考研英語(yǔ)閱讀

考研英語(yǔ)閱讀1

　　一、“放大”自身弱勢(shì) “放大”閱讀

　　所謂的“放大”閱讀其實(shí)就是拓寬英語(yǔ)閱讀題型的復(fù)習(xí)思路：擴(kuò)大英語(yǔ)閱讀量；結(jié)合學(xué)習(xí)真題擴(kuò)充閱讀模擬訓(xùn)練：“放大”自身在閱讀題上的弱勢(shì)，并有針對(duì)性的對(duì)自己的弱勢(shì)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，考研英語(yǔ) 放大閱讀 “悅”考研。

　　在各種訓(xùn)練和摸索中，同學(xué)們會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)自身在英語(yǔ)閱讀題型解題方面及解題技巧方面存在諸多不足。但切記不要因此著急，每個(gè)人在考研過(guò)程中都要經(jīng)歷一個(gè)爬坡階段，要是沒有問題就相當(dāng)于沒有進(jìn)步。接下來(lái)，既然發(fā)現(xiàn)了問題，需要做的就是強(qiáng)化弱處，讓弱勢(shì)在考前準(zhǔn)備階段有所彌補(bǔ)。那么怎么來(lái)彌補(bǔ)不足呢，保守做法仍 然是自己摸索，但這樣會(huì)需要浪費(fèi)許多寶貴的時(shí)間，而且有些事情是自己無(wú)法摸索清楚的；還有一種是向有經(jīng)驗(yàn)的考研成功者取經(jīng)。一般情況下誠(chéng)心求助都能得到熱 心的幫助，不過(guò)這需要同學(xué)們有一定的人脈關(guān)系；最后一種做法就是，報(bào)一個(gè)權(quán)威英語(yǔ)輔導(dǎo)班，讓有經(jīng)驗(yàn)的考研專家或名師來(lái)指點(diǎn)迷津。雖然這種方法可以為同學(xué)們 節(jié)省很多時(shí)間，但條件是需要考生有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)才行。

　　二、暑期提升考研英語(yǔ)成績(jī)閱讀計(jì)劃不可少

　　1.在詞匯基礎(chǔ)上深化語(yǔ)法：想在閱讀上有穩(wěn)步提高，前提條件就是要有一定牢固的詞匯量。除去中學(xué)詞匯和考試大綱詞匯表中從來(lái)沒有被考查過(guò)的詞匯后，考研詞匯就剩下了近兩千個(gè)常考高頻詞了。那么，20xx年的考研英語(yǔ)閱讀理解晉級(jí)的關(guān)鍵就是要熟練掌握這兩千來(lái)個(gè)高頻詞匯。此外，除了詞匯還要把語(yǔ)法學(xué)習(xí)加以深入化。根據(jù)歷年考研英語(yǔ)試卷規(guī)律，認(rèn)為考研中密集考查的語(yǔ)法固定的有6種：定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)后 置、插入語(yǔ)、分詞結(jié)構(gòu)和并列句。這6種語(yǔ)法表面上看很是簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，大家需要把這6個(gè)問題研究深了才行，20xx年的考研考生們應(yīng)該結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行訓(xùn)練，在訓(xùn)練中深度掌握語(yǔ)法規(guī)律，這對(duì)于翻譯閱讀中的長(zhǎng)難句很有幫助，考研英語(yǔ)《考研英語(yǔ) 放大閱讀 “悅”考研》。

　　2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練計(jì)劃：在這個(gè)階段，建議廣大考生要適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)閱讀訓(xùn)練計(jì)劃，也就要要找來(lái)一定數(shù)量的文章進(jìn)行閱讀，提高閱讀的強(qiáng)度。那么，應(yīng)該搜集哪些文章進(jìn)行訓(xùn)練呢？最好不過(guò)的就是真題了，因?yàn)闅v年真題的閱讀文章不但出處相同，而且語(yǔ)言風(fēng)格和難度是一致的，所以讀這樣的文章是最接近20xx年考研試題的，當(dāng)我們習(xí)慣了這樣的語(yǔ)言風(fēng)格和難度系數(shù)，到考場(chǎng)上的發(fā)揮自然就流暢了，也就是說(shuō)閱讀文章的難度一定要把握好。如果說(shuō)第一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃中，選擇的閱讀都是在4級(jí)難度附近的，那么該階段的閱讀訓(xùn)練就要增強(qiáng)難度系數(shù)了。

　　溫馨提示：暑期考生在增大閱讀復(fù)習(xí)強(qiáng)度外，在此也提醒考生，要用一定的時(shí)間來(lái)熟悉考研英語(yǔ)其他題型。方法也與閱讀理解強(qiáng)化訓(xùn)練的計(jì)劃相似，但過(guò)由于暑期時(shí)間較短，考生精力有限，建議同學(xué)們挑選相對(duì)較差的題型進(jìn)行重點(diǎn)攻克。另外值得注意的是，無(wú)論暑期制定哪一科的復(fù)習(xí)計(jì)劃，都應(yīng)該注意有側(cè)重�！昂�子眉毛一起抓”的結(jié)果，往往是事倍功半。

　　3.著手翻譯長(zhǎng)難句練習(xí)：因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)試題中的閱讀文章有一些是含有長(zhǎng)難句的，比較難理解，所以我們?cè)僬勔徽劮�譯長(zhǎng)難句的問題，這也是同學(xué)們?cè)谌粘��?fù)習(xí)中經(jīng)常遇到的問題。在本階段復(fù)習(xí)中，考生可以嘗試翻譯歷年真題中閱讀理解文章，這樣即練習(xí)了翻譯而且還準(zhǔn)確的精讀了真題文章，這個(gè)精讀的過(guò)程是所有想在考試中取得高分的人必須經(jīng)過(guò)的。也許前期比較痛苦，但是可以肯定的是翻譯完20篇后你會(huì)感覺所有的考研文章就像是你平時(shí)看中文那樣的簡(jiǎn)單了。因?yàn)榉�譯的過(guò)程就是分解句子的過(guò)程，當(dāng)你習(xí)慣了這樣的思維方式的時(shí)候，看到任何句子就會(huì)潛意識(shí)的去分析它，久而久之，看長(zhǎng)難句就容易了，做閱讀理解試題也就沒那么難了。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程是需要時(shí)間的沉淀的，不可操之過(guò)急。另外，你也可以把歷年真題中，完形填空拿過(guò)來(lái)進(jìn)行翻譯訓(xùn)練，它們都是很好的閱讀翻譯資料。

　　三、掌握閱讀技巧 讓 “閱讀”變“悅讀”

　　閱讀的過(guò)程不僅僅是捕捉信息，而且還包括分析事實(shí)、原因、各個(gè)細(xì)節(jié)及其與作者意圖之間的關(guān)系。按照篇章內(nèi)容和有關(guān)系那所做出準(zhǔn)確的判斷和推理，以便了解作者的態(tài)度和觀點(diǎn)，挖掘文章的主旨，最終得出正確的結(jié)論�？佳休o導(dǎo)專家建議考生在閱讀時(shí)不妨嘗試以下方法：

　　1.熟悉閱讀的篇章結(jié)構(gòu)：在閱讀時(shí)，大家首先要判斷文章結(jié)構(gòu)安排、寫作目的、面向的閱讀對(duì)象、文章體裁等是提高閱讀速度、快速領(lǐng)會(huì)篇章內(nèi)容的好辦法。同時(shí)，了解英語(yǔ)中不同文體的篇章結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)，對(duì)于把握篇章的要點(diǎn)、中心思想和作者的意圖以及其他細(xì)節(jié)都有極大的幫助。

　　2.反復(fù)熟悉結(jié)構(gòu)和句式：大家在在平時(shí)的做題訓(xùn)練中要注意熟悉考研語(yǔ)法和積累一些固定的句式，英語(yǔ)與漢語(yǔ)屬于不同語(yǔ)系，其語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和漢語(yǔ)也是千差萬(wàn)別。掌握語(yǔ)法知識(shí)、了解不同的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)所表達(dá)的不同意義，對(duì)正確領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容十分重要。掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，加快對(duì)句子或篇章的理解還有助于猜測(cè)生詞詞義，提高閱讀速度。

考研英語(yǔ)閱讀2

　　暑期已經(jīng)開始了，暑期是閱讀的強(qiáng)化階段，考研英語(yǔ)中有“得閱讀者得英語(yǔ)”這一說(shuō)，所以做閱讀的方法一定要掌握好。下面的考研英語(yǔ)閱讀復(fù)習(xí)攻略，希望對(duì)大家有所幫助!

　　1閱讀習(xí)慣

　　做閱讀的時(shí)候，務(wù)必全神貫注，而且盡量用“英文閱讀”模式——可能大多數(shù)人做閱讀的時(shí)候，習(xí)慣邊閱讀邊下意識(shí)在心理同步翻譯它的中文意思，沒錯(cuò)，如果不把英文翻譯成中文，我們?cè)趺纯吹亩�文章呢�?/p>

　　但是這里的“英語(yǔ)閱讀”模式則指的是在閱讀時(shí)盡量不暗示自己、盡量在腦海中省略英文翻譯成中文的那個(gè)過(guò)程，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)大概就是讓自己的思維貼近原文，盡量跳過(guò)在心里英翻中的過(guò)程，用你的眼和你的腦快速反應(yīng)英文句子的意思。此外，邊閱讀邊在心里默讀(甚至小聲閱讀)的方式也不可取，這些默讀、英翻中的活動(dòng)，干擾了你大腦對(duì)原文的直接反應(yīng)，使你的閱讀速度變慢，且閱讀有個(gè)致命的特點(diǎn)，就是它考察的是對(duì)百分百英文原文的理解，你用你的中文思維去理解英文原文意思，終究是繞了個(gè)圈子，容易出錯(cuò)。

　　此外，在第一遍閱讀原文的時(shí)候，切忌看完下句就馬上回過(guò)頭看上句，這種情況發(fā)生幾次還好，但是反復(fù)回頭的次數(shù)多了，將嚴(yán)重干擾你對(duì)作者行文思路的整體把握，這種反復(fù)回頭看的情況一般是由于你注意力不夠集中或者單詞基礎(chǔ)太薄弱造成的。

　　2做題技巧

　　順序

　　閱讀原文前，先把問題過(guò)一遍，一般閱讀的題設(shè)可以分為細(xì)節(jié)題、文中新詞(有可能是熟詞僻意)揣測(cè)題、原文主旨題、作者態(tài)度題、給本文取個(gè)題目(其實(shí)還是文章主旨題)，掃一遍題目的作用在于帶著問題去原文中找答案，做到有的放矢。

　　注意細(xì)節(jié)

　　在閱讀時(shí)，給閱讀原文的文章段落前標(biāo)號(hào)”1、2、3“，因?yàn)轭}目很多都說(shuō)第幾段的某個(gè)句子或者某個(gè)詞或者第幾段的大意什么的，邊閱讀邊標(biāo)好段落省下你后來(lái)看題目再回過(guò)頭找段落的時(shí)間(時(shí)間寶貴，能省一點(diǎn)是一點(diǎn)吧)。

　　注意轉(zhuǎn)折連詞

　　“however、but”這些轉(zhuǎn)折連詞十分重要，因?yàn)樗�在句子中起承上啟下的作用，它們后面連接的句子往往是重點(diǎn)，需要更認(rèn)真閱讀，且這也是題設(shè)經(jīng)常所考察的地方，在閱讀時(shí)撞見這些詞不妨在它的下面劃一道線。

　　針對(duì)不同題目有不同答題技巧

　　其實(shí)不同類型的題目都有不同的答題技巧，比如細(xì)節(jié)題，就要回到原文找到題目所出的段落，鎖定一定的范圍，然后通過(guò)排除法一個(gè)個(gè)排除選項(xiàng)，最后確定答案。

　　排除法和對(duì)比法

　　比如你覺得選項(xiàng)A挺不錯(cuò)，但是千萬(wàn)別太相信自己，要接著看完所有的選項(xiàng)，所謂選正確答案，其實(shí)很多時(shí)候，選的是最佳答案——只有通過(guò)不斷排除，不斷對(duì)比各選項(xiàng)的優(yōu)缺點(diǎn)才能提高正確率。

　　最后，那些過(guò)于極端的通常不是答案，比如“will never" "at all" ”have no“這種極端表達(dá)。把自己想象成作者和出題人，揣測(cè)作者的心理和出題人的考點(diǎn)!千萬(wàn)不要對(duì)題目進(jìn)行過(guò)多的自我揣測(cè)。

　　3分析閱讀

　　對(duì)于考研英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，做完題后對(duì)閱讀進(jìn)行詳細(xì)分析，遠(yuǎn)比一個(gè)勁做題更重要。很多人很在意做考研英語(yǔ)閱讀的正確率，其實(shí)“信心比黃金更重要”，比如06年英語(yǔ)很難，10年的題目也很難，你這兩年錯(cuò)很多都很正常。我做06年閱讀的時(shí)候，錯(cuò)了10個(gè)，但沒時(shí)間郁悶，繼續(xù)按照我的步驟，花很多時(shí)間分析閱讀，分析總結(jié)錯(cuò)誤的原因，到08年只錯(cuò)2個(gè)。總之，各年真題的閱讀難度有一定彈性，不必過(guò)分糾結(jié)，心態(tài)要好。

　　如果你用一天時(shí)間寫完一年的閱讀，請(qǐng)花兩天甚至更多的時(shí)間對(duì)閱讀進(jìn)行分析。首先，做完后，對(duì)答案，先對(duì)不帶任何解析的ABCD簡(jiǎn)潔答案，知道答案之后，看自己做錯(cuò)的題，自己先想想為什么正確答案選它而不是選你選的那個(gè)，如果自己能想通，請(qǐng)回過(guò)頭反思自己為何選錯(cuò)，并在錯(cuò)題旁邊寫下你選錯(cuò)的可能原因——審題不仔細(xì)(粗心問題)、不理解題目意思、關(guān)鍵單詞不認(rèn)識(shí)、對(duì)作者意圖理解錯(cuò)誤、原文中找不到題目的出處等等，如果看到正確答案經(jīng)過(guò)自己思考還是無(wú)法理解答案，直接給題目打個(gè)星號(hào)。

　　再翻開真題解析書，你可以先看答案解析，也可以先對(duì)著解析書先翻譯全文。再次閱讀全文的時(shí)候，請(qǐng)先嘗試一句句自我翻譯，句子中自己不懂的生詞(有的解析書中會(huì)給出解釋，但也有的單詞你不懂解析書也沒提到)，都要做好記號(hào)，在生詞上標(biāo)注它的中文意思，生詞都標(biāo)注好中文意思了，若你還是翻譯不過(guò)來(lái)，請(qǐng)看解析書給的翻譯，對(duì)比自己翻譯的不足。

考研英語(yǔ)閱讀3

　　1、閱讀模擬題有用還是沒用？

　　復(fù)習(xí)時(shí)很多考生都會(huì)買閱讀理解的模擬題，然后按部就班地從第一套模擬題做到最后一套。實(shí)際上形形色色的模擬題往往“劍走偏鋒”，題目編得既偏又難，所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”也不能讓人信服。所以說(shuō)，閱讀理解的模擬題可以用來(lái)練練手，但重在總結(jié)方法而不是單純?yōu)榱恕皩?duì)答案”。如果僅僅依靠做閱讀理解模擬題來(lái)提高閱讀理解水平，是不可取的。

　　其實(shí)，做閱讀練習(xí)主要是為了培養(yǎng)適合自己的考試方法，包括合理控制時(shí)間、跳出常見陷阱，判斷題目的知識(shí)考查點(diǎn)，確定答題順序等等。因此要提高英語(yǔ)閱讀理解的水平，最好的辦法是將每年的英語(yǔ)考試真題都認(rèn)真做一遍，而不是盲目相信題海戰(zhàn)術(shù)。

　　2、如何利用真題？

　　有人喜歡將真題放在臨考前模擬，作為上戰(zhàn)場(chǎng)之前的“大練兵”，但事實(shí)上這樣的作用并不大。

　　臨考前短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間，根本不能完全吸取歷年試題的精華。而真題又是最實(shí)用的復(fù)習(xí)資料，在準(zhǔn)備考試期間大家應(yīng)該認(rèn)真剖析。特別是20xx年以后的真題，至少要反復(fù)研究三遍。建議大家在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完真題，完成后找出錯(cuò)誤，根據(jù)答案的解析，找出做錯(cuò)題目的原因，把題目中的考點(diǎn)吃透，只做一遍或做了而不仔細(xì)分析都是不正確的做題態(tài)度。

　　3、做閱讀是靠運(yùn)氣的嗎？

　　肯定不是，做閱讀理解的時(shí)候，你需要按作者而不是你自己的觀點(diǎn)和思維來(lái)做題。這里有一個(gè)訣竅是，我們?cè)陂喿x文章時(shí)，每一個(gè)問題都需要在文章找到映射（原話或者關(guān)鍵詞），不管選哪個(gè)選項(xiàng)，都要在原文中找到對(duì)應(yīng)的依據(jù)。甚至，即使不選某個(gè)選項(xiàng)，也要在文章中找到映射來(lái)排除選項(xiàng)的可選性，這樣才能保證選擇的正確性。

　　4、選好了是否就不要再進(jìn)行思考了呢？

　　做完一篇閱讀后，必須花半分鐘左右檢查一下，看是否勾錯(cuò)選項(xiàng)，是否自己選的選項(xiàng)本身就是矛盾的，是否每個(gè)答案都能在文中找到了映射等等。

　　如果感覺有一道題目自己第一遍做錯(cuò)了，檢查后想改，怎么辦呢？很簡(jiǎn)單：對(duì)比兩個(gè)選項(xiàng)間的映射，哪個(gè)選項(xiàng)映射的觀點(diǎn)在文中表達(dá)得更清晰，比如：選項(xiàng)就是文中某一觀點(diǎn)的另一種說(shuō)法，哪個(gè)選項(xiàng)的結(jié)論更合乎作者的思維和推理方式，哪個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容更接近主題中心而不是針對(duì)某一細(xì)節(jié)，那就應(yīng)該選哪個(gè)選項(xiàng)。

　　事實(shí)上，避免不敢對(duì)已經(jīng)做了的選擇的答案進(jìn)行修改的最有效的方法，是在第一遍做題的時(shí)候就仔細(xì)分析選項(xiàng)在文章中的映射。沒有完全把握的題目可以放一放，等做完其它小題時(shí)你對(duì)全文已經(jīng)有了全局的把握，再回頭思考這個(gè)問題，可能更容易做出選擇。

　　5、先看題目再讀文章是不是比較好一點(diǎn)？

　　考場(chǎng)上分秒必爭(zhēng)，但一篇四五百字的文章考的問題往往只有5個(gè)，很多信息是多余的，過(guò)兩眼就行；而有的一個(gè)單詞卻牽連數(shù)個(gè)選項(xiàng)，就得研究上下文，找出對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞，然后參考題目認(rèn)真加以分析。

　　從以往經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，做閱讀理解題時(shí)，基本要用十幾秒時(shí)間迅速瀏覽，弄清文章的主題是什么，比如環(huán)境保護(hù)、求職、醫(yī)療等等。再找到關(guān)鍵詞，然后用一分鐘讀文章后的題目，了解問題是什么。有了文章的關(guān)鍵詞，又知道了提問的主要問題，再回過(guò)頭讀文章時(shí)效率就比較高了。

　　而在瀏覽完考題之后，一定要細(xì)讀文章，對(duì)題目涉及到的段落、句子做簡(jiǎn)單標(biāo)記，接著要仔細(xì)分析每個(gè)題目在文中的映射，再做出選擇。最后，可以結(jié)合文章中心上下檢查一遍，一個(gè)完整的解題順序就完成了。

　　總之，真題很重要，閱讀理解想要取得高分，就必須天天練習(xí)，大家加油。

考研英語(yǔ)閱讀4

　　第一，做題，分析句型，記憶詞匯。

　　首先，在復(fù)習(xí)英語(yǔ)時(shí)要研究真題，無(wú)非就是句子和詞匯，建議拿到真題后先按照考試的要求答題，然后對(duì)真題進(jìn)行精讀，分析真題中的句型，記憶真題閱讀中的詞匯。在進(jìn)行句型分析時(shí)，大家能夠區(qū)分出該句型是哪種語(yǔ)法點(diǎn)即可，不必糾結(jié)各個(gè)單詞在句子中的成分。另外在通過(guò)閱讀鞏固記憶詞匯時(shí)，可以聯(lián)想詞匯的同義詞，反義詞，常見詞組及同根詞等。

　　第二，處理文章的信息。

　　在進(jìn)行完第一步的基礎(chǔ)詞匯及句型分析后，進(jìn)入關(guān)鍵的第二步要對(duì)文章的信息進(jìn)行處理，其中包括文章主題，段落主題，文章的論點(diǎn)論據(jù)，段落之間的關(guān)系，句子之間的關(guān)系。對(duì)這些細(xì)節(jié)的把握關(guān)系著對(duì)文章整體結(jié)構(gòu)，文章整體邏輯的理解。所以要注意對(duì)這些細(xì)節(jié)信息的處理，第二步處理好了，語(yǔ)感也會(huì)逐漸提高。

　　第三，分析選項(xiàng)的特點(diǎn)。

　　考研英語(yǔ)閱讀的文章是節(jié)選外文期刊雜志上的，并進(jìn)行改編，但是選項(xiàng)是中國(guó)人出的，選項(xiàng)有著濃厚的中國(guó)人的思維，也就是說(shuō)干擾性強(qiáng)，并且迷惑性也很大。在分析選項(xiàng)時(shí)可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：

　　1.正確選項(xiàng)特點(diǎn)：同義替換--換湯不換藥

　　同義詞，近義詞替換

　　句型轉(zhuǎn)換

　　詞性變換

　　正話反說(shuō)

　　高度概括：對(duì)時(shí)間，細(xì)小數(shù)字和論據(jù)的概括

　　2.干擾選項(xiàng)特點(diǎn)：偷換概念

　　斷章取義

　　無(wú)中生有

　　以偏概全或擴(kuò)大范圍

　　過(guò)度引申

　　字面意思--非推理

　　考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)貴在堅(jiān)持，可能一段時(shí)間效果不明顯，但是突破了瓶頸，就會(huì)感覺有質(zhì)的飛躍。因此我們只有堅(jiān)持不懈，才能成為最后的贏家。

考研英語(yǔ)閱讀5

　　一直以來(lái)，學(xué)好英語(yǔ)的本質(zhì)就是要努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為言語(yǔ)技能，并發(fā)展成運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。因此，提高考研英語(yǔ)閱讀理解能力顯得尤為重要。閱讀理解能力的培養(yǎng)與提高是日積月累潛移默化的點(diǎn)滴積累，同時(shí)還需要掌握一定的技巧。

　　一、掌握有效的閱讀方法

　　閱讀方法常提到的有預(yù)讀、略讀、瀏覽、依據(jù)上下文猜測(cè)、推測(cè)等等。首先在閱讀文章前先瀏覽一下全文是有必要的，目的在于了解文章的結(jié)構(gòu)，為接下來(lái)的閱讀做認(rèn)識(shí)上的準(zhǔn)備�？忌鷳�(yīng)學(xué)會(huì)識(shí)別作者的寫作目的，作者寫作此文章是為了描述、議論、勸說(shuō)還是僅僅是為了娛樂?他是在擺明事實(shí)還是發(fā)表個(gè)人看法?是直截表明觀點(diǎn)還是通過(guò)反諷等手段?所有這些問題對(duì)于理解都是很關(guān)鍵的。學(xué)生在平時(shí)閱讀時(shí)要通過(guò)各種線索識(shí)別作者的意圖。瀏覽要看的是標(biāo)題、小標(biāo)題或副標(biāo)題、任何的插圖、圖表；任何的黑體字、斜體字、底部劃線字等等。因?yàn)檫@些文字和圖表所表達(dá)的信息往往與文章的中心、主題有關(guān)。其次，在閱讀期間要知道自己在讀什么，是否帶著問題在讀，劃出或摘記出要點(diǎn)，或者對(duì)作者的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑等。我們這樣做表示我們有一個(gè)積極和主動(dòng)的心態(tài)。高質(zhì)量的閱讀需要這樣的狀態(tài)做保證。同時(shí)我們還要有時(shí)間觀念，這可以增加我們?cè)陂喿x時(shí)的緊迫感，促使我們積極的思考如何為一個(gè)具體的閱讀目標(biāo)而用最有效的閱讀技巧，在最短的時(shí)間內(nèi)完成閱讀任務(wù)。

　　具體談一下閱讀理解的解題技巧。在一般情況下，閱讀理解題可以采用以下兩種方法：先通讀全文再答題�；蛘呦瓤搭}目及四個(gè)選項(xiàng)再讀全文。無(wú)論我們采用那種方法，在閱讀中，要善于抓住文章的關(guān)鍵詞或句。千萬(wàn)不要糾纏文章中的某些細(xì)節(jié)而影響掌握全文大意。做題時(shí)我們一般應(yīng)采取的步驟是：(1)認(rèn)真仔細(xì)地閱讀文章，掌握文章的中心思想、主要內(nèi)容以及與之有關(guān)的細(xì)節(jié)。(2)對(duì)文章后的題目，要逐項(xiàng)進(jìn)行分析比較，排除非正確項(xiàng)，從文章的本意中尋找答案，要忠于原文，而不是以自己的主觀想象為根據(jù)，想當(dāng)然地進(jìn)行判斷、選擇。(3)確定你所選的正確答案的內(nèi)容能落實(shí)到文章中的某一個(gè)或幾個(gè)具體的句子。也可以利用排除法，最后確定一個(gè)正確答案。(4)在做科普、史地知識(shí)短文（客觀真理性文章）時(shí)，可以聯(lián)系平時(shí)學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行選擇判斷。這也是考研閱讀理解能力測(cè)試的主要要求。

　　二、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

　　在日常的練習(xí)中有不少學(xué)生養(yǎng)成了不良的閱讀習(xí)慣：有人不會(huì)運(yùn)用視力范圍，不會(huì)通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛來(lái)移動(dòng)視線焦點(diǎn)，而是不停的轉(zhuǎn)動(dòng)頭部；有人不會(huì)默讀，即使在閱讀時(shí)不發(fā)出聲音，也在做無(wú)聲的唇動(dòng)，口型就像讀出聲音一樣；有人閱讀時(shí)總是擔(dān)心漏掉什么，因此染上了不良的復(fù)讀習(xí)慣，頻繁復(fù)讀剛剛讀過(guò)的一行詞句或者閱讀時(shí)一個(gè)字一個(gè)字地讀，這樣讀破壞了句子的意群，反而增加了難度。這些習(xí)慣大大妨礙了閱讀的效率。因此，要想提高閱讀水平，第一步就是看看我們自己是不是有好的閱讀習(xí)慣。

　　首先要對(duì)所讀的內(nèi)容有所了解。實(shí)際上我們都有這樣的體會(huì)：如果我們對(duì)閱讀的內(nèi)容有所了解，閱讀就會(huì)變得容易許多。要領(lǐng)會(huì)文章的主題思想，不要被次要的細(xì)節(jié)所牽制。在很多情況下，我們并不需要閱讀全文也能理解文章的大意。我們只需要為完成閱讀的目的而去讀該讀的部分，比如說(shuō)做出題目，就可以了。在閱讀過(guò)程中提出系統(tǒng)的`問題并尋找解答這些問題的確切答案；把新的知識(shí)和已有的知識(shí)相聯(lián)系；根據(jù)自己的需要和目的，以及材料的難度，靈活的調(diào)節(jié)閱讀速度，運(yùn)用閱讀技巧；漸漸擴(kuò)大詞匯量；盡量加快默讀速度，不要自我朗讀；以最少的眼動(dòng)讀一行字，按一組一組的詞而不是一個(gè)一個(gè)的詞閱讀；找出并理解重點(diǎn)字詞和關(guān)鍵短語(yǔ)。如果我們使用的是自己的書和資料，在閱讀時(shí)就可以用筆(最好是熒光筆)劃出重點(diǎn)的部分尤其是小標(biāo)題、每段的第一句和最后一句。對(duì)于每段中其他的部分，我們也應(yīng)選出一些重要的字詞把它們標(biāo)出來(lái)。

　　三、練就快速的閱讀能力

　　盡管閱讀中理解是關(guān)鍵，但閱讀的速度對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是致關(guān)重要的。在考場(chǎng)上，利用有限的時(shí)間，閱讀理解試卷內(nèi)容，正確答題�？焖匍喿x能力就顯得尤為重要了。

　　閱讀能力和閱讀速度，是在不間斷的閱讀中自然形成的。因此，要想提高閱讀能力和速度，除了經(jīng)常閱讀，天天閱讀，堅(jiān)持不懈；還要積極主動(dòng)地讀、有選擇地讀，明確閱讀的目的，對(duì)所閱讀的東西做出預(yù)測(cè)等。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一旦積極主動(dòng)地、有選擇地去讀，哪怕速度沒有提高，閱讀的時(shí)間也縮短了。但是閱讀的知識(shí)難度應(yīng)循序漸進(jìn)，我們對(duì)所讀文章背景知識(shí)的了解對(duì)閱讀大有幫助。因此，閱讀應(yīng)從較簡(jiǎn)單的文章開始，以增加某一學(xué)科的背景知識(shí)。

　　在讀的過(guò)程中，按照意群去選擇閱讀的間隔和停頓，這就是說(shuō)閱讀時(shí)眼睛的移動(dòng)和停頓不是一個(gè)字、一個(gè)字的進(jìn)行，而是一組字、一組字的進(jìn)行。遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，不理解的詞組，要逃過(guò)去，不能一會(huì)兒就翻詞典，常查詞典會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間，直接影響了閱讀速度。在此告誡考生，只要不是非常重要的單詞或習(xí)慣用語(yǔ)，只要不影響對(duì)關(guān)鍵意思的理解，就不要查詞典。有很多詞或習(xí)慣用語(yǔ)，會(huì)在讀完整片文章后猜出來(lái)。在實(shí)際閱讀中，有時(shí)作者并未把意圖說(shuō)出來(lái)，閱讀者要根據(jù)字面意思，通過(guò)語(yǔ)篇邏輯關(guān)系，研究細(xì)節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓義。這就是通常所說(shuō)的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題(中心思想，加標(biāo)題等)和推理判斷題，是閱讀理解中的難點(diǎn)。深層理解是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。它必須忠實(shí)于原文；要以文章提供的事實(shí)和線索為依據(jù)，立足已知推斷未知，不能憑空想象，隨意揣測(cè)；它要求讀者對(duì)文字的表面信息進(jìn)行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基礎(chǔ)。推理題在提問中常用的詞有：infer（推斷），imply（暗示），suggest（建議），indicate（指點(diǎn)）等。

　　意識(shí)到這些我們?cè)谌粘５膹?fù)習(xí)備考中就會(huì)更有針對(duì)性，依據(jù)具體情況我們還可以進(jìn)行限時(shí)閱讀這樣的強(qiáng)化練習(xí)。比如利用每天復(fù)習(xí)前5分鐘進(jìn)行閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練。每次一篇文章，做完后統(tǒng)一對(duì)照正確答案，解決疑難問題，不留后遺癥。這樣的訓(xùn)練的好處是有利于自己集中注意力。

　　總之，要學(xué)好英語(yǔ)，提高閱讀效率有著積極的意義。閱讀理解的問題，說(shuō)到底就是語(yǔ)言方面的問題。只有通過(guò)良好的閱讀習(xí)慣，自如地運(yùn)用各種技巧，閱讀效率才能得到真正提高，才能真正的掌握并運(yùn)用這門語(yǔ)言，這也達(dá)到了考研英語(yǔ)的考查目的。

考研英語(yǔ)閱讀6

　　1. 一定要注意文章中句子的賓語(yǔ)成分，特別是長(zhǎng)難句中主干的賓語(yǔ)。前面提到了，考研英語(yǔ)大都是在長(zhǎng)難句中設(shè)置問題。而長(zhǎng)難句中，最可能出題的就是句子里的主干部分，主干的主語(yǔ)、賓語(yǔ)是什么，一定要了解!還有一些起修飾、限定作用的詞一定要看仔細(xì)，小心陷阱哦。

　　2.選項(xiàng)中意思完全相反的選項(xiàng)，其中有一個(gè)是對(duì)的。

　　3.用文章舉例的句子來(lái)作為選項(xiàng)，直接排除。

　　4.文章里某某人說(shuō)的話，或者是帶引號(hào)的句子，一定要高度重視。很有可能就是某個(gè)問題的同義替換。

　　5.一篇文章中一般會(huì)有5、6個(gè)長(zhǎng)難句，而且一般總會(huì)在這里設(shè)問題，所以，長(zhǎng)難句必須要掌握!

　　6.若文章首段以why為開頭，這里如果設(shè)置問題的話，選項(xiàng)里如果有because的，往往就是正確選項(xiàng)，(這種題型很少)。

　　7.注意問題的主語(yǔ)是誰(shuí)，它和原文題眼的主語(yǔ)原則上是一致的。主語(yǔ)不一致，一般來(lái)說(shuō)，都是錯(cuò)的。

　　8.如果某個(gè)問題是特別長(zhǎng)的一個(gè)句子。一定要看清問的是什么，別打馬虎眼，這是做題需要留意的地方。

　　9.中國(guó)人出的題，多是總-分結(jié)構(gòu)，或者是總-分-總的結(jié)構(gòu)。所以每段的開頭和結(jié)尾要特別注意，如果中間出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，另當(dāng)別論。

　　10.However后面的句子一定要重視。一般會(huì)是題眼，看到這個(gè)詞一定要敏感一些。

　　11.選型中出現(xiàn)only的一般都是錯(cuò)誤的。

　　12.凡是舉例子的，都是為了說(shuō)明觀點(diǎn)的，那么這個(gè)觀點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)，會(huì)在舉例子之前就表達(dá)了，但有時(shí)候也在舉例子之后。

　　13.文章一般都是按順序出題的，如果你做題的時(shí)候覺得順序不對(duì)你就要注意了，這個(gè)時(shí)候多半是你做錯(cuò)了。

　　14.一般時(shí)候some people表達(dá)的是作者不認(rèn)同的觀點(diǎn)，few people表示的是作者觀點(diǎn)。

　　15.原句重復(fù)出現(xiàn)，100%錯(cuò)，正確的都是有改動(dòng)的，即同義詞替換。

　　其實(shí)這些答題技巧只是對(duì)同學(xué)們起到一個(gè)輔助作用，同學(xué)們?cè)谌粘５膹?fù)習(xí)中千萬(wàn)不要依賴。

考研英語(yǔ)閱讀7

　　閱讀文章--瀏覽問題--在文章中定位并確定問題答案，這也是我們一直倡導(dǎo)的較為保險(xiǎn)的做題方法。但是，因?yàn)槊總�(gè)人都有不同的閱讀思路和習(xí)慣，因此考生可以根據(jù)自己的采取情況采取不同的辦法。常見的一些閱讀順序還有以下幾種：

　　一、在閱讀文章之前先瀏覽題目的題干，大致了解考查哪些題型以及重點(diǎn)，接著閱讀文章，在閱讀過(guò)程中牢記題目并隨時(shí)畫出重點(diǎn)，之后直接做題。

　　這種閱讀做題順序的優(yōu)勢(shì)在于在讀文章的過(guò)程中帶著問題去讀，因此對(duì)文章相關(guān)部分會(huì)更加敏感，做題的精確度也更高。但是這種方法因人而異，對(duì)一些考生來(lái)說(shuō)可能要花費(fèi)比較多的時(shí)間，因?yàn)樗麄兿纫�讀題目，之后讀文章，再之后做題時(shí)因?yàn)椴淮_定又返回原文找答案，反而導(dǎo)致步驟更加繁瑣。

　　采用這種方法的考生要注意，一開始只需要閱讀題目的題干，千萬(wàn)不要讀所有的選項(xiàng)，一來(lái)費(fèi)時(shí)間，二來(lái)那些干擾選項(xiàng)可能還會(huì)影響閱讀文章時(shí)的正確理解。

　　二、直接以問題為切入點(diǎn)，并不閱讀全文。

　　每做一道問題，回到原文用掃讀法尋找答案。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于節(jié)省時(shí)間，但缺點(diǎn)在于考生無(wú)法對(duì)全文有一個(gè)宏觀的了解，只見樹木不見森林，因此在中心思想題上容易出錯(cuò)。此外，對(duì)于細(xì)節(jié)題的把握也有可能因?yàn)閷?duì)文章的不熟悉而定位錯(cuò)誤，從而選出錯(cuò)誤的答案。這種方法對(duì)考生的掃讀能力和整體英語(yǔ)閱讀能力的要求頗高，考生應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎使用。

　　三、不讀文章，只做題目。

　　這個(gè)手段只有在時(shí)間緊迫、萬(wàn)不得已的情況下才能采用，此時(shí)考生由于沒有時(shí)間來(lái)閱讀全文，只好憑猜測(cè)和自己平時(shí)的積累以及背景知識(shí)來(lái)勉強(qiáng)做題。一般情況下不建議采用這種做題順序。

考研英語(yǔ)閱讀8

　　考研英語(yǔ)閱讀理解精

　　(一)法律類

　　GOING BACK AND GETTING IT RIGHT

　　By almost every measure, Paul Pfingst is an unsentimental prosecutor. Last week the San Diego County district attorney said he fully intends to try suspect Charles Andrew Williams, 15, as an adult for the Santana High School shootings. Even before the tragedy, Pfingst had stood behind the controversial California law that mandates treating murder suspects as young as 14 as adults.

　　So nobody would have wagered that Pfingst would also be the first D.A. in the U.S. to launch his very own Innocence Project. Yet last June, Pfingst told his attorneys to go back over old murder and rape convictions and see if any unravel with newly developed DNA-testing tools. In other words, he wanted to revisit past victories--this time playing for the other team. "I think people misunderstand being conservative for being biased," says Pfingst. "I consider myself a pragmatic guy, and I have no interest in putting innocent people in jail."

　　Around the U.S., flabbergasted defense attorneys and their jailed clients cheered his move. Among prosecutors, however, there was an awkward pause. After all, each DNA test costs as much as $5,000. Then there's the unspoken risk: if dozens of innocents turn up, the D.A. will have indicted his shop.

　　But nine months later, no budgets have been busted or prosecutors ousted. Only the rare case merits review. Pfingst's team considers convictions before 1993, when the city started routine DNA testing. They discard cases if the defendant has been released. Of the 560 remaining files, they have re-examined 200, looking for cases with biological evidence and defendants who still claim innocence.

　　They have identified three so far. The most compelling involves a man serving 12 years for molesting a girl who was playing in his apartment. But others were there at the time. Police found a small drop of saliva on the victim's shirt--too small a sample to test in 1991. Today that spot could free a man. Test results are due any day. Inspired by San Diego, 10 other counties in the U.S. are starting DNA audits.

　　By Amanda Ripley ez ncisco sijevic rtwell; Lisa McLaughlin; Joseph Pierro; Josh Tyrangiel and Sora Song

　　注(1)本文選自Time; 03/19/20xx, Vol. 157 Issue 11, p62, 1p, 2c, 3bw

　　注(2)本文習(xí)題命題模仿對(duì)象20xx年真題text 1.

　　1.How did Pfingst carry out his own Innocence Project?

　　[A]By getting rid of his bias against the suspects.

　　[B]By revisiting the past victories.

　　[C]By using the newly developed DNA-testing tools.

　　[D]By his cooperation with his attorneys.

　　2.Which of the following can be an advantage of Innocence Project?

　　[A]To help correct the wrong judgments.

　　[B]To oust the unqualified prosecutors.

　　[C]To make the prosecutors in an awkward situation.

　　[D]To cheer up the defense attorneys and their jailed clients.

　　3.The expression “flabbergasted”(Line 1, Paragraph 3) most probably means _______.

　　[A]excited

　　[B]competent

　　[C]embarrassed

　　[D]astounded

　　4.Why was Pfingst an unsentimental prosecutor?

　　[A]He intended to try a fifteen-year old suspect.

　　[B]He had no interest in putting the innocent in jail.

　　[C]He supported the controversial California law.

　　[D]He wanted to try suspect as young as fourteen.

　　5.Which of the following is not true according to the text?

　　[A]Pfingst’s move didn’t have a great coverage.

　　[B] Pfingst’s move had both the positive and negative effect.

　　[C] Pfingst’s move didn’t work well.

　　[D]Pfingst’s move greatly encouraged the jailed prisoners.

　　篇章剖析

　　本文采用的是記敘文的模式。第一段指出芬斯特作為一位鐵面無(wú)私的檢查官的一些做法;第二段指出芬斯特實(shí)施“清白計(jì)劃”的打算及做法;第三段指出實(shí)施“清白計(jì)劃”造成的反應(yīng)以及可能存在的問題;第四段和第五段是實(shí)施“清白計(jì)劃”的結(jié)果和影響。

　　詞匯注釋

　　prosecutor [5prRsIkju:tE(r)]n.檢察官 ,檢察員,起訴人,原告

　　controversial [kRntrE5v:F(E)l]adj.爭(zhēng)論的, 爭(zhēng)議的

　　mandate [5mAndeIt]v.批準(zhǔn)制訂一個(gè)訓(xùn)令，如通過(guò)法律;發(fā)布命令或要求：

　　wager [5weIdVE(r)]v.下賭注, 保證

　　conviction [kEn5vIkF(E)n]n.定罪, 宣告有罪

　　unravel[Qn5rAv(E)l]v. 闡明, 解決

　　flabbergast[5flAbE^B:st; (?@) -^Ast]v.<口>使大吃一驚, 啞然失色, 使目瞪口呆

　　indict[In5daIt]v.起訴, 控告, 指控, 告發(fā)

　　bust[bQst]v.破產(chǎn)或缺錢

　　oust[aJst]v.剝奪, 取代, 驅(qū)逐

　　discard[dI5skB:d]v.拋開;遺棄;廢棄

　　molest[mE5lest]v.., 困擾, 調(diào)戲

　　saliva[sE5laIvE]n.口水, 唾液

　　難句突破

　　1.Even before the tragedy, Pfingst had stood behind the controversial California law that mandates treating murder suspects as young as 14 as adults.

　　主體句式：…Pfingst had stood behind …

　　結(jié)構(gòu)分析：Even before the tragedy是本句的時(shí)間狀語(yǔ);主句是Pfingst had stood behind…;that 引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句修飾law;在從句中，as…as是一詞組，意思是“和…一樣”;出現(xiàn)的第三個(gè)as是介詞，意思是“作為”。

　　句子譯文：甚至在這場(chǎng)悲劇發(fā)生之前芬斯特就支持加利福尼亞州的一項(xiàng)頗有爭(zhēng)議的法律。這項(xiàng)法律規(guī)定，以成人身份受審的謀殺嫌疑犯的最低年齡可以降到十四歲。

　　題目分析

　　1.答案為C，屬事實(shí)細(xì)節(jié)題。文中對(duì)應(yīng)信息“Pfingst told his attorneys to go back over old murder and rape convictions and see if any unravel with newly developed DNA-testing tools.”是對(duì)第二段第一句的補(bǔ)充說(shuō)明。

　　2.答案為A，屬推理判斷題。從上下文我們可以得知，實(shí)施“清白計(jì)劃”就是使用先進(jìn)的DNA技術(shù)來(lái)重新審理過(guò)去的案件當(dāng)中可能存在的冤案錯(cuò)案。

　　3.答案為D, 屬猜詞題。從第二段第一句話我們得知芬斯特可能是美國(guó)第一個(gè)實(shí)施非常獨(dú)特的“清白計(jì)劃”的人，因此他的做法很可能是令人感到吃驚的，從而可猜出該詞的含義。

　　4.答案為B，屬推理判斷題。從第一段和第二段給出的事例我們可以看出，芬斯特不愿放過(guò)任何一個(gè)犯罪的人，即便他的年齡還不算大;他也不愿使無(wú)辜者蒙冤，即便案件已經(jīng)審理。

　　5.答案為C，屬推理判斷題。正因?yàn)?“Pfingst’s move works well”,美國(guó)才又有“ten other counties are starting DNA audits”,而且，“no budgets have been busted or prosecutors ousted”.

　　考研英語(yǔ)真題——98閱讀最難篇

　　Passage3

　　Science has long had an uneasy relationship with other aspects of culture. Think of Gallileo's17th-century trial for his rebelling belief before the Catholic Church of poet William Blake's harsh remarks against the mechanistic worldview of Isaac Newton. The schism between science and the humanities has，if anything，deepened in this century.

　　Until recently，the scientific community was so powerful that it could afford to ignore its critics but no longer. As funding for science has declined，scientists have attacked “antiscience” in several books，notably Higher Superstition，by Paul R.Gross，a biologist at the University of Virginia，and Norman Levitt，a mathematician at Rutgers University; and The Demon-Haunted World，by Car Sagan of Cornell University.

　　Defenders of science have also voiced their concerns at meetings such as “The Flight from Science and Reason，”held in New York City in1995，and “Science in the Age of(Mis)information，”which assembled last June near Buffalo.

　　Antiscience clearly means different things to different people. Gross and Levitt find fault primarily with sociologists，philosophers and other academics who have questioned science's objectivity. Sagan is more concerned with those who believe in ghosts，creationism and other phenomena that contradict the scientific worldview.

　　A survey of news stories in1996reveals that the antiscience tag has been attached to many other groups as well，from authorities who advocated the elimination of the last remaining stocks of smallpox virus to Republicans who advocated decreased funding for basic research.

　　Few would dispute that the term applies to the Unabomber，whose manifesto，published in1995，scorns science and longs for return to a pretechnological utopia. But surely that does not mean environmentalists concerned about uncontrolled industrial growth are antiscience，as an essay in US News & World Report last May seemed to suggest.

　　The environmentalists，inevitably，respond to such critics. The true enemies of science，argues Paul Ehrlich of Stanford University，a pioneer of environmental studies，are those who question the evidence supporting global warming，the depletion of the ozone layer and other consequences of industrial growth. Indeed，some observers fear that the antiscience epithet is in danger of becoming meaningless. “The term 'antiscience' can lump together too many，quite different things，”notes Harvard University philosopher Gerald Holton in his1993work Science and Anti-Science. “They have in common only one thing that they tend to annoy or threaten those who regard themselves as more enlightened.”

　　62.The author's attitude toward the issue of “science vs. antiscience” is .

　　A. impartial B. subjective C. biased D. puzzling

　　這道題涉及作者對(duì)“科學(xué)pk其它文化”這個(gè)矛盾的態(tài)度。從第一段的開頭就能看出，作者只是以局外人的姿態(tài)，指出兩者之間的矛盾嚴(yán)峻，作者應(yīng)該是中立態(tài)度;再者，根據(jù)上面對(duì)文章主題兩層語(yǔ)義的分析，作者既指出科學(xué)家的反擊，也指出他們的過(guò)火，換言之，作者的討論是很辨證的，是客觀中立的。綜合起來(lái)，答案選A“中立的”。

　　能接受嗎?同學(xué)們要學(xué)會(huì)正確地分析文章的主旨和作者的傾向，從而把題目作對(duì)。

考研英語(yǔ)閱讀9

　　“得閱讀者得天下”。這是廣大考生再熟悉不過(guò)的道理了。閱讀理解是考研英語(yǔ)中最重要的部分，因?yàn)槠潆y度之大，分值之高，讓大部分考生苦惱。那么，對(duì)于20xx年的考生來(lái)說(shuō)，這部分“復(fù)習(xí)什么，怎么復(fù)習(xí)”就變得尤為重要了。本文中跨考教育代明岐老師將對(duì)考研英語(yǔ)閱讀理解的“讀文章”方法進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，希望能夠幫助廣大考生理順復(fù)習(xí)思路，從而順利的開展復(fù)習(xí)。

　　《大綱》規(guī)定，閱讀理解主要考查考生理解主旨要義、具體信息、概念性含義，進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申，根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義等能力。要求考生根據(jù)所提供的4篇(總長(zhǎng)度約為1600詞)文章的內(nèi)容，從每題所給出的4個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案。

　　那么，根據(jù)大綱規(guī)定，考生必須能讀懂選自各類書籍和報(bào)刊的不同類型的文字材料，具體要求為理解主旨要義，理解文中具體信息，理解文中概念性含義，進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申，根據(jù)上下文推測(cè)生詞的含義，理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及上下文之間的關(guān)系，理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度。

　　在這樣考查難度之大，要求之高的情況下，考生應(yīng)采取怎樣的策略呢?

　　第一，考生應(yīng)該學(xué)會(huì)瀏覽全文。英文的文章與中文略有不同，這是由中西方思維方式不同而決定的。英文總喜歡采取總分結(jié)構(gòu)，即作者傾向于將比較重要的信息放在文章首段、段落首句等�；�于這一規(guī)律，考生要學(xué)會(huì)瀏覽�？缈冀逃�代明岐老師告訴大家在考試中有兩種不同用處的瀏覽方式。

　　一種是在解題前略讀全文。在略讀時(shí)，不需要詳盡的理解，知識(shí)了解基本內(nèi)容、作者的立場(chǎng)、文章的篇章結(jié)構(gòu)，可以跳過(guò)細(xì)節(jié)或例子。

　　另一種瀏覽方式相當(dāng)于檢索性的閱讀，用于階梯式尋找需要的特定信息，如主題句、有關(guān)細(xì)節(jié)、難句等。在考試過(guò)程中，要想縮短解題時(shí)間，就應(yīng)該根據(jù)需要對(duì)閱讀速度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)節(jié)，該快時(shí)則快，該慢時(shí)則慢。瀏覽時(shí)要求盡快掌握全文大意，速度就要快些。檢索信息、尋找答案時(shí)，速度也要快;找到有關(guān)句子或段落，需要仔細(xì)研究理解時(shí)就要適當(dāng)放慢速度。

　　第二，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)閱讀速度。為了確保在所給時(shí)間內(nèi)達(dá)到最佳的理解準(zhǔn)確度，學(xué)會(huì)在瀏覽中選擇重要信息顯得格外重要。選擇信息的要點(diǎn)在于“準(zhǔn)確”。應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　1 注意出現(xiàn)頻率最高的詞或短語(yǔ);

　　2 善于判斷文章各段的主題句。一般出現(xiàn)在段落開頭或結(jié)尾最常見;

　　3 瀏覽中善于總結(jié)全文的主題。

　　第三，掌握常見行文方式，了解作者意圖，預(yù)測(cè)內(nèi)容。在正式做題之前，做到文章結(jié)構(gòu)大概，主旨在心中有數(shù)，這就能幫助各位考生很好的解決題目，不偏離文章中心主旨。

　　考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，只有掌握了正確的“讀”的方法，尤其是要勤于練習(xí)，多讀多練，才能在考試中爭(zhēng)取更多的時(shí)間以及更好的準(zhǔn)確度。

考研英語(yǔ)閱讀10

　　得閱讀者得天下，這是每個(gè)考研( 論壇) 學(xué)生都明白的道理，但明白歸明白，考研學(xué)生真的能拿到考研閱讀的高分嗎？閱讀拿高分，不僅要靠知識(shí)、要靠能力，還離不開技巧。為了便于英語(yǔ)(論壇)閱讀拿得高分，考研介紹以下三種閱讀方法大家要掌握。

　　一、跳讀。

　　跳讀是提高閱讀速度的方法之一，如果跳讀的閱讀方法運(yùn)用得當(dāng)，不僅可以為考生節(jié)省寶貴的考試時(shí)間，還可以大大提高做題的正確率。跳讀也講究策略，并不是所有的內(nèi)容都可以跳讀。像一些細(xì)節(jié)性的修飾，只對(duì)文章主旨起補(bǔ)充說(shuō)明的作用，而且這些細(xì)節(jié)性的東西通常也不出題，即使題目涉及到，到時(shí)候再看也來(lái)得及，因此考研建議考生在第一遍閱讀時(shí)跳過(guò)�？梢蕴�讀的細(xì)節(jié)內(nèi)容，具體包括：兩個(gè)破折號(hào)之間的問題，兩個(gè)逗號(hào)之間的問題，并列敘述的內(nèi)容，以及人物的頭銜等。

　　二、略讀。

　　略讀也是提高閱讀速度的方法之一，在做英語(yǔ)閱讀題時(shí)，考生可以選擇應(yīng)用此法。略讀的內(nèi)容主要是文章的細(xì)節(jié)，比如相對(duì)于段落主題而言，解釋段落主題的支持句是細(xì)節(jié)性的，包括例子和解釋，考生可以略讀；相對(duì)于論點(diǎn)而言，論據(jù)是細(xì)節(jié)性的，如果明白了論點(diǎn)，論據(jù)可以讀得快些。如果做題時(shí)遇到相應(yīng)的題目，考生也可以快速找到相應(yīng)的內(nèi)容，再做詳細(xì)閱讀和分析。

　　三、詳讀。

　　詳讀針對(duì)的內(nèi)容是文章的重點(diǎn)，比如文章的基本結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、態(tài)度和原文的出題句。具體包括：宏觀方面有文章的主題句、文章結(jié)構(gòu)和各段首末句；微觀方面包括文章的句子主干、文章的轉(zhuǎn)折處和重要標(biāo)點(diǎn)。因?yàn)槲覀冏x的重點(diǎn)都是針對(duì)文章后面的問題，所以需要重點(diǎn)閱讀的原文詞句并不會(huì)太多，文章后面只有五道題，所以對(duì)應(yīng)的原文也差不多在五句左右。

　　英語(yǔ)閱讀是考研英語(yǔ)中的重頭戲，雖然很多同學(xué)為閱讀復(fù)習(xí)不知從何下手而發(fā)愁，為閱讀理解的丟分而憂慮，但如考研學(xué)生能夠從這一刻開始，在做閱讀理解的時(shí)候運(yùn)用這三種閱讀方法，并在之后的日子里多用真題進(jìn)行訓(xùn)練，并堅(jiān)持到考研結(jié)束，那么相信大家對(duì)于英語(yǔ)閱讀都會(huì)有個(gè)理想的成績(jī)。

考研英語(yǔ)閱讀11

　　第一，此階段一定要“讀起來(lái)”，目的就是“以毒攻毒”。

　　一、配以閱讀來(lái)強(qiáng)化單詞記憶；

　　二、培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　同學(xué)此階段背單詞仍然是第一位的，但是，不能只是單純的背單詞。單詞如果不用或是用不對(duì)，背下來(lái)也沒有任何意義，所以，單詞一定要背下來(lái)。而且，一定要在一個(gè)語(yǔ)境當(dāng)中去強(qiáng)化單詞記憶，熟悉單詞用法。簡(jiǎn)單舉個(gè)例子，我們說(shuō)20歲的女人是茉莉花，沁人心脾；30的女人是玫瑰花，妖艷嫵媚；40歲的女人是梅花，風(fēng)韻猶存；50歲的女人是蘭花，蕙質(zhì)蘭心。就如同不同年齡段的女性有不同的風(fēng)情，單詞在每一個(gè)語(yǔ)境中也有它本身引申義。所以，大家不要盲目的背單詞，既沒有起到效果，又耽誤復(fù)習(xí)時(shí)間。所以，請(qǐng)拿起閱讀材料，不枉背單詞一次。

　　第二，用“心”選擇閱讀資料。

　　最近在和學(xué)生交流中，發(fā)現(xiàn)大家普遍存在兩個(gè)非常嚴(yán)重的問題：一，一撮人不知道看什么，無(wú)從下手。對(duì)于這類同學(xué)我們還要?jiǎng)澮詤^(qū)分：六級(jí)已過(guò)人群，適合選擇一些相對(duì)高端點(diǎn)的資料；六級(jí)未過(guò)的同志應(yīng)更加重單詞記憶以及我們教材中單詞編寫下方的真題例句研讀。這一階段，我們不求快，不求滿，只求打牢基礎(chǔ)。還有另外一撮人是“學(xué)長(zhǎng)派”的，總和我說(shuō)，我學(xué)長(zhǎng)讓我看什么看什么。孩子們，其實(shí)向?qū)W長(zhǎng)取經(jīng)是很好的一條啟程之路，有方向感的學(xué)長(zhǎng)會(huì)給我們很大的幫助；但是，老師有幾個(gè)問題：1.你是你的學(xué)長(zhǎng)們？2.你和學(xué)長(zhǎng)們?cè)谕�一個(gè)起跑線上嗎？3.你們的資質(zhì)和知識(shí)底蘊(yùn)和學(xué)長(zhǎng)是相同的嗎？人生自己跨的，江山是自己打得，誰(shuí)好誰(shuí)帶著，誰(shuí)壞誰(shuí)挨著。切莫拿別人的地圖走自己的路，萬(wàn)一迷路了呢，是吧！所以，請(qǐng)正確認(rèn)清自己的底牌，切莫好高騖遠(yuǎn)或內(nèi)斂至極！

　　第三，善于取舍題材。

　　考研是一類選拔性的考試，那必然是有針對(duì)性的。所以，一定要抓重點(diǎn)，縷結(jié)構(gòu)，扒內(nèi)涵�？佳蓄}材主要涉及經(jīng)濟(jì)，文化，科普以及自然類的文章！如20xx年英語(yǔ)一第一篇文章即為社會(huì)文化文章，對(duì)于這種備受冷落的題材大家一定要予以重視。

　　老子《道德經(jīng)》講，‘一生二，二生三，三生萬(wàn)物’。學(xué)習(xí)亦是如此，請(qǐng)大家謹(jǐn)記。另外，老師還想分享給大家我很喜歡的一句話：土豆和西紅柿本不是同一個(gè)世界，但是當(dāng)土豆變成薯?xiàng)l，西紅柿變成番茄醬，他們就變成絕配。沒有誰(shuí)生下來(lái)注定就是贏家，還在于活著的過(guò)程，奮斗的過(guò)程，與考研各位共勉。

考研英語(yǔ)閱讀12

　　閱讀理解部分不管是文章選擇還是題型考查都相當(dāng)?shù)姆�(wěn)定，詞匯考查和題目難度每年的變化亦不大。因此除了一如既往地鞏固詞匯，加強(qiáng)句子的閱讀能力以及保持良好的考試狀態(tài)以外，對(duì)考研閱讀理解題型的清晰了解和準(zhǔn)備是備考最后階段非常重要的一環(huán)，在考場(chǎng)上，歸根結(jié)底是為了做對(duì)題，從題型的角度出發(fā)進(jìn)行最后的沖刺是十分必要的。

　　根據(jù)考試大綱要求和歷年真題解析可以看出，考研閱讀理解最�？嫉念}型分別有：詞匯含義題、主旨標(biāo)題題、細(xì)節(jié)事實(shí)題、推理判斷題、功能舉例題、態(tài)度傾向題。

　　接下來(lái)我就扣緊這六種題型進(jìn)行解題技巧的分析，并分別舉出近兩年的真題進(jìn)行講解。

　　詞匯含義題，這是每年的必考題。其實(shí)質(zhì)考查的并不是詞匯量，而是考生在上下文語(yǔ)境下解析出詞匯含義的能力，因此主要是上下文理解的能力。這種題型不需要全文定位，答案往往就在出題句旁邊的三句話內(nèi)。

　　我們將上下文的關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)單的解析，分成順接和逆接兩類。也就是說(shuō)，如果這三句話內(nèi)并沒有出現(xiàn)任何的對(duì)比和轉(zhuǎn)折，我們可以認(rèn)為前后內(nèi)容是一致的，邏輯是連貫的，那么劃線部分的詞義和前后是相同或相似的關(guān)系，它的意思可以通過(guò)前后兩句得出。

考研英語(yǔ)閱讀13

　　閱讀理解向來(lái)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的一個(gè)非常強(qiáng)大的敵人，閱讀材料的廣、難、深更是讓許多英語(yǔ)考試備考者扎耳撓腮、望而卻步。而這個(gè)最強(qiáng)大的敵人正是決定我們考試成敗的關(guān)鍵因素。因此攻克閱讀理解亟不可待。

　　英語(yǔ)閱讀理解能力其實(shí)就是真正讀懂英文的能力，其中包括利用閱讀技能讀懂文章的能力，并不是運(yùn)用某些所謂技巧應(yīng)試的能力。如果只關(guān)注所謂的應(yīng)試技巧，應(yīng)試能力可能會(huì)有提高，但是，閱讀理解能力并不見得有質(zhì)的提高。而如果具備了較高的、真正的閱讀理解能力，能夠真正讀懂文章，同時(shí)能夠運(yùn)用某些應(yīng)試技巧，則肯定可以考出好成績(jī)。下面我就如何提高閱讀能力給大家提幾點(diǎn)建議。

　　重點(diǎn)推薦：

　　1、廣泛涉獵，擴(kuò)大閱讀面。

　　英語(yǔ)考試的閱讀素材選取非常靈活和廣泛，從商業(yè)經(jīng)濟(jì)到社會(huì)文化再到科普教育等等，而這些閱讀的文章往往難度都比較大，要想在考試中自如應(yīng)對(duì)閱讀理解必須在平時(shí)就多讀這類文章，養(yǎng)成一種閱讀的習(xí)慣，才能在考試中提高閱讀速度和理解能力。

　　2.養(yǎng)成二次閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)邏輯推理能力

　　很多書上要求學(xué)生學(xué)會(huì)分析文章的結(jié)構(gòu)，其實(shí)就是要求學(xué)生提高邏輯推理能力。在平時(shí)練習(xí)中，學(xué)生做完閱讀，唯一可做就是對(duì)答案，事實(shí)上，糾正答案后對(duì)文章的再次閱讀往往至關(guān)重要。第一遍讀文章時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)模擬考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)快速。但，對(duì)完答案后，我們有充足的時(shí)間再次閱讀文章。第二次閱讀文章我們的目的不在是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。我們必須帶著思考再次閱讀文章

考研英語(yǔ)閱讀14

　　閱讀理解和往年基本類似，當(dāng)然閱讀理解中出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)小變化，新題型考了七選五，七選五是第二次考了，今年大綱里面規(guī)定了三種題型七選五、搭配題、排序題，本來(lái)估計(jì)七選五出的可能性有，但是不大，可以說(shuō)有一點(diǎn)出乎很多同學(xué)的預(yù)料之外。但是從另外一個(gè)角度講出七選五也有道理，畢竟這個(gè)題型去年已經(jīng)實(shí)踐過(guò)一年了，這個(gè)題目也經(jīng)過(guò)了千百萬(wàn)考生去年的實(shí)踐的檢驗(yàn)，今年通過(guò)調(diào)整、通過(guò)各個(gè)方面出的會(huì)更加科學(xué)和合理。今年七選五比去年出的容易，我個(gè)人感覺今年七選五這部分，一般同學(xué)只要稍微懂得一點(diǎn)兒做七選五的基本思路，起碼應(yīng)該可以做對(duì)兩個(gè)，得到4分左右。

　　大家抱怨最多覺得難度最大的是翻譯。首先要客觀的說(shuō)一點(diǎn)，翻譯確實(shí)出的難一些，這篇文章主要講到知識(shí)分子所謂的定義，以及在美國(guó)知識(shí)分子應(yīng)該起一個(gè)什么樣的社會(huì)角色的問題。這個(gè)話題首先講對(duì)于很多理工科的同學(xué)來(lái)講是非常陌生的，包括網(wǎng)上很多同學(xué)回憶自己翻譯的內(nèi)容都把知識(shí)分子這個(gè)詞Intellectual翻譯的都不是特別到位，有的同學(xué)翻譯成智者，聰明的人這都不是特別到位。關(guān)于知識(shí)分子的問題在考研科目中不是第一次考到。據(jù)唐靜老師介紹他在課很多次提到知識(shí)分子的問題，比如說(shuō)在99年出現(xiàn)過(guò)，在13年翻譯中第62題中也出現(xiàn)過(guò)，12年的閱讀理解中也講過(guò)這個(gè)問題。從中可以看出一個(gè)問題，大家雖然覺得翻譯比較難，但是如果你對(duì)于過(guò)去考研的真題鉆研的比較透徹，即便你覺得翻譯中一些句式的寫作方式比較難以，但是這個(gè)話題應(yīng)該不太陌生。不過(guò)實(shí)話實(shí)說(shuō)今年的翻譯難度和題目難度講和去年相比是難一些，我估計(jì)在全國(guó)平均分的體現(xiàn)上也會(huì)有一個(gè)差別。

考研英語(yǔ)閱讀15

　　1解題思路

　　1、通讀原文，了解框架

　　考研er們?cè)谀玫介喿x題后，首先要做的就是快速通讀全文，知道文章說(shuō)了什么，即了解文章大致內(nèi)容，并獲取行文框架，從而指導(dǎo)自己隨后在做題時(shí)能快速找到依據(jù)。通讀時(shí)要注意文章分為幾部分，各部分分別說(shuō)了什么，主旨句在段首還是段尾，關(guān)鍵詞是什么，有哪些機(jī)構(gòu)、人名、地名、書名、期刊等專有名詞。

　　通讀只要求我們大致了解文章內(nèi)容，不必句句翻譯，詞詞弄懂。但在閱讀過(guò)程中，要特別留意轉(zhuǎn)折和因果關(guān)系的詞匯、句子，以及作者對(duì)事件表態(tài)的句子。

　　閱讀的文章基本是5-7段，要把握段與段之間的前后關(guān)系，特別是每段的開頭和結(jié)尾，也要認(rèn)真閱讀首段和尾段，經(jīng)常是出題點(diǎn)。而閱讀的結(jié)構(gòu)，經(jīng)常是總-分、總-分-總、轉(zhuǎn)折、對(duì)比、舉例等，考研er們要做到心中有數(shù)。

　　2、審查題目，原文定位

　　讀完全文之后，我們就要立跳到到問題，查看題目和選項(xiàng)，然后根據(jù)剛剛通讀文章了解的結(jié)構(gòu)框架，定位問題和選項(xiàng)的出處。每一個(gè)問題，都能在原文中定位。

　　在審題時(shí)，我們首先就是把能明顯判斷和文章主旨不符的選項(xiàng)排除，然后根據(jù)我們之前特別關(guān)注的專有名詞等重要信息，將題目與選項(xiàng)分別對(duì)應(yīng)到原文中，選擇和原文表述一致或最接近的選項(xiàng)，即為答案。這里幫幫提醒大家注意，一般每道題出題順序與文章順序是一致的，定位原文時(shí)要注意。

　　2技巧點(diǎn)撥

　　1、關(guān)鍵詞

　　有的考研er可能不知道關(guān)鍵詞是什么，或者不知道哪個(gè)是關(guān)鍵詞。其實(shí)，關(guān)鍵詞多是指句子主干中的賓語(yǔ)，特別是長(zhǎng)難句等重要的句子。一定是句子主語(yǔ)的賓語(yǔ)，而非修飾成分，選項(xiàng)中的干擾項(xiàng)常常是這些修飾成分或特殊的限定。

　　在選項(xiàng)中，重點(diǎn)詞是主語(yǔ)、賓語(yǔ)、修飾語(yǔ)。選項(xiàng)經(jīng)常對(duì)其進(jìn)行錯(cuò)誤修改，因此要注意選項(xiàng)句子的主語(yǔ)與原文是否一致，賓語(yǔ)是否符合原文意思。

　　猜詞題答案多隱藏在該詞匯出現(xiàn)的原文前后。如有并列關(guān)系或解釋說(shuō)明的句子，那答案就是和這些句子關(guān)鍵詞意思相近的選項(xiàng)；如有轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，就是意思相反的選項(xiàng)。

　　這里幫幫提醒大家注意幾個(gè)詞：

　　yet表轉(zhuǎn)折，hardly表否定。while 有時(shí)表比較，有時(shí)表轉(zhuǎn)折。表比較時(shí)，要注意比較對(duì)象，；表轉(zhuǎn)折時(shí)，要知道作者對(duì)什么進(jìn)行了轉(zhuǎn)折。

　　however 后面的句子一定要重視，經(jīng)常是題眼，一定要注意。

　　2、主旨句

　　主旨句是反映文章主旨和每段中心意思的一句話，是表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子。那么如何找主旨句呢？在總-分的結(jié)構(gòu)里，中心句多在段首；舉例段多在例子前后；轉(zhuǎn)折段多在轉(zhuǎn)折處三行上下；引用某人說(shuō)過(guò)的話，要看這句話和前后句是并列還是轉(zhuǎn)折，從而判斷主旨句意思。

　　如果主旨句很長(zhǎng)，例如由兩小句構(gòu)成，而選項(xiàng)中這兩句都出現(xiàn)了，怎么辦？答：體現(xiàn)文章主旨的即為正確！而另一個(gè)選項(xiàng)，一般是對(duì)其所做的補(bǔ)充解釋，對(duì)主旨具體現(xiàn)象的反應(yīng)，或造成的后果。

　　3、長(zhǎng)難句

　　一篇閱讀總會(huì)有5個(gè)以上的長(zhǎng)難句，而且都是問題的設(shè)置點(diǎn)，所以一定要攻克。長(zhǎng)句看不懂時(shí)，繼續(xù)往下看，下一句可能是這個(gè)長(zhǎng)句的解釋說(shuō)明。如果是，這個(gè)地方很可能會(huì)出題。出的話，答案就在其附近。

　　對(duì)長(zhǎng)難句的賓語(yǔ)要特別注意，也就是句子中的關(guān)鍵詞，往往是設(shè)題點(diǎn)。有時(shí)也會(huì)對(duì)修飾、限定作用的詞匯設(shè)置陷阱，一定要注意。

　　如果問題是一個(gè)很長(zhǎng)的句子，一定要看清楚問什么，劃出主謂賓，提取主要意思。注意問題的主語(yǔ)，要和對(duì)應(yīng)原文的主語(yǔ)原則上保持一致。

　　4、同義替換

　　原句在選項(xiàng)中重復(fù)出現(xiàn)，絕對(duì)錯(cuò)。正確的選項(xiàng)都會(huì)對(duì)原文中的個(gè)別詞匯做改動(dòng)，即同意替換。

　　同義替換的句子，大多是長(zhǎng)難句，這里特別要注意的是，有的句子比較短，僅僅是起過(guò)渡作用的，答案肯定不會(huì)在這里。如果選項(xiàng)中出現(xiàn)，一定是干擾項(xiàng)。

　　5、引用的話

　　某人說(shuō)的話，或是帶引號(hào)的話，考研er們都要高度重視。特別是在段落后半部分的話，以及特別長(zhǎng)的話，60%會(huì)出題，大多是問題的同意替換。

　　如果沒有針對(duì)引用的話出題，那就可以從側(cè)面了解作者的觀點(diǎn)，即作者想要表達(dá)的思想。正確答案都會(huì)和這種觀點(diǎn)相一致。要把握其中的關(guān)鍵詞，以及帶有感情色彩的詞。

　　6、舉例子

　　用文章里的例子作為選項(xiàng)的，果斷排除。但大前提是，你能過(guò)辨別出這個(gè)選項(xiàng)講的就是原文中的例子。

　　凡是舉例子，目的只有一個(gè)：說(shuō)明作者觀點(diǎn)，即主旨。這個(gè)觀點(diǎn)一般都會(huì)在舉例之前或之后有所論述。

　　7、選項(xiàng)之間

　　除了以上我們要在文章中關(guān)注的技巧之外，問題的選項(xiàng)之間也有一些技巧值得我們把握。典型的就是，都有一個(gè)在選項(xiàng)中，如果某兩項(xiàng)意思完全相反，毫無(wú)疑問必有一個(gè)是正確答案。

　　其次，錯(cuò)誤的選項(xiàng)大多有一個(gè)特點(diǎn)，是就文章的某一方面說(shuō)的，或者說(shuō)是偏頗的。其特點(diǎn)是：所談?wù)摰膬H僅是一個(gè)小問題，或者說(shuō)得非常具體。這是考研英語(yǔ)閱讀中常見的錯(cuò)誤選項(xiàng)。而正確的選項(xiàng)，基本都是實(shí)質(zhì)的、根本的內(nèi)容。

　　最后，幫幫提示考研er們：技巧是捷徑，基礎(chǔ)是腳步。想要真正在英語(yǔ)閱讀上培養(yǎng)能力，扎實(shí)的基本功是必不可少的，所以希望大家好好做練習(xí)，再用今天提供的思路和技巧，才能朝著閱讀高分，甚至滿分，邁進(jìn)！

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