一、心理學(xué)導(dǎo)論部分

　　1、注意的認(rèn)知理論

　　2、聽覺現(xiàn)象

　　3、注意的品質(zhì)

　　4、問題解決

　　5、記憶的種類

　　6、言語種類

　　7、情緒的種類、情緒理論

　　8、創(chuàng)造性思維(特征以及影響因素)

　　9、需要的層次理論

　　10、能力的種類與結(jié)構(gòu)

　　11、智力的信息加工理論

　　二、發(fā)展與教育心理學(xué)部分

　　1、皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論

　　2、幼兒個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展

　　3、皮亞杰與維果斯基關(guān)于心理發(fā)展的基本觀點(diǎn)(結(jié)合兒童發(fā)展與教育的實(shí)踐進(jìn)行論述)

　　4、皮亞杰、柯爾伯格的道德發(fā)展觀(比較二者異同、及對(duì)當(dāng)代道德教育的啟示)

　　5、嬰兒的依戀

　　6、自我概念的發(fā)展

　　7、學(xué)習(xí)與心理準(zhǔn)備

　　8、社會(huì)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論

　　9、羅杰斯的學(xué)習(xí)與教學(xué)觀。

　　10、學(xué)習(xí)的行為主義理論

　　11、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)

　　三、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)部分

　　1、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)比

　　2、反應(yīng)時(shí)技術(shù)

　　3、閾限的測(cè)量

　　4、心理量表法

　　5、額外變量及其控制

　　6、記憶實(shí)驗(yàn)

　　7、知覺實(shí)驗(yàn)

　　四、心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量部分

　　1、相關(guān)量數(shù)

　　2、假設(shè)檢驗(yàn)

　　3、兩類錯(cuò)誤

　　4、方差分析的原理與基本過程

　　5、樣本平均數(shù)的估計(jì)方法

　　6、非參數(shù)檢驗(yàn)

　　7、標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)

　　8、測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化與等值技術(shù)

　　9、心理測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用

　　希望通過預(yù)測(cè)，幫助廣大考生在最后的關(guān)鍵時(shí)刻，梳理知識(shí)體系，準(zhǔn)確把握命題點(diǎn)，直擊命題要害，進(jìn)而做好最終的考前沖刺。