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自然地理與資源環(huán)境專業(yè)就業(yè)前景

發(fā)布時(shí)間:2017-11-02 編輯:文幗

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  培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)具備自然地理與資源環(huán)境的基本理論、知識(shí)和技能,具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,接受嚴(yán)格科學(xué)思維和訓(xùn)練和良好的專業(yè)技能訓(xùn)練,具有一定的開展科學(xué)研究的能力。

  主干學(xué)科:地理學(xué),環(huán)境學(xué)

  主要課程:地質(zhì)學(xué)、自然地理學(xué)、國土規(guī)劃、地圖學(xué)、遙感應(yīng)用、管理科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、土地評(píng)價(jià)與土地管理、資源學(xué)、水資源計(jì)算與管理、景觀生態(tài)學(xué)、生態(tài)環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境化學(xué)、地理信息系統(tǒng)、計(jì)量地理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、地貌學(xué)地理信息系統(tǒng)、遙感與數(shù)字圖像處理。

  自然地理與資源環(huán)境專業(yè)的專業(yè)知識(shí)繁多而復(fù)雜,就業(yè)前景很不理想,考生在填報(bào)志愿的時(shí)候一定要慎重。自然地理與資源環(huán)境專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理方面的基本理論和基本知識(shí),受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練,具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及初步的教學(xué)、研究和資源開發(fā)、規(guī)劃管理的基本技能。自然地理與資源環(huán)境專業(yè)培養(yǎng)具備資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的基本理論、基本知識(shí)和基本技能,能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、企事業(yè)單位和行政管理部門從事科研、教學(xué)、資源開發(fā)利用與規(guī)劃、管理等工作的資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的高級(jí)專門人才。

  自然地理與資源環(huán)境專業(yè)就業(yè)前景

  地理科學(xué)專業(yè)主要研究地球表面資源環(huán)境以及它們與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。隨著人類社會(huì)的發(fā)展,地理學(xué)知識(shí)的積累,這門學(xué)科逐步成為了研究地球表面自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象以及它們之間的相互關(guān)系和區(qū)域分異的學(xué)科,簡單說就是研究人與地理關(guān)系的學(xué)科,近現(xiàn)代以來,隨著地理科學(xué)的快速發(fā)展,它不再局限于自然地理現(xiàn)象的研究,而是逐步涵蓋自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的雙重特征。地理學(xué)的分支學(xué)科紛紛涌現(xiàn),如環(huán)境地理學(xué)、城市地理學(xué)、資源地理學(xué)、人口地理學(xué)、醫(yī)學(xué)地理學(xué)等,其科學(xué)價(jià)值也越來越高?梢哉f,隨著經(jīng)濟(jì)開發(fā)以及環(huán)保的需要,加之地理學(xué)本身古老而又深厚的底蘊(yùn),地理科學(xué)專業(yè)就業(yè)前景日益受到關(guān)注。地理科學(xué)專業(yè)的專業(yè)知識(shí)繁多而復(fù)雜,就業(yè)前景很不理想,考生在填報(bào)志愿的時(shí)候一定要慎重。

  自然地理與資源環(huán)境專業(yè)就業(yè)方向

  自然地理與資源環(huán)境專業(yè)就目前情況看就業(yè)前景并不理想,畢業(yè)生多從事與其專業(yè)不相符的工作。自然地理與資源專業(yè)培養(yǎng)具備資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的基本理論、基本知識(shí)和基本技能,能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、企事業(yè)單位和行政管理部門從事科研、教學(xué)、資源開發(fā)利用與規(guī)劃、管理等工作的資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的高級(jí)專門人才。地理科學(xué)就業(yè)方向主要就業(yè)是:成為中學(xué)教師,科研單位人員,國土部門,氣象臺(tái)職員,農(nóng)業(yè)等部門!或者從事地理教研活動(dòng)!

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