終于如愿以償考上了自己理想的學(xué)校，回首考研路，的確有很多感慨和心得。寫下來真誠地與大家分享，希望能對同樣在為夢想而努力的你有些許幫助。
　　定好目標(biāo)：
　　我是跨校跨專業(yè)考研的，也許很多選擇北大行管的同學(xué)的情況也和我一樣。夢想中的學(xué)校，不用考惱人的數(shù)學(xué)……最大的原因也許就在這兒。當(dāng)然，這還不夠。
　　我個人認為定下合適的目標(biāo)是一個好的開始。如何定呢？最重要的一點就是：愿望和實力的正確衡量！
　　1、北大一直是我的夢想，這個夢想支撐著我度過那段最難熬的時光，不輕言放棄。因為如果只是考本校本專業(yè)的研究生，雖然也需要很努力，但思想上我的確不會有那么大的動力。而如果考光華之類的經(jīng)濟類，對數(shù)學(xué)沒信心的我是即使再努力也不行的。所以，最后的平衡是決定報考不用考數(shù)學(xué)的行政管理，同樣可以實現(xiàn)自己的北大夢。
　　2、理想并不能脫離現(xiàn)實。我衡量了一下可能性：首先，我并不討厭行政管理的知識（個人覺得還是不要為了單純逃避數(shù)學(xué)而選擇自己不喜歡甚至厭惡的專業(yè)，這樣從長遠來看還是不好的）。自己本來就是文科生，對記憶理解一類還算在行；而且雖然是跨專業(yè)，但是本科學(xué)的財政也多少和政府管理有些關(guān)聯(lián)。因此復(fù)習(xí)起來并不會太吃力。
　　開始復(fù)習(xí)：
　　定下目標(biāo)后就要抓緊時間進入復(fù)習(xí)狀態(tài)了。因為北大行管的參考書非常多而且內(nèi)容繁雜，今年是八本（以前好像更多一點）。從論壇和考過的師哥師姐那兒可以了解到其中有幾本是最重要的，要先看和看好。
　　我的建議是大家在第一遍復(fù)習(xí)的時候做好自己的讀書筆記。舉最重要的一本書《行政管理學(xué)概論》來說，有六百多頁而且所有的內(nèi)容都很重要，看的過程真的相當(dāng)痛苦。有位師姐曾跟我說“對這本書的復(fù)習(xí)要像背英語單詞書一樣，二十行能記住十八行”。這樣說或許有點夸張，但對其中知識的掌握的確要達到相當(dāng)熟練的程度才行。而如果你在第一遍復(fù)習(xí)時邊看書時邊對照課后的習(xí)題整理出讀書筆記，你以后的復(fù)習(xí)就可以輕松許多（課后習(xí)題涵蓋了所有重要的知識點）。
　　做筆記的過程很辛苦，但它可以幫助你理清思路，同時以后復(fù)習(xí)時也可以節(jié)省很多時間。整個暑假我基本上一直在邊看書邊整理筆記，做了最主要的三本書。雖然當(dāng)時覺得看了一遍什么也沒記住，但在第二遍和第三遍復(fù)習(xí)的時候，自己整理的筆記幫助很大。所以個人認為雖然整理筆記很花時間，但卻非常值得。
　　攻堅階段：
　　到九、十月份的時候，所有參考書應(yīng)該就已經(jīng)差不多過了一遍了，多的可能看了兩遍。這種時候可能出現(xiàn)的有兩種情況：一是覺得雖然我都看了，但還是對整個知識體系沒概念，關(guān)上書我什么都不知道。這個時候千萬不要著急，要相信以前看的是必要的積累。知識的學(xué)習(xí)總會是一個從量變到質(zhì)變的過程，只有之前第一、第二遍的不斷反復(fù)，你才能在第三、第四遍時達到熟練的程度。
　　還有一種感覺是認為原來這也不難，每個知識點都能看懂，翻開書所有東西都明白。的確，文科知識的學(xué)習(xí)不像做數(shù)學(xué)題一樣有明顯的對錯之分，可是知識積累的深淺卻是有很大區(qū)別的。這時大家可以隨便找?guī)椎劳�年的考題，試試如果完全不看書，一道二三十分的簡答或論述題你究竟可以答出多少。也許完全無從下手，也許答兩句以后就詞窮不知如何展開（我當(dāng)時就深受打擊——）。
　　所以，在攻堅階段首先要擺正心態(tài)，不要驕傲浮躁也不要有畏難情緒。要在前段時間復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進行更深入、細致的復(fù)習(xí)。北大行管試題公認的特點就是非常靈活，像名詞解釋、簡答之類的可能百分之八十都無法在書上找到答案。但是參考書是必須要看的，而且要掌握得非常好，因為你只有基本理論掌握了才可以應(yīng)變。如果想要自己去猜押重點是基本上不可能的，死記硬背也無法應(yīng)對北大政管的試題。
　　輔導(dǎo)班：
　　本來只是抱著試試看的態(tài)度抱了凱程的專業(yè)課輔導(dǎo)班，但最后真的很慶幸自己的選擇，的確有很大幫助。因為當(dāng)時已快十二月，自己對新增的一門政治經(jīng)濟學(xué)完全無頭緒，其他科目的學(xué)習(xí)也進入了一個停滯階段，所以希望能通過輔導(dǎo)班獲得一些指導(dǎo)。
　　來授課的都是所報專業(yè)的在讀研究生，他們有很多自身總結(jié)出的好的學(xué)習(xí)方法，可以一下子點醒自己的思路（比如我下面提到的“成體系、能細化”的方法就是當(dāng)時一個學(xué)姐強調(diào)的）。還有一個好處就是你可以得知一些關(guān)于出題老師、復(fù)習(xí)重點的最新信息，這是絕對比自己瞎蒙重點來得更準(zhǔn)確可靠的。
　　沖刺階段：
　　最后兩個月的時候就要特別注意學(xué)習(xí)和思維方式的轉(zhuǎn)變了。因為許多知識點也許已經(jīng)非常熟悉了，但因為內(nèi)容很多，知識點也就很零散。大家復(fù)習(xí)時大多是按書的章節(jié)次序來，但在最后回答某個問題時卻可能需要用到幾個不同章節(jié)、甚至不同書上的知識點。這種能力是需要在平時看書時有意識地去培養(yǎng)的。最理想的狀態(tài)是，當(dāng)你合上書的時候，你能在腦子里把整個書的框架、每個章節(jié)主要講什么內(nèi)容、哪幾個章節(jié)成一個體系、某個知識點在哪幾個章節(jié)有不同的闡述等等勾畫出來。然后在對每一章節(jié)的具體內(nèi)容能簡單回顧。其實就是一句話，你對所有知識的掌握要“成體系、能細化”。
　　如果能經(jīng)過這樣的思維訓(xùn)練，在最后階段看書的時候，就能夠切切實實感到自己的復(fù)習(xí)狀況有了質(zhì)的改變。因為在看到某個問題的時候，能迅速想到其他章節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。最后一本書簡化下來，也覺得其實只是講了幾個問題而已,。
　　最后可以對著歷年的真題訓(xùn)練一下答題的感覺，因為大致想想和動筆答出來還是有很大區(qū)別的。其實真題并不能幫你在押題上面有任何幫助，因為每年都會出現(xiàn)一些新名詞，考過的題有可能再考，大多數(shù)題也不是書上能找到的。最重要的還是一種思考方法，你能知道在面對一個看似陌生的問題時，如何迅速找出書中可能相關(guān)的知識點，然后運用這些知識點來合理地“自圓其說”。學(xué)術(shù)上的東西沒有絕對的對錯之分，所以只要你能通過答題向老師展現(xiàn)出你的知識積累就可以了。