動(dòng)地排好隊(duì),高高興興地跟著他們的科技老師下樓、穿過一條走廊去上科技活動(dòng)課.