期中考試后的班主任寄語（通用11篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到寄語吧，寄語是自己希望能達(dá)到的或是祝福的話語。那什么樣的寄語才算得上是經(jīng)典呢？以下是小編為大家整理的期中考試后的班主任寄語，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　期中考試后的班主任寄語 1

　　去年期末考試成績出來，大家的心情都不是太好，不是因?yàn)槲覀冚數(shù)暮軕K，而是敗的有點(diǎn)突然�？傁Ｍ�再有一次公平而又嚴(yán)肅的集體考試來證明著我們這個(gè)班的競爭實(shí)力。但我們也并是消極地等待著機(jī)會，而是默默地為“翻身”的機(jī)會作充分的準(zhǔn)備。原以為3月份會有一次月考，但因故取消了。但我們也沒有因此而放棄斗志。我們一直在努力，因?yàn)槲覀兿嘈牛簄o sweat no sweet.。終于期中考試如期而至，大家?guī)е鴱?fù)雜的心情走進(jìn)了考場，而我也在默默祈禱著。

　　應(yīng)該說這次的期中考試對我們這個(gè)班的意義非常重大。我們從頂峰走向了低谷，我們需要一次機(jī)會來證明自己不會總輸。如果這次期中考試再次考砸，那我們信心的丟失將會造成集體的自卑，這就是我所擔(dān)心的。所以從本學(xué)期一開始，我就時(shí)刻警惕著，對大家的管理嚴(yán)而有加。大家也意識到，只有不

　　斷的努力，才有收獲的可能；只有不輕易認(rèn)輸，才有成功的可能。努力，我們共同努力；加油，我們一起加油。結(jié)果出來了，雖小有遺憾，但總體而言，我們?nèi)〉昧溯^為理想的成績。

　　每次競爭之后，我們當(dāng)然會關(guān)注成績，關(guān)注名次，但關(guān)注之后我們該做的還是自己剖析和反思。每次考試，總有幾處失誤讓我們捶胸頓足地后悔；總有幾道難題讓我們力不從心地放棄；總有幾處涂改讓我們莫名其妙地丟分。平時(shí)做了那么多的題目，為何總不能舉一反三。聽的也聽了，看的也看了，讀的也讀了，背的也背了，但所有的是不是都滿足于當(dāng)時(shí)的記憶，而沒有及時(shí)地鞏固？是不是只滿足于表面上的明白，而不能更深沉地理解。失誤人人都有，但人人又不盡相同。所以每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該根據(jù)自己的考試情況而在方法上作出相應(yīng)的調(diào)整，以促進(jìn)今后的學(xué)習(xí)。當(dāng)然要調(diào)整的不光是方法，也有心態(tài)，更有學(xué)態(tài)。基本的`就是勝不驕敗不餒。我們沒有驕傲的資本，但也不至于悲觀喪氣。個(gè)別學(xué)生若沒有取得理想的成績，要正確地檢討自己的學(xué)習(xí)態(tài)度�；�礎(chǔ)差但努力了，要多多鼓勵(lì)自己。要是沒有盡力，或是有一些不良的習(xí)慣，就一定要改，要徹底底改。否則，失敗就會接踵而至。

　　期中考試的遺憾，可以通過努力在下次的月考中去彌補(bǔ)；期中考試的失誤，可以通過反思在下次的月考中去避免；期中考試的傷心，可以通過默默的勤奮在下次的月考中得到安慰。5月份的月考，是我們下一個(gè)競爭目標(biāo)。不求最好，但求更好；若能更好，必能最好。

　　時(shí)刻準(zhǔn)備著，以滿腔的熱情和信心去迎接更大的勝利吧�。�！

　　期中考試后的班主任寄語 2

　　我知道學(xué)習(xí)成績并不是一個(gè)學(xué)生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績好壞，大家都能在生活中找到一個(gè)自己的位置，但我依然想說，盡你所能的去學(xué)習(xí)吧，人生的路其實(shí)是一段段的，你們現(xiàn)在正在學(xué)業(yè)路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那么就著眼眼前，活在當(dāng)下，邊走邊看吧!游戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的，可是，當(dāng)我們揮手告別學(xué)生生活時(shí)，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時(shí)光記過不會再回頭!也許有時(shí)，我們覺得太累了，那就發(fā)發(fā)牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學(xué)；也許有時(shí)，我們的付出沒有得到相應(yīng)的回報(bào)，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣班主任寄語，還是要盡力去學(xué)也許有時(shí)，忽然覺得迷惘，這樣苦學(xué)有多大意義？那就發(fā)幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學(xué)；有時(shí)忽然取得了自己意想之外的成績，那就為自己的幸運(yùn)竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)，沒有辦法，這就是我們?nèi)松�中的一段�?jīng)歷；播種過，也許依然不會有好的收成，但不播種，絕對不會有收成；努力過，也許得不到相應(yīng)的回報(bào)，但我們要努力去做。就是這樣，天上不會掉餡餅，生活也沒有多少捷徑可走，常常告訴自己，努力去做，盡力而為，是的，努力去做，盡力而為。也許你想要的就會不期而至!努力去做，盡力而為，也許幾年后，也許某一時(shí)刻，當(dāng)一個(gè)大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發(fā)懵的腦袋說：哦，原來成功就在這!

　　這次考試結(jié)束，是不是沒留作業(yè)呀，其實(shí)我想每個(gè)想學(xué)習(xí)的一班同學(xué)都知道作業(yè)就是兩字：預(yù)習(xí)。

　　我們要講《社戲》，除了字詞外，將“兩岸的豆麥和河底的水草---------趙莊真得就在眼前了”背下來。

　　為期7天的`行程結(jié)束，這次南方之行，讓我感受最大的是你們同齡人所展現(xiàn)的高素質(zhì)，也不禁暗暗擔(dān)憂你們的這次期中考試，四月份我們的事情很多，綜合實(shí)踐基地一個(gè)星期，回來又看電影，把你們的心弄得忽悠忽悠的，我又早走2天，復(fù)習(xí)沒有完全結(jié)束，還有在復(fù)習(xí)階段，你們起伏不定的成績，這些都讓我忐忑不安。

　　期中考試后的班主任寄語 3

　　晉代大文學(xué)家陶淵明隱居田園后，某一天，一個(gè)讀書少年前來拜訪，向他請教求知之道，看看能否從陶淵明這里討得獲取知識的絕妙之法。見到陶淵明，那少年說:“先生，晚輩十分仰慕您的學(xué)識與才華，不知您老在年輕時(shí)讀書有無妙法？若有，敬請授予晚輩，晚輩必將終生感激！”陶淵明聽后，捋須而笑道：“天下哪有什么學(xué)習(xí)的妙法？只有笨法，全憑刻苦用功、持之以恒，勤學(xué)則進(jìn)，怠之則退�！鄙倌晁坪鯖]聽明白，陶淵明便把少年帶到田邊，指著一棵稻秧說：“你好好地看，認(rèn)真地看，看他是不是在長高？”少年怎么看，也沒見稻秧長高，便說：“晚輩沒看見它長高呀�！� 陶淵明道：“它不能長高，為何能從一棵秧苗，長到現(xiàn)在這等高度呢？其實(shí)，它每時(shí)每刻都在長，只是我們的肉眼無法看到罷了。讀書求知以及知識的積累，便是同一道理！天天勤學(xué)苦讀，也無法發(fā)現(xiàn)今天就比昨天的知識要多，但天長日久，豐富的'知識就裝在自己的大腦了。”

　　少年恍然大悟，陶淵明見此子可教，又興致極好地送了少年兩句話：“勤學(xué)似春起之苗，不見其增，日有所長。輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧�！�

　　溫馨提示：學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。要真正學(xué)到知識并有所成就，決心、信心和恒心都是必不可少的，而這些成功的因素都是來自于積極的心態(tài)，健康積極的心態(tài)是我們走向成功的法寶。

　　期中考試即將來臨，這是同學(xué)們檢測兩個(gè)月來學(xué)習(xí)情況的機(jī)會，也是你們展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)能力的一次機(jī)會，相信同學(xué)們會高度重視并付諸行動。希望大家利用這個(gè)周末合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，根據(jù)各科老師的指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，做好最后幾天的復(fù)習(xí)工作。同時(shí)也提醒大家調(diào)整好心態(tài)，積極樂觀地迎接期中考試，付出總有收獲，相信自己能行！ 學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。要真正學(xué)到知識并有所成就，決心、信心和恒心都是必不可少的，而這些成功的因素都是來自于積極的心態(tài)，健康積極的心態(tài)是我們走向成功的法寶。

　　期中考試后的班主任寄語 4

　　今天，我們班級召開了“期中考試”后的小型家長會，主要是根據(jù)本次考試，與部分家長進(jìn)行溝通交流，并擬定下一階段語文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。

　　開家長會的家長，大多是管學(xué)生學(xué)習(xí)的，只是由于學(xué)生存在這樣或者那樣的一些問題，需要家校配合，使其學(xué)生盡早重拾自信，迎頭趕上。

　　這部分開會家長的孩子，大致分為三種：第一種是很聽話，讀寫作業(yè)都能按時(shí)完成，只是不善于思考，課堂上不愛發(fā)言。第二種是腦袋瓜很是好使，就是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的主動性欠缺。第三種是基礎(chǔ)知識薄弱，識字量小，積累少，且自控能力不強(qiáng)。為此，針對這樣的情況，我主要給家長了以下幾項(xiàng)建議：

　　一是抓好課前預(yù)習(xí)。根據(jù)上次家長會說的預(yù)習(xí)要求，如，課文出聲讀五遍，給自然段標(biāo)序號，在文中圈畫生字，給課后生字條中的生字注音，給田字格中的生字查字典組詞等。

　　二是抓好課后鞏固。首先，讓孩子當(dāng)小老師把當(dāng)天的學(xué)習(xí)講給家長聽，家長可以質(zhì)疑問難，還可以與孩子共同探討，以便隨時(shí)掌握孩子課堂學(xué)習(xí)的情況；其次，課后的生字詞，要加大聽寫的力度；再次，采用孩子喜聞樂見的方式，如猜字謎、換一換等方式，與孩子一同玩識字游戲；再再次，對于課后要求背誦的篇目，要督促孩子一定背會；最后，對于園地中的`一些詞句，和課后的一些詞句，注重讓其孩子進(jìn)行積累。

　　三是要陪伴孩子學(xué)習(xí)。無論多忙，每天都要抽出一定的時(shí)間，與孩子交流學(xué)習(xí)，像檢查孩子的作業(yè)，給孩子聽寫，與孩子一同閱讀等。

　　四是要培養(yǎng)孩子學(xué)會動腦思考。如，一同讀故事后，家長和孩子再一同針對故事，提出一些問題，進(jìn)行探討溝通。如，家長學(xué)會示弱，故意說錯(cuò)或者裝著不會，讓孩子給自己講。

　　五是要養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如專心致志讀書的習(xí)慣，提筆即練字的習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，使用工具書的習(xí)慣，認(rèn)真檢查的習(xí)慣，以及專注聽講的習(xí)慣等等。

　　其實(shí)，無論這次考試如何，只要我們家校合力，我相信，學(xué)生在期末時(shí)一定會比現(xiàn)在發(fā)揮得好的。

　　期中考試后的班主任寄語 5

　　本次期中考試29班成績下滑較快，從原來的年級第一名下降到現(xiàn)在的年級第九名，為了促進(jìn)班級的進(jìn)步，下面對本次考試總結(jié)如下：

　　雖然我剛接班才四天，但我原來就教這個(gè)班級，因此本次成績的下降也基本在意料中，只是沒想到下降這么多。

　　通過我以前的觀察和這幾天的了解情況，我覺得班級存在以下幾方面問題：

　　（1）班級有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后，我在班級里提過生物考得不錯(cuò)，前40名成績是年級第一，學(xué)生就高興的不能自已，但實(shí)際上與其他班級差距很小。

　�。�2）上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成績很好的`同學(xué)。

　　（3）自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時(shí)教師在教室時(shí)候?qū)W生很安靜，但是一出門學(xué)生就開始活躍。

　�。�4）學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。上課時(shí)有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書時(shí)候只是簡單背書，不動手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手低。

　　剛接班級，很多情況還不了解，我準(zhǔn)備在以下幾方面加強(qiáng)管理：

　�。�1）加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。針對有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問題，我準(zhǔn)備通過主題班會和集體活動進(jìn)行教育，用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束，進(jìn)一步提高凝聚力。

　�。�2）狠抓班級常規(guī)。開學(xué)以來，班級常規(guī)做得并不好，早操、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待加強(qiáng)，在以后的幾天狠抓，只有把班級常規(guī)做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。

　�。�3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對班級在本次考試中有43人下降的情況，準(zhǔn)備籌備主題班會，介紹學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

　　期中考試后的班主任寄語 6

　　才記得剛接手我們班，一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期就過去了，這半個(gè)學(xué)期來，在各科任老師的共同努力下，我們班在各方面都有所進(jìn)步，但是還是存在一些問題，現(xiàn)我就這次的期中考和這半學(xué)期的表現(xiàn)分析如下

　　一、期中考試質(zhì)量分析

　　全年級500名前的有4人，500-800名有7人，800-1200名有22人，1200以后的有32人。其中1700名以后有11人。

　　二、班級目前存在問題

　　1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不突出，學(xué)困生較多。

　　3、從各科平均分來看，語數(shù)外三主科并不占優(yōu)勢，基本都無法及格，在年級排名都不靠前，特別是數(shù)學(xué)，全年級排名倒數(shù)第二，這里面既有學(xué)生基礎(chǔ)不好的原因存在，也有其它方面的原因，因此以后要加強(qiáng)和學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)動態(tài)。有些同學(xué)對數(shù)學(xué)、英語等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。

　　4、有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，以基礎(chǔ)不好為借口，不思進(jìn)取、得過且過。

　　5、個(gè)別有潛力的`學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，不肯下功夫，導(dǎo)致成績上不去。

　　6、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

　　三、反思我這兩個(gè)月的工作情況

　　我自認(rèn)為還是比較盡力的。但由于在政教處有工作任務(wù)，所以現(xiàn)在陪伴學(xué)生的時(shí)間有所減少，以后會盡力多督促他們。所有的任課老師也特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，晚飯后上班指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)，一有問題就互相溝通，做學(xué)生的思想工作。但考出的成績不夠理想真，我想主要原因是

　　1、作為班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導(dǎo)還不夠不夠到位，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)偏差。

　　2、本班學(xué)生雖然平時(shí)比較活躍，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁，很不踏實(shí)，有點(diǎn)嚇起哄，

　　3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細(xì)致，如學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確、不具體，學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差。

　　四、后期的工作的改進(jìn)方案是

　　1、加強(qiáng)與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現(xiàn)象，特別要做好學(xué)生的薄弱學(xué)科的提高工作，從而增加總分的高分層同學(xué)。

　　2、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育，轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué)。

　　3、勤跟細(xì)查、聯(lián)系家長，作好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作。

　　5、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫，切實(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

　　5、要多像老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)班級的管理經(jīng)驗(yàn)。

　　面對這樣的現(xiàn)狀，我憂心忡忡，但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)，力爭縮小和他們的差距，盡最大努力送好這屆畢業(yè)班。

　　期中以過，期末也不遠(yuǎn)了，今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的進(jìn)步，去迎接新的挑戰(zhàn)。

　　期中考試后的班主任寄語 7

　　期中考試已過去一個(gè)星期了，可能有的同學(xué)還沉浸在勝利的喜悅中，有的則因?yàn)榭嫉貌焕硐攵鴲瀽灢粯�。其�?shí)，期中考試是一次診斷性考試，它的真正目的不在于你考了多少分，而在于總結(jié)前一階段的學(xué)習(xí)情況，歸納經(jīng)驗(yàn)，剖析問題，以利于下一階段的改進(jìn)和提高。然而，很多同學(xué)僅僅關(guān)注的是自己的考分、名次，卻忽視了階段性總結(jié)，使得考試失去了它應(yīng)有的作用�？鬃诱f過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！彼�以同學(xué)們應(yīng)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行科學(xué)的、全面的考后反思。

　　首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的反思。學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。怎樣評價(jià)你的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正呢？一是要看課堂上的聽講狀態(tài)，能否心無旁騖，專心致志。二是看作業(yè)情況，能否自覺、獨(dú)立、認(rèn)真地完成，并且及時(shí)、主動地糾正錯(cuò)題。三是看自學(xué)程度，能否在完成規(guī)定作業(yè)后主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。四是看在學(xué)習(xí)中遇到問題是否想辦法解決的主動性。此外還要看能否合理分配自己的時(shí)間。

　　其次是學(xué)習(xí)方法的反思。如果說學(xué)習(xí)是一座高山，那良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣就是通向勝利山巔的捷徑；如果說學(xué)習(xí)是一片大海，那良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣就是駛向成功彼岸的航船�？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法固然可以收到事半功倍的效果，但它需要同學(xué)不斷摸索、總結(jié)，特別是考試之后對各門功課學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。

　　第三是應(yīng)試心理和技巧的反思。你能否帶著平靜的心情去應(yīng)試，也是你成績能否進(jìn)步的一個(gè)因素，因心理過度緊張而導(dǎo)致考試發(fā)揮失常的情況比比皆是。應(yīng)試技巧是指在應(yīng)試時(shí)合理分配時(shí)間，快速審題，盡快把握題目要點(diǎn)，完整找到答題思路。在考試后就需要對這些情況做一個(gè)全面的總結(jié)，避免今后再犯類似的錯(cuò)誤。

　　反思是一種手段。反思后則奮進(jìn)。存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經(jīng)驗(yàn)便升華。成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智。同學(xué)們，考后反思固然重要，但是更重要的是靜下心來重新找到自己的起點(diǎn)。找到了起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動，而應(yīng)奮斗、前進(jìn)。有的同學(xué)試沒考好，這時(shí)他就非常有動力，列出了一大堆的.學(xué)習(xí)計(jì)劃，下了一大堆的決心，但是幾天過后就又像以前一樣，又失去了動力。人們常說，“無志之人常立志，有志之人立長志”.所以對待學(xué)習(xí)，我們要有堅(jiān)定的毅力。

　　同學(xué)們，無論得失成敗，我們不能止步于這次的“初試鋒芒”!期中考試，是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)效果的重要途徑，我們不僅要注重成績，更應(yīng)該注重獲得成績的過程，“積沙成塔”“厚積薄發(fā)”,唯有過程的積累才能凝聚爆發(fā)的力量！因此，大家要感謝這次期中考試，讓我們更加清楚自己的實(shí)力，也更讓我們充滿了挑戰(zhàn)期末統(tǒng)考，挑戰(zhàn)明天的希望和勇氣！

　　真心祝愿所有的同學(xué)：在下一輪的學(xué)習(xí)中學(xué)的越來越好，考的越來越棒。

　　期中考試后的班主任寄語 8

　　九年級上學(xué)期期中考試結(jié)束了，總結(jié)一下前前后后自己的所看所想。

　　考前兩周，進(jìn)行期中考試動員。本次考試預(yù)示著九年級過了四分之一的時(shí)間，是達(dá)到自己的目標(biāo)，證明自己能行的時(shí)候，所以要開始以期中考試目標(biāo)為一切行動的目標(biāo)要求，同學(xué)們聽了這句話有所觸動。接下來就要有要求。中學(xué)生指望純打動思想就能改變他們是不可能的，所以要要求細(xì)化。要求學(xué)生每天完成的作業(yè)量，課余時(shí)間的任務(wù)量，以及主動問題的習(xí)慣培養(yǎng)。紀(jì)律是一切行動的保障，在這一周里，班主任必須每天落實(shí)教室紀(jì)律，按時(shí)到校紀(jì)律，課堂紀(jì)律以及寢室就寢紀(jì)律。

　　考前一周，進(jìn)行目標(biāo)落實(shí)。這個(gè)過程很重要，培養(yǎng)意志力的關(guān)鍵，要讓學(xué)生明白凡事不是說說而已，立下志愿，為自己的行動增添動力。當(dāng)每個(gè)人喊出自己的目標(biāo)的時(shí)候，就是自己開始行動的時(shí)候，有了自己給自己的壓力為動力，學(xué)習(xí)氛圍濃厚了。這時(shí)，鼓勵(lì)，勸導(dǎo)，循循善誘，進(jìn)一步講解學(xué)習(xí)方法，做榜樣引導(dǎo)。

　　考前一天：考場習(xí)慣和心態(tài)。習(xí)慣：細(xì)致審題，認(rèn)真書寫，規(guī)范答題。心態(tài)：題目，我易，他也易，耐心細(xì)致比高低;題目，我難，他也難，沉著冷靜是關(guān)鍵。抓緊考試的課余時(shí)間靜下心復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。

　　第一天結(jié)束：總結(jié)第一天，鼓勵(lì)在第二天考好。第一天考試結(jié)束后，進(jìn)教室感覺氣氛壓抑，想了一會，重新走進(jìn)教室，要求每位同學(xué)坐直，抬頭，笑著閑聊了一會，提昂到他們說第一天覺得題太難時(shí)，邊以鼓勵(lì)為主，如若還不能改變氣氛，便隨口編了幾句口號，鼓勵(lì)每位學(xué)生：好的心態(tài)是決勝的關(guān)鍵。感覺到學(xué)生有一個(gè)好的精神面貌，便可以放心了。此時(shí)此刻，寧可少復(fù)習(xí)十分鐘，也必須要一個(gè)好的`精神狀態(tài)。

　　反思：班主任必須日日落實(shí)紀(jì)律，了解學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況，掌握每位學(xué)生的表現(xiàn)，不怕耽擱每天十分鐘的時(shí)間，但一定要勤過問，多關(guān)心，嚴(yán)要求。在講規(guī)范答題的時(shí)候要細(xì)致：要求選擇題的答案寫在答題卡上。這一點(diǎn)因?yàn)槭д`沒講，所以出現(xiàn)了錯(cuò)誤。最后，時(shí)刻不忘鼓勵(lì)學(xué)生：好學(xué)生是夸出來的。

　　期中考試后的班主任寄語 9

　　這次期中考試在考務(wù)安排上來說應(yīng)該是最好的一次，因?yàn)榘延⒄Z和數(shù)學(xué)換了換時(shí)間，這樣讓數(shù)學(xué)老師和綜合組老師幫忙批改語文試卷，大大提高了閱卷效率。第一次在晚自習(xí)上課前基本完成所有工作。真的很感謝全體教師的敬業(yè)合作！

　　不過在其中還是有一些安排的不夠完善的地方：一是第一場開考后數(shù)學(xué)試卷放在辦公桌上沒有人管了，保密工作沒有做好，以至于出現(xiàn)考前漏題的嫌疑；二是五年級的數(shù)學(xué)卷選的很沒有水平，導(dǎo)致學(xué)生沒有正常發(fā)揮。三是四年級的語文試卷在批改過程中上午分題時(shí)沒有分好，以至于到最后沒有人改，我只好又到處找人幫忙。以上三點(diǎn)責(zé)任主要在我，我沒有提醒考務(wù)辦的老師要將數(shù)學(xué)卷密封起來，分題時(shí)也沒有完全明確分工，沒有承包到人。工作沒有做細(xì)。這些都是今后我應(yīng)該注意的。

　　我所教的兩個(gè)班級這次的語文平均分相差4.5分，我分析了一下，發(fā)現(xiàn)五三班學(xué)生的成績比較均勻，90分以上11人，大部分是80多分，最低分70多分；而五四班卻存在嚴(yán)重的兩級分化，四班的90分以上的13人，是全年級最多的'，而且好幾個(gè)95分以上的，高分特別高�？墒�70分以下的卻有10人，比其他三個(gè)班的總和大概還要多。還有兩個(gè)居然不及格，而且最低的還只有42.5分。這十個(gè)同學(xué)幾乎是第一題的根據(jù)拼音寫漢字都要錯(cuò)3到5分，成語補(bǔ)充不會寫，默寫盡是錯(cuò)別字。基礎(chǔ)知識一塌糊涂。

　　考前我將前四單元出現(xiàn)頻率最高的生字詞和成語總結(jié)出一共70個(gè)，要求每個(gè)學(xué)生必須掌握。又要求日積月累中的詩句背寫人人過關(guān)，還把一至四單元的作文全都復(fù)習(xí)了一遍。在突擊復(fù)習(xí)的過程中，大部分學(xué)生認(rèn)真對待了�？蛇�是有些學(xué)生無論如何不愿意學(xué)或是學(xué)不會。比如四班的孟令坤就是什么也不學(xué)，每次讓讀書他都幾乎不張嘴，讓背的東西什么也不會背，聽寫的時(shí)候他就翻開書抄。每次批改完練習(xí)冊都要單獨(dú)讓他到辦公室補(bǔ)課�？墒沁@么長時(shí)間以來怎么也提高不了學(xué)習(xí)積極性，成績不進(jìn)反退。真讓人頭痛！

　　還有劉海波，劉毅，劉澤群等基礎(chǔ)一直比較差，同樣一個(gè)詞語別的同學(xué)一兩遍就記住了，他們十幾遍都記不住，而且又很不勤奮�？磥斫酉聛淼膶W(xué)習(xí)中，需要對他們采取一些強(qiáng)制學(xué)習(xí)的措施了。給他們規(guī)定時(shí)間，規(guī)定任務(wù)，強(qiáng)制學(xué)習(xí)，而且有必要采取一些相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。

　　對于絕大部分的學(xué)生還是要以鼓勵(lì)為主，多夸夸，多鼓勁，力爭更上一層樓！

　　期中考試后的班主任寄語 10

　　一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)孩子都如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助、那么他便是溫馨的、溫暖的，而班主任就是這個(gè)家的組建者。

　　綠樹吐納新葉，桃李綻放鮮花。春風(fēng)輕輕地吹來，期中的腳步也悄然而至。從開學(xué)到現(xiàn)在，我們的學(xué)習(xí)和工作已進(jìn)行了兩個(gè)月了，期間雖然很累，但也伴隨著不少的歡笑。有成功也有不足，現(xiàn)將期中之前工作總結(jié)如下：

　　一、小小成績

　　1、開學(xué)到現(xiàn)在每周的周總結(jié)，我們班都奪得了流動紅旗。這與學(xué)生的共同努力是分不開的。每天早晨，我到校不是很早，但值日班長總能盡職盡責(zé)，每天很早到校，組織學(xué)生上自習(xí)，掃除等，有條不紊。學(xué)生能聽值日班長的要求和組織，按部就班地學(xué)習(xí)掃除等。這讓我很欣慰。等我到校后，午間和午后的掃除、自習(xí)我都親自督促。以使我們班在自習(xí)和衛(wèi)生上都沒有丟分，可以說這流動紅旗的獲得是我和學(xué)生共同努力的結(jié)果。

　　2、將家訪進(jìn)行到底。說到家訪，現(xiàn)在不像過去，到學(xué)生家才叫家訪。這兩個(gè)月來，我經(jīng)常給學(xué)生家長打電話，或填寫家校聯(lián)系冊，讓家長了解孩子在校的表現(xiàn)。有些家長也能主動給我打電話，讓我嚴(yán)格管教孩子。跟家長的談話中，和家長給自己寫的聯(lián)系冊中，我感覺到自己的工作得到了家長的認(rèn)可。同時(shí)，通過跟家長的聯(lián)系，在我和家長的共同管教下，有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有了明顯的改變。這也讓我覺得自己的工作有了很大的動力。

　　3、各項(xiàng)活動表現(xiàn)良好。三月末的月考，我班總成績較好。學(xué)生個(gè)人的成績也不錯(cuò)。四月末學(xué)校舉行的文藝會演，我們班也取得了總成績第一的好成績。同時(shí)，我班的三個(gè)小歌手，也在幾個(gè)班中是成績最高。這次會演讓我看到了學(xué)生巨大的潛力。比如我們班的這個(gè)小品，我沒有給一點(diǎn)意見，完全是學(xué)生自編自演的'，沒想到獲得了評委的一致好評。當(dāng)然會演前我精心幫助參賽的小歌手挑選歌曲，啟發(fā)他們?nèi)绾伟l(fā)聲如何練歌如何讓自己唱得更理想。盡管最后因?yàn)橐繇�，個(gè)人心理素質(zhì)等問題小歌手的演唱效果不是很好，但沒想到成績還不錯(cuò)。

　　二、些許不足

　　1、有些學(xué)生經(jīng)常撒謊。前幾天，有個(gè)學(xué)生家長來校，問我學(xué)校是不是要交錢了？我說沒有啊！她說孩子撒謊說學(xué)校要錢，一早上要去了二十塊錢。我把學(xué)生叫來，當(dāng)面對質(zhì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的是在撒謊，而且不止一次。我和家長都很氣憤。（班主任）事后我找學(xué)生認(rèn)真地談了談，當(dāng)然學(xué)生也認(rèn)識到了這個(gè)錯(cuò)誤。不過，我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生撒謊真的跟吃飯一樣，稀松平常，已經(jīng)習(xí)慣了。盡管我們一再大會小會地強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)撒謊，應(yīng)該做誠實(shí)的孩子，可我怕這種現(xiàn)象會屢盡不止，這也是目前我最頭疼的一件事了。

　　2、個(gè)別學(xué)生不完成作業(yè)。期中考試臨近，各科老師都在緊鑼密鼓地布置學(xué)習(xí)任務(wù)，相應(yīng)的作業(yè)也多了起來。有些學(xué)生一到檢查作業(yè)的時(shí)候就稀里嘩啦地翻書包找作業(yè)，找不著就說沒帶，也有的同學(xué)干脆就說沒寫。三番五次地批評教育，也沒制止住不完成作業(yè)的現(xiàn)象。雖然只是個(gè)別同學(xué)不完成，我也覺得心里挺別扭的，怎么就不能一盤齊呢？

　　3、班級內(nèi)出現(xiàn)小團(tuán)體。最近我發(fā)現(xiàn)班級幾名男同學(xué)經(jīng)常在一起。他們一起玩，有時(shí)候一起吃中午飯，盡管他們現(xiàn)在還沒做什么壞事，可是畢竟他們幾個(gè)都是不太上進(jìn)的學(xué)生。而且他們之中的一個(gè)已經(jīng)出現(xiàn)了一些不聽話的表現(xiàn)，所以我擔(dān)心日久天長他們會合起伙來破壞班級紀(jì)律，影響班級的班風(fēng)。

　　以上幾點(diǎn)不足，也正是我們班亟待解決的問題。

　　三、簡單的整改措施

　　1、在班級樹立榜樣。班級里大多數(shù)學(xué)生是非常聽話的，有幾個(gè)女生平常學(xué)習(xí)態(tài)度好，對班級也很關(guān)心，在同學(xué)中有很高的威信。在班級里多表揚(yáng)這些學(xué)生，以她們?yōu)榘駱�，讓學(xué)生向她們看齊，爭取都像她們那樣優(yōu)秀。

　　2、堅(jiān)持每天一總結(jié)的制度。每天放學(xué)前都由值日班長總結(jié)一天的情況。有不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，及時(shí)進(jìn)行批評教育，當(dāng)天的事情當(dāng)天必須解決。

　　3、勤下班級勤了解。每天不定時(shí)到班級去，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。以一雙犀利的眼去發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)批評處理，當(dāng)然發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象還要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。批評少一點(diǎn)，鼓勵(lì)多一點(diǎn)，學(xué)生可能會更聽話，更愿意按老師的要求去做。

　　總之，這段時(shí)間有累也有淚，有效果也有笑果。作為班主任，為學(xué)生而累，為學(xué)生而笑，學(xué)生過得充實(shí)，我也過得充實(shí)，為學(xué)生繼續(xù)努力，樂此不疲！

　　期中考試后的班主任寄語 11

　　期中考試結(jié)束了，同學(xué)們，你們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)了嗎?你們對自己半學(xué)期來的表現(xiàn)自我感覺怎么樣呢?很好嗎?需要改進(jìn)嗎?想好怎樣努力了嗎? 這次期中考試的成績很令我驚喜，我真的沒有想到大家的成績能夠這么好，我一直很信任你們，相信你們最終一定能成為最棒的，但是我還是低估了你們，你們比我預(yù)想的還要優(yōu)秀!! 是，我們還是沒法和歷城二中相比，但是看到你們?nèi)雽W(xué)來的成績底子，看到現(xiàn)在的成績，我覺得你們的進(jìn)步簡直就是飛越!我甚至已經(jīng)有野心也充滿信心，再過半學(xué)期我們班能夠敢與歷城二中相提并論。這不是沒有可能的事情，底子是什么?是你小學(xué)貪玩的“罪證”。但不是你上中學(xué)后的陰影�；钤谶^去、活在昨天、活在陰影，就不是我們一二的人!!

　　這次咱班語文、數(shù)學(xué)、政治、歷史都是第一，你們不是說語文很差嗎?感覺很差的都第一了，下次考試咱還有什么拿不回第一啊?這次生物、地理成績最差了。大家的地理沒有保住上次的第一是一種遺憾。地理考試時(shí)咱班出現(xiàn)兩個(gè)同學(xué)抄襲，需要好好反省，同時(shí)大家都要引起重視，做個(gè)誠信的人，不能“偷”別人的'東西。物品，知識都不能偷，只能交流、學(xué)習(xí)!另外生物成績一直不見起色，希望大家引起重視，因?yàn)槌�語文、數(shù)學(xué)、英語之外，最重要的就是生物了。 我把這次考試成績和上次做了一下對比，有人名次出入比較大。你自己對自己進(jìn)行評定的時(shí)候首先要看分?jǐn)?shù)而不是名次，看自己的分?jǐn)?shù)和上次相比是提升了還是下降了，只要分?jǐn)?shù)提了就說明你又進(jìn)步了，別人趕超了說明別人進(jìn)步更大，你需要好好學(xué)學(xué)人家。按理說，是不應(yīng)該排名次的，對此我向你們道歉。但是我沒有惡意，我只是希望這種方式能讓你們更清楚的認(rèn)識到自己應(yīng)該加強(qiáng)些什么。選出一個(gè)對手來，超越他!記�。簩κ质歉偁幷撸�但不是敵人，相反常常是友人，所以要通過自勉勤奮學(xué)習(xí)去超越，而不能暗地里使歪心眼!

　　鑒于對你們的期望，我提出幾點(diǎn)建議：

　　一、 大家要養(yǎng)成課前準(zhǔn)備好上課用品的習(xí)慣，關(guān)于有些時(shí)候需要換課或者大家不清楚對應(yīng)的課程上什么科目的要留意是上什么課。

　　二、 大家要養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，見到老師，教不教你都要打招呼喊“老師好”，這種尊敬會獲得學(xué)校老師的認(rèn)可，給你們帶來意想不到的驚喜的。

　　三、 大家以后要充分利用早上的時(shí)間學(xué)習(xí)需要識記的科目，咱班英語成績比三班落了一截，得抓緊趕上去。不要只是早來了卻逛著玩。

　　四、 大家以后上課要提高效率，能當(dāng)堂消化吸收的就當(dāng)堂學(xué)會。不要期待“過會”“以后”“明天”。 相信同學(xué)們只要不忘奮斗，我們一定可以創(chuàng)造奇跡! 讓我們48個(gè)人一起努力，一起期待!!

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