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小學六年級班主任給學生的寄語

時間:2020-11-13 09:53:09 寄語 我要投稿

小學六年級班主任給學生的寄語

  仲夏的腳步漸漸遠去,秋便帶著涼意如影而至,款式各異的夾克衫便成了校園里又一道亮麗的風景線,紅的、黃的、紫的、灰的、藍的……色彩斑斕的夾克衫鋪滿了整個校園,綠色的校園于是“鮮艷”起來。我為此而感嘆,校園真是因學生才有如此的魅力!

小學六年級班主任給學生的寄語

  學生對新生事物特別敏感,無意間那些新鮮的觀點,時髦的發(fā)型,前衛(wèi)的穿著被他們悄悄地帶進了校園,“超級女生”“好男兒”成了他們追求的偶像。在校園里,我們發(fā)現(xiàn)學生的一舉一動也受到了“偶像”的影響,穿夾克衫不扣那叫有個性,稱之為“酷”;留長發(fā)、繡指甲那叫時髦,稱之為“洋”;穿奇裝異服那叫前衛(wèi),稱之為“帥”;說一口的網(wǎng)絡話那是時尚,稱之為“吊”。此時他們完全忽略了自己的另一特殊角色――學生,因此他們毫無甄別地將適合不適合的事物都引進了校園。

  面對這種狀況,我觀察著學生的.變化,并嘗試著去改變他們,教育的結果是聽之任之,甚至還有頂撞后下不了臺的時候。面對一次次教育的失敗,我真犯難了。

  有一天,我在校園里巡視,一個大個學生敞著衣服朝我走來,我來不及細想便叫住了他!罢埬氵^來一下,我?guī)湍惆岩路酆。”他的臉“刷”地一下子全紅了,但我裝作沒看見,執(zhí)意要求給他扣。這時,圍觀的學生越來越多。他更覺不好意思,身子扭在一邊躲著我,并不住地說:“我會扣,我自己扣,我記住了!蔽姨痤^故意大聲說:“會扣就自己扣吧!”然后環(huán)視了一下圍觀的學生,我發(fā)現(xiàn)周圍的學生都紛紛抬起手扣上了敞開的衣裳。這一周,我又連續(xù)抽查了幾次,驚喜地發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生已經(jīng)在開始改變自己的形象。

  事后想來,教育光有健全的制度是遠遠不夠的,還得善于關注細節(jié),把握教育時機、教育機智及和風細雨的引導,讓學生在受到尊重的過程中接受教育。

  我想,類似的案例在班級中一定俯拾皆是,因此班主任在管理中,千萬別做“甩手掌柜”,現(xiàn)在少數(shù)學生有很多不良的習慣,尤其是農(nóng)村中職學校,表現(xiàn)就更加突出,這需要我們的老師去發(fā)現(xiàn),去糾正;再次是要用一種公平公正的態(tài)度去對待學生,真誠地關心學生的學習和生活,做學習上的嚴師,做生活中的慈母,用愛心和真誠感化他們;最后班主任還要善于抓住教育契機,善于利用活動、利用學校大氣候的教育環(huán)境,整合我們身邊的教育資源(科任教師、家長、學校領導以及學生的朋友),善于利用生活、學習中的一些小事來與學生溝通,凡事從細節(jié)開始,到細節(jié)終止。

  借用張萬祥老師的話與大家共勉:“班主任需要特別有愛心,特別有智慧,特別愛讀書,特別愛思考;做一個成熟的班主任需要時間,需要耐心,更需要學習!

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