2013年，安徽大學(xué)啟動(dòng)研究生支教團(tuán)計(jì)劃，并將豐都縣職業(yè)教育中心設(shè)為定點(diǎn)幫扶對(duì)象，下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀查看。
“為他們打開(kāi)一扇窗，我心足矣”
時(shí)值重慶多雨季節(jié)，早上5點(diǎn)多，下了一夜的雨還未停歇，安徽大學(xué)研究生唐磊已經(jīng)起床開(kāi)始收拾行李。在重慶市豐都縣職業(yè)教育中心為期一年的支教工作就要結(jié)束。這一天，唐磊和他的5名同伴即將踏上歸程。
唐磊將孩子們制作的小禮物一件件整齊地放在行李箱里，箱子被裝得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。唐磊說(shuō)，他的心也好像箱子一樣，“空空地來(lái)，滿(mǎn)滿(mǎn)地走”。
豐都縣是國(guó)家級(jí)貧困縣。2013年，安徽大學(xué)在這里啟動(dòng)研究生支教團(tuán)計(jì)劃，并將豐都縣職業(yè)教育中心設(shè)為定點(diǎn)幫扶對(duì)象。3年來(lái)，學(xué)校共計(jì)選拔26名學(xué)生前往職教中心義務(wù)任教。唐磊他們走后，第四屆成員將很快“接棒”。
遵循著中國(guó)多數(shù)貧困縣城的生存法則，豐都縣大多數(shù)青壯年都外出務(wù)工。在縣職業(yè)教育中心，學(xué)生近七成為留守青少年或來(lái)自單親家庭。由于缺乏家庭教育和溫暖，他們往往有著叛逆孤僻的性格。抽煙、打架、網(wǎng)癮，對(duì)他們來(lái)講，不算新鮮事。
“陳大國(guó)是我?guī)У倪@群學(xué)生中比較特殊的一個(gè)。他從小父母離異，寄宿在叔叔家，比同齡的孩子更成熟，但對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度很消極，沉迷網(wǎng)絡(luò)是他最大的問(wèn)題。”作為班主任，第一屆支教團(tuán)成員楊文娟在學(xué)生身上要付出比其他成員更多的心力。
在這些敏感的孩子們面前，楊文娟一舉一動(dòng)都要仔細(xì)斟酌。她多方了解陳大國(guó)的情況，得知他是個(gè)熱心腸，為人仗義、樂(lè)于助人。抓住這些閃光點(diǎn)，楊文娟如獲至寶。
一次班會(huì)課上，楊文娟安排陳大國(guó)當(dāng)班長(zhǎng)，她至今都還記得，當(dāng)時(shí)陳大國(guó)臉上驚愕又興奮的復(fù)雜表情。“我原本以為在這所學(xué)校里，沒(méi)有人會(huì)注意到我。楊老師讓我當(dāng)班長(zhǎng)，使我第一次有了被看見(jiàn)、被重視的感覺(jué)，她的信任給了我莫大的動(dòng)力。”回憶當(dāng)時(shí)的情景，陳大國(guó)倍感溫暖。
當(dāng)班長(zhǎng)之后，陳大國(guó)像是變了個(gè)人。網(wǎng)吧很少去了，班級(jí)活動(dòng)中經(jīng)�？匆�(jiàn)他的身影。那一年的期末考試，曾經(jīng)的問(wèn)題少年陳大國(guó)成了全班第一，如今，他的成績(jī)穩(wěn)定在班級(jí)前列。
陳大國(guó)的故事不是個(gè)例。在第二屆支教團(tuán)成員的共同努力下，當(dāng)年高考，學(xué)校半數(shù)以上的學(xué)生超過(guò)本科線，其中學(xué)生田瑤更是獲得豐都縣語(yǔ)文單科第一名。校長(zhǎng)劉勇說(shuō)：“這是我們以前想都不敢想的成績(jī)。”
“人這一生有太多的時(shí)間都被浪費(fèi)了，我只想用一年的時(shí)間，做一件終身難忘的事情，做一件到老去后仍會(huì)驕傲的事情。”這是第三屆支教團(tuán)成員周家如參與活動(dòng)的初衷，“每個(gè)學(xué)生都像一本書(shū)，多一點(diǎn)深入閱讀才能看見(jiàn)他們與眾不同的內(nèi)心世界。”
冬冬(化名)是周家如帶的200多名學(xué)生中很不起眼的一個(gè)。課堂上，他從不主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，總是靜靜地坐在班級(jí)后排的角落里。
那一天，周家如正在給學(xué)生解讀《母親》這篇課文，講到動(dòng)情處，她看到這個(gè)平時(shí)沉默寡言的大男孩紅了眼睛，低下頭默默用袖角擦著眼淚。
當(dāng)時(shí)課堂討論氣氛活躍，周家如“心好像被什么東西擊中了一般”。課后，周家如把冬冬叫到辦公室。面對(duì)周家如的關(guān)懷，冬冬打開(kāi)了不為人知的心結(jié)。
原來(lái)，冬冬的爸爸患有嚴(yán)重的精神疾病，后來(lái)媽媽拋棄家庭出走，至今杳無(wú)音信。自小就跟著爺爺奶奶生活的冬冬，害怕被同學(xué)知道而受到歧視，一直自我封閉。
周家如拉起冬冬的手，鼓勵(lì)他不能因?yàn)橥饨绲囊蛩囟艞墝?duì)美好生活的向往。她告訴冬冬，每個(gè)人都有創(chuàng)造未來(lái)的無(wú)限可能，還送給他一本《我與地壇》。
此后，周家如經(jīng)常找冬冬談心，原本沉默木訥的他逐漸開(kāi)朗起來(lái)。在日記里，冬冬這樣寫(xiě)道：“周老師就好像上天派來(lái)的天使，帶給我久違的開(kāi)心與快樂(lè)……開(kāi)朗的她讓我明白沉默和自閉不是應(yīng)對(duì)難題的辦法，不斷充實(shí)內(nèi)心、獲取向上的力量，才能讓自己變得更好。”
就這樣，一顆顆沉睡的心被喚醒，一屆屆傳遞溫暖的接力在繼續(xù)。如今，支教團(tuán)隊(duì)后備成員已達(dá)300多人。
“在我們朝夕相伴的一年里，我曾經(jīng)為他們相對(duì)閉塞的世界打開(kāi)一扇窗，告訴他們外面的世界還很大、人生有無(wú)數(shù)種可能，當(dāng)下即是改變命運(yùn)的最好時(shí)刻，這已足矣。”一名支教團(tuán)團(tuán)員寫(xiě)道。