今年的畢業(yè)季，西安電子科技大學(xué)空間科學(xué)與技術(shù)學(xué)院迎來(lái)了首屆畢業(yè)生，以下是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀查看。
學(xué)霸”班級(jí)是怎樣煉成的
畢業(yè)季，西安電子科技大學(xué)空間科學(xué)與技術(shù)學(xué)院迎來(lái)了首屆畢業(yè)生——2012級(jí)空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)班。班里31位同學(xué)畢業(yè)時(shí)實(shí)現(xiàn)了100%讀研深造，24人就讀國(guó)內(nèi)名校，7人赴法國(guó)、美國(guó)、德國(guó)攻讀碩士。
大學(xué)期間，全國(guó)大學(xué)生高數(shù)競(jìng)賽省一等獎(jiǎng)，全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽省特等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)也紛紛落入同學(xué)們囊中。
被一張海報(bào)吸引的31雙眼睛
“大一錄取的時(shí)候，我的分?jǐn)?shù)不太高，被調(diào)劑到了生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，但我自己不太感興趣，所以對(duì)未來(lái)感覺(jué)很迷茫。大二的時(shí)候在校園看到了一張海報(bào)，看到學(xué)校新成立了空間科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，全新的培養(yǎng)方式很吸引我。我對(duì)航空航天事業(yè)有情結(jié)，高中時(shí)最想讀的學(xué)校就是北航，不知道是不是因?yàn)槊謳б粋�(gè)航字的緣故。”張航笑著說(shuō)，她是班級(jí)里年紀(jì)較小的學(xué)生，今年21歲，即將到北京航空航天大學(xué)讀研。
空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)班是2013年從西安電子科技大學(xué)2012級(jí)學(xué)生中報(bào)名選拔而成立的。他們?cè)诮?jīng)歷了大學(xué)一年級(jí)的探索之后，選擇了一個(gè)完全陌生的專業(yè)和環(huán)境，原因各異，但都是自己的抉擇。
“牛頓經(jīng)典力學(xué)告訴我們，一切命中注定;量子力學(xué)卻說(shuō)：你的未來(lái)由你做主，后者所闡述的不確定性更美，它肯定了個(gè)人選擇的價(jià)值。我的大學(xué)四年是由一個(gè)個(gè)或大或小的選擇串起來(lái)的，報(bào)考實(shí)驗(yàn)班，就是我做的一個(gè)重要的選擇。”班級(jí)生活委員文成這樣描述當(dāng)初的選擇。班里的同學(xué)都很信任他，喜歡和他交流想法。他已被保送至北京理工大學(xué)攻讀碩士。
新的學(xué)院，新的專業(yè)。課程設(shè)置、培養(yǎng)方式、教學(xué)理念都是在探索中進(jìn)行，同學(xué)們有時(shí)會(huì)擔(dān)心自己的未來(lái)。
“實(shí)驗(yàn)班第一次周點(diǎn)名時(shí)，輔導(dǎo)員鄧悅就說(shuō)，對(duì)于成功，堅(jiān)持是一種結(jié)果，而不是原因，大部分的人在通往成功的途中放棄了，這些放棄的人并不是不想堅(jiān)持，而是堅(jiān)持的過(guò)程太痛苦，不然有誰(shuí)會(huì)不愿意成功呢?”馬丁友至今還記得三年輔導(dǎo)員的一番鼓勵(lì)。他是班里的學(xué)霸，被保送到清華大學(xué)讀研。“很感謝我們輔導(dǎo)員，周點(diǎn)名的慣例也堅(jiān)持了三年，每周一次的談心和心理輔導(dǎo)都在不知不覺(jué)中幫助我們成長(zhǎng)。”
“現(xiàn)在回想起來(lái)，其實(shí)當(dāng)時(shí)還是大一的他們對(duì)于事情的認(rèn)知和大多數(shù)同學(xué)都一樣，但唯一的不同，是他們?cè)敢馊ププ∶恳粋�(gè)機(jī)會(huì)，并懷揣著一顆積極勇敢的心去追求更好的環(huán)境，更好的自己。更可貴的是，他們堅(jiān)定自己的選擇，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)勇敢地堅(jiān)持了下來(lái)。”鄧悅說(shuō)。
送往太空的小衛(wèi)星
“班里的同學(xué)能實(shí)現(xiàn)100%的優(yōu)秀，在我們創(chuàng)院之初，是沒(méi)有想到的。”學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)李小平說(shuō)，“目前，我們也在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，看哪些好的做法可以復(fù)制。”
經(jīng)過(guò)和學(xué)生、輔導(dǎo)員、任課教師的探討，學(xué)院認(rèn)為至少有兩方面對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的：一是經(jīng)常性的邀請(qǐng)?jiān)菏�、專家等行業(yè)領(lǐng)軍人物為學(xué)生做“航天專家面對(duì)面”空間科學(xué)系列報(bào)告，幫助學(xué)生了解領(lǐng)域尖端技術(shù);二是為實(shí)驗(yàn)班長(zhǎng)期開(kāi)放夢(mèng)想工坊、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等創(chuàng)新實(shí)踐場(chǎng)所和硬件設(shè)備，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
“與航天航空專家面對(duì)面的交流，可以真實(shí)地感受到榜樣的力量。專家們講什么是載人航天精神，什么是兩彈一星精神，用自己的親身經(jīng)歷、成長(zhǎng)歷程把自己對(duì)航天事業(yè)的理解、大學(xué)應(yīng)該如何學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與我們分享。他們的視野很開(kāi)闊，思考問(wèn)題站位很高。通過(guò)他們，我感受到，搞科研既要腳踏實(shí)地，也要仰望星空。”文成說(shuō)。
“包為民院士、武向平院士、‘天宮一號(hào)’總設(shè)計(jì)師楊宏、清華大學(xué)副校長(zhǎng)尤政等都給學(xué)生們做過(guò)講座。他們不僅幫助學(xué)生，對(duì)我們的教學(xué)工作也很有啟發(fā)。原本我們以為造衛(wèi)星是件很難的事情，聽(tīng)完專家的講解，我們意識(shí)到自己也可以做衛(wèi)星。”李小平說(shuō)。
2015年9月20日，長(zhǎng)征六號(hào)運(yùn)載火箭成功將20顆微小衛(wèi)星送入太空，創(chuàng)造了我國(guó)“一箭多星”發(fā)射新紀(jì)錄。其中的一顆小衛(wèi)星“空間實(shí)驗(yàn)一號(hào)”皮衛(wèi)星的骨干成員就是班上的3名本科生。在國(guó)內(nèi)，由本科生主導(dǎo)研發(fā)小衛(wèi)星還是第一次。
“因?yàn)槭堑谝淮巫鲞@樣的項(xiàng)目，困難是方方面面的，涉及的知識(shí)面很廣，沒(méi)有學(xué)過(guò)的，要邊做邊學(xué)。設(shè)計(jì)衛(wèi)星是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，和我們平常做的競(jìng)賽項(xiàng)目、課外項(xiàng)目有很大的差別，整個(gè)流程我們也不了解，不知道從何開(kāi)始，初期的調(diào)研討論，就用了3個(gè)月的時(shí)間。”皮衛(wèi)星設(shè)計(jì)制作者之一張子恒說(shuō)。
項(xiàng)目時(shí)間只有10個(gè)月，其間經(jīng)常遇到各種意想不到的問(wèn)題，加班熬夜成為家常便飯。他們索性在實(shí)驗(yàn)室鋪了被子，住在里面，每天起來(lái)就可以直接工作，吃飯的話大部分時(shí)間叫外賣。有時(shí)候老師實(shí)在看不下去，會(huì)帶他們出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，放松一下。
“最開(kāi)始支撐我們克服種種困難的是做衛(wèi)星的興趣，但興奮最終會(huì)走向平淡，最終支撐我們的還是一種責(zé)任，既然已經(jīng)接了項(xiàng)目，就有義務(wù)把它做好。”張子恒說(shuō)。
擇高處立，向?qū)捥幮?/strong>
實(shí)驗(yàn)班的31名同學(xué)，四年期間無(wú)一人掛科，班級(jí)平均成績(jī)85分。正是由于平時(shí)保持了良好的成績(jī)，班里爭(zhēng)取到了20個(gè)保送國(guó)內(nèi)名校研究生的名額，這個(gè)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他班級(jí)。
“學(xué)霸”班級(jí)形成得益于恰當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)理念。空間學(xué)院剛成立的時(shí)候，老師們就有一個(gè)“野心”，就是幫助同學(xué)們尋找夢(mèng)想，變“被動(dòng)接受”為“主動(dòng)成長(zhǎng)”， 提高學(xué)生的自我成長(zhǎng)與自我發(fā)展能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的自我認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我控制能力，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。
“回憶帶不走，但是好習(xí)慣會(huì)陪你走很久的路。我很慶幸我周圍的人都是自覺(jué)學(xué)習(xí)上進(jìn)的人，所以我同樣養(yǎng)成了每天去合適的地方學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在不適合學(xué)習(xí)的地方看書(shū)，慢慢地就被周圍的誘惑所吸引而掉進(jìn)時(shí)間陷阱。”馬丁友覺(jué)得這是他在實(shí)驗(yàn)班最大的收獲。
突出的自我管理能力也是這個(gè)班同學(xué)的一個(gè)突出特點(diǎn)。“班里的每一個(gè)人很早就有自己的規(guī)劃和目標(biāo)，大家每天像陀螺一樣奔波于學(xué)習(xí)生活，但是都有自己明確的方向，并自覺(jué)地加速前進(jìn)。我們班也有同學(xué)打游戲，但沒(méi)有一個(gè)人沉迷于游戲，沒(méi)有一個(gè)人因?yàn)橛螒虻⒄`了學(xué)業(yè)。”羅亞榮這樣說(shuō)，他已被保送至武漢大學(xué)信號(hào)與系統(tǒng)專業(yè)攻讀碩士研究生。
四年下來(lái)，持續(xù)性的學(xué)習(xí)、能力的鍛煉、不斷被彌補(bǔ)的性格短板……這些因素的不斷積累，使他們?cè)诿媾R學(xué)習(xí)生涯的另一次重要選擇中，站得更高，選擇更寬。
李業(yè)的性格較靦腆內(nèi)向，有時(shí)候說(shuō)起話來(lái)還會(huì)臉紅。“正是在和同學(xué)的交往中，我學(xué)會(huì)了溝通和交流，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是最大的突破。當(dāng)我告訴家人，我可以敲開(kāi)陌生同學(xué)的宿舍門(mén)，向他們售賣水票時(shí)，我的家人都不相信。”李業(yè)說(shuō)，他被保送到中國(guó)科技大學(xué)攻讀研究生。
王勒銘是班長(zhǎng)，他將到德國(guó)德累斯頓工業(yè)大學(xué)繼續(xù)深造。“德國(guó)優(yōu)秀的公立院校很多，可以解決學(xué)費(fèi)的問(wèn)題。德國(guó)的科技制造也很獨(dú)特，大學(xué)四年我雖然了解了自己研究的大領(lǐng)域，但具體的方向我還不是很確定，我要更多地嘗試，更多地尋找。”
就是這個(gè)班的學(xué)生讓空間學(xué)院的黨委書(shū)記梁瑋想到了被推送到飛行軌道上的衛(wèi)星，每位同學(xué)都找到了適合自己、正確的飛行方向和環(huán)繞速度，沿著飛行軌道在浩瀚宇宙中環(huán)繞飛行。他說(shuō)：“這個(gè)班的成功是可以復(fù)制的，這樣的飛行軌道映射在大學(xué)教育上，就是學(xué)生的主動(dòng)成長(zhǎng)意識(shí)和自我發(fā)展能力。”
實(shí)驗(yàn)班現(xiàn)在已經(jīng)更名為“錢(qián)學(xué)森空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)班”，成為全國(guó)第六個(gè)以“錢(qián)學(xué)森”冠名的班級(jí)。“因?yàn)槲覀兎浅ＵJ(rèn)可錢(qián)學(xué)森的辦學(xué)理念，文理兼容，綜合發(fā)展，重基礎(chǔ)強(qiáng)實(shí)踐。”李小平說(shuō)。