五年級優(yōu)秀班主任寄語
新接的班級有幾個很淘氣的孩子，特別是其中一個叫陽陽的男孩，由于家庭的影響，他無拘無束，尤其是科任的課堂成了他放松的場所。在管理班級稍稍有些起色的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)又派我去沈陽學(xué)習(xí)三天，我這內(nèi)心真是懸著：我這一走這個班級的淘氣包可怎么辦？之前做的工作不又是恢復(fù)到起點(diǎn)了嗎？于是我把班長叫來交給她幾張紙條，并交代好在什么時(shí)間將紙條送出去，每天晚上通過電話和我匯報(bào)班級的情況。就這樣我?guī)е环轄繏烊チ松蜿�。第一天班級安然無恙，在第二天的時(shí)候那幾個淘氣鬼憋不住了，開始淘氣起來，班長按照我的要求將其中的兩張紙條發(fā)給較淘氣的'同學(xué)，上面寫了對他的寄語，孩子看后發(fā)生了變化，明顯的改變了淘氣的行為。
那個叫陽陽的男孩還在納悶，為什么幾個小伙伴不和他一起鬧了？晚上班長告訴我情況后，我告訴她明天就將另外兩張紙條發(fā)出去。第三天陽陽到校看老師仍然沒來時(shí)，剛要有行動，班長就將我寫給他的紙條遞給了他，他看后沉默了，看出來情緒很低落，隨即一節(jié)課都這樣順順利利地過去了，班長又將第二張紙條遞給了他，他看后收起來了，就這樣順利的等到我回去。帶班的老師覺得納悶，問我紙條上寫了什么,我笑著告訴了他：“陽陽，你是一個聰明的孩子，老師知道你比誰都重感情，所以你在同學(xué)心目中有很大的影響力，老師去學(xué)習(xí)這幾天一直牽掛著你，也不知道你遇沒遇到什么困難，我今天晚上就回來了，你喜歡什么，我回去帶給你，你可以通過電腦的飛信發(fā)給我， 你還沒有想好的話，我就憑感覺買給你，等我！”
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