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幼兒園園長(zhǎng)新學(xué)期寄語(yǔ)

時(shí)間:2020-10-29 12:13:26 寄語(yǔ) 我要投稿

2017幼兒園園長(zhǎng)新學(xué)期寄語(yǔ)范例

  在新學(xué)期新氣象的感染和鼓舞下,我一定要在新學(xué)期取得新進(jìn)步。以下是小編為大家搜集整理提供到的幼兒園園長(zhǎng)新學(xué)期寄語(yǔ)內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)!

2017幼兒園園長(zhǎng)新學(xué)期寄語(yǔ)范例

  2017幼兒園園長(zhǎng)新學(xué)期寄語(yǔ)范例1

  幼兒園新學(xué)期開(kāi)學(xué)寄語(yǔ) 家長(zhǎng)朋友們: 你們好!愉快的暑假過(guò)去了,帶著希望,帶著憧憬,我們迎來(lái)了新的學(xué)期,新起點(diǎn),又是一個(gè)新的開(kāi)始。我們將以滿腔的熱情積極的投入工作,以愛(ài)心、耐心和責(zé)任心來(lái)?yè)肀覀兊男√焓箓,以敬業(yè)的精神和專業(yè)的態(tài)度和各位家長(zhǎng)朋友們共同努力,促進(jìn)孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。為了使您更加放心的把寶寶交給我們,有以下各項(xiàng)事宜提醒您注意:

  一、父母幫助寶寶適應(yīng)新環(huán)境

  1、開(kāi)學(xué)之初幾天,寶寶容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反應(yīng),請(qǐng)家長(zhǎng)多多以正面的方式介紹幼兒園的長(zhǎng)處,別以威脅嚇唬的方式勸說(shuō)寶寶,以免寶寶對(duì)幼兒園產(chǎn)生不良印象。

  2、當(dāng)寶寶不停的哭泣,請(qǐng)盡量安撫他,讓他知道您了解他的感受,而不責(zé)怪他。不應(yīng)以食物誘導(dǎo),不宜吃糖果喝水,以防止嗆到。

  3、當(dāng)您離開(kāi)時(shí)務(wù)必和寶寶告別,并溫柔堅(jiān)定的告訴他,放學(xué)時(shí)準(zhǔn)時(shí)接他回家,讓他有溫暖、安全的感覺(jué)。

  4、為了給寶寶養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,請(qǐng)盡量不要給寶寶帶零食來(lái)幼兒園,否則會(huì)影響孩子的正常飲食,對(duì)身體不利。

  二、接送寶寶時(shí)注意事項(xiàng)

  1、寶寶每天來(lái)園必須在校醫(yī)處進(jìn)行晨檢。周一至周四離園時(shí)間為下午4:00,周五為下午3:45,無(wú)特殊情況不提早接回寶寶,以免影響寶寶的正;顒(dòng)。

  2、請(qǐng)您接送寶寶時(shí)務(wù)必帶好口罩與接送卡,且準(zhǔn)時(shí)接送寶寶上下學(xué),鼓勵(lì)寶寶每天按時(shí)入園。

  3、您委托他人來(lái)接寶寶,一定要與老師取得聯(lián)系,并出示接送卡,為寶寶接送安全。希望家長(zhǎng)們能配合做好接送卡的保管和交接工作。

  三、寶寶入園前準(zhǔn)備

  1、開(kāi)學(xué)時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)帶一雙室內(nèi)鞋,在寶寶床上用品中繡上或?qū)懮蠈殞毿彰悦馀旎騺G失。

  2、請(qǐng)您在寶寶的小書(shū)包上寫(xiě)上姓名、班級(jí)且每日在寶寶的書(shū)包內(nèi)放套衣服,一個(gè)塑料袋或保鮮袋(如果寶寶尿濕或弄臟衣褲可以弄來(lái)裝還未曬干的衣褲),當(dāng)孩子出汗或弄臟衣服時(shí)可以及時(shí)替換,以防感冒。

  3、請(qǐng)讓寶寶穿著校服,背著小書(shū)包入園。

  4、禁止小孩帶小刀、鐵釘、玻璃等危險(xiǎn)品入園。

  四、幼兒健康保健及請(qǐng)假事宜

  1、若您發(fā)現(xiàn)寶寶有下列不適情況,請(qǐng)勿必留在家中休息以免傳染,并及時(shí)報(bào)告:發(fā)燒、嘔吐、麻疹、水痘、腮腺炎、手足口病等。

  2、寶寶病癥較輕微或痊愈后上學(xué),如有藥品,您須在藥品盒上寫(xiě)明寶寶的姓名、服藥時(shí)間、服藥劑量,并親手交給保健教師,她會(huì)按時(shí)給寶寶喂藥。

  3、寶寶對(duì)某種食物或藥物過(guò)敏時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)們事先告訴老師。

  請(qǐng)相信:在以后的日子里,我們一定把孩子們當(dāng)作自己的孩子一樣去關(guān)心疼愛(ài),也一定會(huì)以一顆最真誠(chéng)的心教他們認(rèn)知與交流,讓寶寶們?cè)谶@個(gè)溫馨的大家庭里快樂(lè)生活,健康成長(zhǎng)!同時(shí),在今后的工作中,希望得到各位家長(zhǎng)的理解、支持與配合。

  2017幼兒園園長(zhǎng)新學(xué)期寄語(yǔ)范例2

  做為園長(zhǎng),我深深的知道,在我和老師們共同奮斗的道路上要流下多少辛勤的汗水,要付出多少心血,更要經(jīng)歷多少坎坷、艱辛;但是我們不畏懼,因?yàn)槲覀冃闹斜е鴮?duì)未來(lái)的一片希望。我愿用那無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的辛勞,腳踏實(shí)地,走向明天。

  當(dāng)我第一眼看到近良幼兒園的時(shí)候,我就深深地喜歡上了她,看到綠色的一片;城堡式的建筑;還有那一批年青、有朝氣的教師們;那些天真、可愛(ài)的孩子們……

  我的耳邊時(shí)常回蕩著梁書(shū)記第一次見(jiàn)我時(shí)說(shuō)的話:“我們要為近良村民的下一代即刻著手做些什么!教育跟上時(shí)代是刻不容緩的,我們一定要力爭(zhēng)上等級(jí)幼兒園……

  帶著一片誠(chéng)摯的熱情,擔(dān)負(fù)著開(kāi)創(chuàng)的重?fù)?dān),帶著一股年青的沖勁,邁開(kāi)了勇往直前的第一步。我們的口號(hào)是:園興我興,園衰我恥。有為才能有位,發(fā)展才能生存!我們的目標(biāo)是:一年穩(wěn)定、二年發(fā)展、三年達(dá)市一級(jí)幼兒園。

  讓明確的奮斗目標(biāo),把大家凝聚在一起,奏出拼搏進(jìn)取的強(qiáng)音。讓我全體教職工參與投入到園目標(biāo)的制定,自覺(jué)成為目標(biāo)管理的主體,成為實(shí)現(xiàn)辦園目標(biāo)的主力軍!

  各位家長(zhǎng):

  我是小哈佛雙語(yǔ)幼兒園園長(zhǎng)張六玲。在放飛夢(mèng)想之際、在收獲希望的日子里,讓這封公開(kāi)信盛滿我們的問(wèn)候,向您及家人和朋友道一聲平安,說(shuō)一聲祝福。

  只是因?yàn)楸舜硕紦碛邢M推谂危彝、同他、同我們可親、可愛(ài)的孩子們有著無(wú)限的溝通空間,并在空間中追求著創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  只是因?yàn)閻?ài),我愿同我的老師們捧著一份親情、友情、和真情投身于“為人師、如人母”的崇高的幼兒教育行業(yè)中,也更愿與年輕的父母?jìng)円黄鸸睬嬉环剿{(lán)天。

  六年的時(shí)光飛逝如絲,串起小哈佛的追求和夢(mèng)想——讓人文教育和英語(yǔ)特色成為“小哈佛”的孩子受益終生的.幸福源泉;六年的追求和探索,我們付出了許多許多——求實(shí)、創(chuàng)新,每一次進(jìn)步,都令我們激動(dòng),每一次成功都激勵(lì)我們向更高的目標(biāo)前行。尊重教育規(guī)律,尊重兒童身心發(fā)展特點(diǎn),尊重兒童人格,尊重家長(zhǎng)的真誠(chéng)反饋,用心和行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì),回報(bào)關(guān)心、支持、理解、信任小哈佛的你和他。

  經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任告訴我們:在安全感中長(zhǎng)大的孩子對(duì)人信賴,在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子滿懷信心,在贊賞中長(zhǎng)大的孩子懂得尊重,在公平中長(zhǎng)大的孩子有正義感,怎樣的生活便有怎樣的孩子。為了孩子,讓我們鎖定和睦、溫馨生活,共同探討教育的方法,思索教育的理念,“以培養(yǎng)兒童健全個(gè)性、保證身心健康為前提;以基于自然法則,順乎兒童天性為原則;以萌發(fā)兒童積極情感,啟迪聰慧心靈為途徑;以尊重兒童個(gè)體差異,促進(jìn)全面發(fā)展為目標(biāo)”,這是我和我的老師們始終如一的追求,愿與廣大家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),架起家園共育之橋。

  作為園長(zhǎng),我愿同你們一起為孩子的成長(zhǎng)搭一方平臺(tái),讓祖國(guó)的未來(lái),享受更多成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài),讓孩子們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下,啟心智之門(mén),雅情趣之源;揚(yáng)求知之風(fēng)帆,做成功之真人。

  愿我們?cè)谶@片凝聚愛(ài)意、放飛希望的青草地上,手拉著手,心連著心,以浪漫的姿態(tài),去呼吸現(xiàn)代教育的精髓,讓每個(gè)孩子在我們“小哈佛”幼兒園都擁有最佳人生開(kāi)端!

  園長(zhǎng):張六玲

  兒童的生活世界其實(shí)就是童真、童趣和童話般的世界。在成人的眼里,這個(gè)世界是一個(gè)事實(shí)與規(guī)律的世界,其中充滿著各種規(guī)則和秩序,而兒童眼里只有“人”。當(dāng)老師告訴孩子春天來(lái)了,孩子會(huì)問(wèn):“春天是誰(shuí)?坐車(chē)來(lái)的,還是走路來(lái)的?”孩子把動(dòng)物當(dāng)作人,甚至把一切物品都當(dāng)作人。在孩子的世界里,一切東西都是活的``````。


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