備考考研英語的考生，多數(shù)會從單詞的背誦開始，市面上有很多考研詞匯書可供考生選擇，然而多數(shù)考生在單詞的背誦上，卻不能很好掌握漸進的過程，下面小編就為各位考生總結(jié)一下單詞背誦的五步曲：
第一步：考研基礎(chǔ)高頻詞匯
1、 這部分單詞都非常基礎(chǔ)，適合長期不接觸英語的考生作為喚醒詞匯與英語感覺的工具，也是我們所說的"高頻詞”，在寫作過程中確實經(jīng)常用到這些單詞來流利連貫地表達自己的思想;含義豐富，考點分散但"詞小鬼大，小單詞有大作為"是也!
2、是考研英語真題當(dāng)中大部分"派生詞"(大綱詞匯的前后加上前后綴后生成的新的單詞)的主要來源。比如單詞incurable"無法治愈的" 這個單詞考生在考前的任何一本詞匯書上是沒有見過的。然而，這個"陌生單詞"卻來自于3500左右的考研大綱詞匯cure"治愈，治療"。
3、 很多時候會出現(xiàn)"詞組、短語和固定搭配"，簡單單詞一旦和別的介詞、形容詞或名詞等構(gòu)造在一起，合成后的短語，就不簡單，或者就形成考點了。
第二步：詞根詞綴構(gòu)詞法長難單詞
看起來"又長又難"，似乎挺難記住的;都是多音節(jié)單詞，通常含有"詞根詞綴"規(guī)則的構(gòu)詞法，比如能夠一眼看出單詞具有前綴和后綴。這部分單詞在背誦的過程中，千萬不能死記硬背，而應(yīng)該通過了解單詞的詞根詞綴的含義，進而理解單詞的"造字意圖"，推導(dǎo)單詞的"理解路徑"進而理性、深度的通過理解來記憶單詞，達到長期記憶的效果;較之"3450基礎(chǔ)高頻詞匯"，這部分單詞的釋義和內(nèi)涵往往比較"單一且集中"，考點也比較"單一且集中"，因此，只要背會這部分單詞的意思，在考試過程中通常不會存在考點難度。
第三步：較難或生僻低頻詞匯
這部分單詞，在以往歷年考試的真題中，出現(xiàn)的頻率就比較低，因而我們把這部分內(nèi)容單獨劃分，形成列表，考生在時間充裕、學(xué)有余力的前提下可以進行背誦。另外，這部分單詞還具備以下特點：
1、是5500詞匯的不可或缺的組成部分：如果只背誦3450基礎(chǔ)高頻詞匯和詞根詞綴長難單詞，那么考生是無法在數(shù)量上達到考研對于單詞的要求的，也就是說，如果沒有這個部分，考生的詞匯量并沒有達到5500個;
2、這部分單詞在命題上有諸多的不確定性：哪怕過去10年真題都從未出現(xiàn)(徹頭徹尾的低頻生僻詞匯)，然而可能就出現(xiàn)在了2015、2016或者以后的真題中，出現(xiàn)一次，也許你不會，那個題目你就做錯了。比如2012年英語(一)出現(xiàn)的單詞flare，flaring;2014年英語(一)中的的單詞zeal都是以往未考察的。
因此，考生如果想系統(tǒng)完整地達到5500詞匯量，這個部分看似不重要，實則也應(yīng)該花時間去背誦;
第四步：同義替換
有些單詞，既不在3450的基礎(chǔ)詞匯中，也不再詞根詞綴的單詞之列，或者也沒有收錄進低頻生僻詞，這些單詞難道就成了"漏網(wǎng)之魚"?我們?nèi)绾螌@些有可能考察的單詞"窮追猛打"?同義替換!舉例，單詞articulate"清楚地表達"，如果在基礎(chǔ)詞匯、詞根詞匯和生僻低頻詞匯中都無法記住它的話，我們可以另外開辟一個專區(qū)--"同義替換"。我們可以把 express，convey，communicate放在一起記憶的過程中，順便把articulate和這幾個表達放在一起記憶，那 articulate 也就被我們"疏而不漏"的拿下了;
第五步：考研英語真題詞匯
真題詞匯在單詞的形式、考察的釋義上都有別于考研英語大綱詞匯，因而我們建議考生單獨進行準(zhǔn)備真題單詞。真題單詞的歷年復(fù)現(xiàn)率在85%左右，通過掌握高頻出現(xiàn)的真題單詞，可以很好地應(yīng)對最新真題中得大部分單詞。與大綱單詞相比，真題單詞多出現(xiàn)"派生詞"現(xiàn)象、多出現(xiàn)詞組和短語、多出現(xiàn)合成詞、一般會合復(fù)雜的語法相結(jié)合等等，掌握真題單詞的使用規(guī)律，顯得非常重要。因而，我們要單獨地、認真地對待來自真題的單詞。一般考生可以在強化備考階段，或者是考前沖刺階段，重點掌握考研英語歷年真題單詞。