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勵(lì)志教育句子
教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。以下是“勵(lì)志教育句子”希望能夠幫助的到您！
1、讓讀書(shū)成為生命的必需。
2、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。
3、數(shù)學(xué)是無(wú)窮的科學(xué)。
4、鳥(niǎo)欲高飛先展翅，要想成才早學(xué)習(xí)。
5、知榮辱，明廉恥，—從我做起。
6、活著就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是為了活著。
7、每天進(jìn)一步，踏上成功路。
8、看別人不順眼，是自己修養(yǎng)差。
9、讓師生在課改中共同成長(zhǎng)。
10、學(xué)習(xí)改變生活，知識(shí)改變命運(yùn)。
11、相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好。
12、教育加贊賞等于教育的平方。
13、學(xué)為師之骨，德為師之魂。
14、贏得未來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始。
15、時(shí)間等于金錢，知識(shí)就是力量。
16、校園是我家，美化靠大家。
17、良好的習(xí)慣使人終生受益。
18、換種態(tài)度和做法就是換種人生。
19、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。
20、你的心在哪里，你的智慧就在哪里。
21、態(tài)度加方法是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的百分百。
22、沒(méi)有溝通就不可能有教學(xué)和學(xué)習(xí)。
23、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。
24、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
25、只要我們能夢(mèng)想的，我們就能實(shí)現(xiàn)。
26、校園的一切都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
27、尊重教師，信任教師，依靠教師，發(fā)展教師。
28、不會(huì)觸類旁通，研究哪一門學(xué)問(wèn)都難有成就。
29、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
30、一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人就是一個(gè)善于辨別是非的人。
31、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
32、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
33、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
34、教師的發(fā)展才能更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
35、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。
36、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。
37、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
38、依法辦學(xué)，以質(zhì)立校；管理興校，教師強(qiáng)校。
39、對(duì)于時(shí)間的管理就是對(duì)生命的管理。
40、能動(dòng)、敢動(dòng)、愛(ài)動(dòng)，會(huì)練、會(huì)判、會(huì)賞。
41、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
42、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)。
43、學(xué)會(huì)為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對(duì)手鼓掌。
44、外在壓力增加時(shí)，就應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力。
45、學(xué)校發(fā)展以師為本，教師發(fā)展以德為本。
46、天才不過(guò)是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
47、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
48、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
49、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。
50、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。
51、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
52、給一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)，他（她）會(huì)給你一個(gè)奇跡。
53、學(xué)習(xí)的東西。一回見(jiàn)生，二回見(jiàn)熟，三回就成為朋友。
54、善待他人就是善待自己，幫助他人就是幫助自己。
55、如果能捏起來(lái)，一盎司的忠誠(chéng)相當(dāng)于一幫智慧。
56、睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點(diǎn)。
57、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運(yùn)用它。
58、我學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)，都是由自學(xué)中得來(lái)的。
59、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。
60、學(xué)習(xí)要抓住基本知識(shí)：即不好高婺遠(yuǎn)，而忽略基本的東西。
61、贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。
62、家長(zhǎng)們信任是學(xué)校的生命，社會(huì)的滿意是學(xué)校的成功。
63、用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。
64、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng)。
65、要有比教師學(xué)習(xí)更快的能力。要有比別人善于學(xué)習(xí)的能力。
66、每天我都微笑著向快樂(lè)出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓?lè)的人。
67、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
68、教育：全面，全體，優(yōu)質(zhì)；管理：科學(xué)，藝術(shù)，高效。
69、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
70、物質(zhì)和財(cái)富的分配是減少率，思想和經(jīng)驗(yàn)的分享是遞增率。
71、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
72、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
73、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。
74、能培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性和喚起對(duì)知識(shí)愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)。
75、一個(gè)成功的教師不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生。
76、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
77、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)自己，不會(huì)給你帶來(lái)不利，而會(huì)給你帶來(lái)意外的收獲。
78、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。
79、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
80、走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教。。
81、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
82、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。
83、重言教、重身教、嚴(yán)以律己，學(xué)知識(shí)、學(xué)品德、寬以待人。
84、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
85、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
86、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
87、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
88、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。
89、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
90、一流的學(xué)校不只是一流的條件、一流的質(zhì)量更是一流的師資和一流的師資管理。
91、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。
92、所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè)和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
93、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
94、一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師。
95、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積。
96、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
97、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
98、先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
99、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
100、教師的責(zé)任就在于運(yùn)用各種方法、手段讓學(xué)生置身于一個(gè)可以活躍心靈以及充滿智慧與人類經(jīng)驗(yàn)的環(huán)境中。
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