考研專(zhuān)業(yè)哪個(gè)好
“哪個(gè)專(zhuān)業(yè)好?”這是同學(xué)們進(jìn)大學(xué)前問(wèn)的最多的問(wèn)題。和小編一起來(lái)看看詳細(xì)的內(nèi)容吧!
對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的如何評(píng)價(jià)?這個(gè)問(wèn)題似乎貫穿了我們大學(xué)生活的始終。堂主始終堅(jiān)信“聽(tīng)其言”不如“觀其行”，大家最后“用腳”投的票，似乎更能說(shuō)明問(wèn)題。比如麥可思研究(MyCOS_Research)最近推出的《中國(guó)2015屆大學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤評(píng)價(jià)》，讓我們?cè)诳佳幸皇律�，更能看出同學(xué)們對(duì)自家專(zhuān)業(yè)的真實(shí)想法。
考研專(zhuān)業(yè)哪個(gè)好?
1.2015屆本科各學(xué)科門(mén)類(lèi)讀研比例(單位%)
考研專(zhuān)業(yè)哪個(gè)好?
2.2015屆本科各學(xué)科門(mén)類(lèi)讀研轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)比例(單位%)
有上面的兩組圖表，我們可以得到兩個(gè)最基本的數(shù)據(jù)，全國(guó)有百分之十三的本科生選擇了畢業(yè)后讀研，而這其中有近三成的人是選擇了在讀研時(shí)轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)。
堂主就此數(shù)據(jù)采訪20多位不同專(zhuān)業(yè)的小伙伴，發(fā)現(xiàn)大家的答案如下共同點(diǎn)：
繼續(xù)讀本學(xué)科的研究生有兩種情況：1.對(duì)本學(xué)科的認(rèn)可，想繼續(xù)深造;2.對(duì)本專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷的就業(yè)選擇不滿意，覺(jué)得再讀的話工作機(jī)會(huì)更好。
跨專(zhuān)業(yè)讀研也有兩種情況：1.經(jīng)過(guò)四年學(xué)習(xí)，對(duì)本學(xué)科實(shí)在沒(méi)有興趣，想換一個(gè)專(zhuān)業(yè)背景;2.對(duì)本學(xué)科的就業(yè)前景感到絕望，想換其他學(xué)科改變出路。
下面堂主就圖表中的數(shù)據(jù)，咨詢相關(guān)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，來(lái)一個(gè)更具體的分析：
1.醫(yī)學(xué)
考研比率最高，跨考比例最低，直接來(lái)看醫(yī)學(xué)的小伙伴似乎對(duì)本學(xué)科最為忠心。
學(xué)醫(yī)的小王對(duì)堂主表示：“這其實(shí)是沒(méi)辦法的事”，“在國(guó)內(nèi)想進(jìn)三甲醫(yī)院，起碼要博士畢業(yè)，面對(duì)”5(本科醫(yī)學(xué)教育)+3(住院醫(yī)生)+X(專(zhuān)科培訓(xùn))“的培養(yǎng)模式，想成為正式的大醫(yī)院醫(yī)生，沒(méi)有讀研讀博的打算幾乎是癡人說(shuō)夢(mèng)”。
“跨考比例低，這也正常，醫(yī)學(xué)生本科課業(yè)壓力太大，始終在考試和準(zhǔn)備考試的過(guò)程中，除了學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，沒(méi)有時(shí)間看其他的。想畢業(yè)時(shí)跨專(zhuān)業(yè)考研，時(shí)間和精力根本不夠”。
2.管理學(xué)
讀研比例最低，跨考比例最高，似乎可以這樣總結(jié)，管理學(xué)學(xué)生最不愛(ài)讀研，讀了也一定要換專(zhuān)業(yè)。
管理學(xué)小伙伴梁雪說(shuō)：“要我說(shuō)管理無(wú)學(xué)，這個(gè)說(shuō)法可能有點(diǎn)兒極端，但我覺(jué)得讀個(gè)本科已經(jīng)足夠了”。她的具體專(zhuān)業(yè)是工商管理，從學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)始就很困惑，不知道將來(lái)要做些什么。
看了看公司的招聘，基本上都是行政助理、銷(xiāo)售、財(cái)務(wù)、人資這幾塊。 我們的課很多很雜，除了工科的沒(méi)涉及外，其他的都有，藝術(shù)類(lèi)的都有。但學(xué)的都很淺，自己還是什么都不會(huì)。而就業(yè)的那幾個(gè)版塊，實(shí)際上門(mén)檻很低，外專(zhuān)業(yè)的都可以來(lái)和我們搶飯碗。
我們這種管理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生既不懂生產(chǎn)又不懂研發(fā)，也沒(méi)什么核心技術(shù)掌握在手上，好迷茫，將來(lái)要何去何從?
3.理學(xué)
理學(xué)的讀研和跨考比例都居于高位，似乎可以這樣說(shuō)，理學(xué)盛產(chǎn)學(xué)霸，且學(xué)霸跨界能力強(qiáng)。
學(xué)數(shù)學(xué)的一行似乎對(duì)此深有同感，他說(shuō)：“理學(xué)是一個(gè)很寬泛的概念，最粗暴的`解釋就是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)”。“我們更注重理論研究，出去找普通工作呢，老實(shí)講市場(chǎng)上的公司根本用不上我們學(xué)的那些東西，人家只是需要的干活的，真正搞研發(fā)的，本科文憑太低，拿過(guò)去簡(jiǎn)直是笑話。”
“跨專(zhuān)業(yè)讀研對(duì)我們難度較低，像我是學(xué)數(shù)學(xué)的，像金融工程、保險(xiǎn)精算，對(duì)我們這個(gè)學(xué)科出來(lái)的學(xué)生是非常喜歡，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好是很大的優(yōu)勢(shì)”。
4.歷史學(xué)
讀研和跨考都處于中段，似乎是最理性的一群人。
學(xué)歷史的小郭和堂主講：“歷史就業(yè)面窄，想從事本專(zhuān)業(yè)工作，最好直接讀個(gè)博，比較對(duì)口的，像研究所、高校、博物館對(duì)學(xué)歷要求都是很高的。”“我們專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一般做打算比較早，不感興趣的大一大二就轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)了，真喜歡這個(gè)學(xué)科的，也比較踏實(shí)，天天蹲圖書(shū)館，為以后深造做的準(zhǔn)備比較充分，臨時(shí)起意的不多”。
5.文學(xué)
讀研比例比歷史低，跨考比例比歷史高，都說(shuō)“文史”不分家，最后選擇還有點(diǎn)不同呢。
讀古典文學(xué)研究生的俊靈覺(jué)得，這可能有兩方面的原因：1.中文系的招生人數(shù)在文史哲里算最多的，但研究生招生數(shù)在比例上，比史學(xué)和哲學(xué)就少了，這可能顯得讀研比例就低了。2.公考，企業(yè)文職給中文系學(xué)生的機(jī)會(huì)更多一點(diǎn)，也一定程度分流了讀研人數(shù)。
“其實(shí)整體上文史哲學(xué)生的取向差不多，喜歡本專(zhuān)業(yè)的一直讀下去最好，想早點(diǎn)工作，轉(zhuǎn)行似乎更佳。”
6.工學(xué)
讀研比例和跨考比例都不算多，本科畢業(yè)似乎是更多人的選擇。
胡強(qiáng)是電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的大三學(xué)生，他對(duì)工學(xué)這個(gè)籠統(tǒng)的概括很茫然，“我們工科細(xì)分的專(zhuān)業(yè)那么多，讓弄到一起評(píng)價(jià)真不知說(shuō)什么……”“要是但就我自己的專(zhuān)業(yè)講，我感覺(jué)身邊的同學(xué)就業(yè)想法的更多吧，早點(diǎn)兒從業(yè)，早點(diǎn)兒拿相關(guān)的從業(yè)資格證，對(duì)我來(lái)說(shuō)，可能回報(bào)率更吸引人一些”。
“不過(guò)我倒是覺(jué)得我們讀研比例應(yīng)該比這個(gè)統(tǒng)計(jì)高。讀研要是能跟一個(gè)大導(dǎo)師，其實(shí)能接觸更大的項(xiàng)目，研究生畢業(yè)后導(dǎo)師在工作能發(fā)揮的能量其實(shí)蠻大的”。
7.經(jīng)濟(jì)學(xué)
較低的讀研比例，和較高的跨考比例，可能讓很多外專(zhuān)業(yè)的人很意外。
本科讀經(jīng)濟(jì)的世軍笑著回堂主說(shuō)：“其實(shí)很多人都被學(xué)科名騙了，感覺(jué)經(jīng)濟(jì)學(xué)就是教你怎么賺錢(qián)的，其實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)是理論性更強(qiáng)的學(xué)科”。“大多數(shù)讀了本科恍然大悟的人，都會(huì)選擇直接工作。不過(guò)外專(zhuān)業(yè)考我們研究生的比較多，你要真想讀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究生，壓力很大的”。
對(duì)于法學(xué)，小伙伴們更多表示，司考難度更大，也更重要。教育學(xué)的同學(xué)則表示讀本專(zhuān)業(yè)研究生可能更多是想逃避就業(yè)壓力……
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