心理學(xué)在中國是一門新興學(xué)科，人們對(duì)這個(gè)專業(yè)了解得不多，下面是小編搜集整理的北京大學(xué)心理學(xué)專業(yè)考研優(yōu)勢(shì)，供大家閱讀參考。
專業(yè)特色
北京大學(xué)是中國最早傳播心理學(xué)的學(xué)府，在中國心理學(xué)界聲名赫赫。其生理心理學(xué)和基礎(chǔ)心理學(xué)為教育部重點(diǎn)學(xué)科，下設(shè)的多個(gè)研究方向中，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、生理心理學(xué)等在國內(nèi)處于領(lǐng)先地位，也是目前國內(nèi)唯一能以靈長類動(dòng)物為研究對(duì)象的心理學(xué)機(jī)構(gòu)，而臨床心理學(xué)、比較心理學(xué)、情緒心理學(xué)則是國內(nèi)最早建立并最具特色的。自從合并了原北京醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系以后，北大心理學(xué)系的科研地位和科研能力有了新的提高，在生理心理學(xué)、認(rèn)識(shí)心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)生理學(xué)方面建樹頗多。
師資科研
北大心理學(xué)系下設(shè)有心理學(xué)研究所、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)中心、兒童發(fā)展研究中心、人格與社會(huì)心理學(xué)研究中心、人力資源評(píng)價(jià)與開發(fā)中心、臨床心理學(xué)研究中心等機(jī)構(gòu);硬件設(shè)施良好，有專用的計(jì)算機(jī)教室、各種音像設(shè)備、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心，并設(shè)有專用于生物心理學(xué)研究教學(xué)的實(shí)驗(yàn)樓。
該系近 20 年來發(fā)表的 SCI 論文數(shù)居國內(nèi)高校心理學(xué)系之首，師資力量雄厚：蘇彥捷老師長期從事動(dòng)物行為學(xué)的研究;沈政、周曉林和剛剛從加拿大歸國的李量教授在認(rèn)知神經(jīng)心理方面有專攻;韓世輝老師在視神經(jīng)、注意的認(rèn)知和神經(jīng)機(jī)制方面研究較多;謝小非老師主要研究風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知與決策、組織行為;朱瀅老師在記憶和意識(shí)方面很有研究;王登峰老師在人格心理學(xué)方面做得非常不錯(cuò)，提出了著名的大七人格理論;另外錢銘怡老師在心理治療、羞恥感、社交焦慮、進(jìn)食障礙等應(yīng)用領(lǐng)域頗有建樹;王壘老師主要從事人力資源管理心理學(xué)的理論研究及應(yīng)用。
該系與許多著名大學(xué)的心理系都有長期合作交流關(guān)系，與一批國際著名研究機(jī)構(gòu)、學(xué)者保持著各種形式的學(xué)術(shù)往來。
導(dǎo)師信息解讀
認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)教研室
韓世輝 具有十幾年從事視知覺、注意和社會(huì)認(rèn)知等方面和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)，主持完成或進(jìn)行國家科技部重大基礎(chǔ)研究前期專項(xiàng), 國家基金委重點(diǎn)項(xiàng)目等
方 方 主要研究方向?yàn)槟X成像技術(shù)、心理物理學(xué)、和計(jì)算模型研究視知覺、意識(shí)、注意和它們的神經(jīng)機(jī)制工業(yè)與經(jīng)濟(jì)心理學(xué)教研室
王 壘 研究領(lǐng)域?yàn)椋汗芾硇睦韺W(xué)、人力資源管理與開發(fā)、經(jīng)濟(jì)心理學(xué)、人格-社會(huì)心理學(xué)、文化心理學(xué)
謝曉非 風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知與決策問題、企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)溝通及壓力管理;企業(yè)內(nèi)部合作、競(jìng)爭與沖突以及團(tuán)隊(duì)建設(shè)
臨床心理學(xué)教研室
錢銘怡 主要研究方向： 心理治療，包括心理治療的教學(xué)與培訓(xùn)、心理治療(特別是認(rèn)知治療)的相關(guān)研究;羞恥感的研究 , 包括跨文化比較、羞恥感在心理障礙中所起的作用等
發(fā)展與教育心理學(xué)教研室
周曉林 北京大學(xué)心理學(xué)系主任、 腦科學(xué)與認(rèn)知科學(xué)中心主任、心理學(xué)系發(fā)展與教育心理學(xué)教研室主任
綜合評(píng)價(jià)
北京大學(xué)作為全國最好的高校之一，學(xué)術(shù)氛圍良好，能夠?yàn)閷W(xué)生今后的研究奠定良好的基礎(chǔ)，提供一個(gè)廣闊的平臺(tái)。正是因?yàn)槿绱�，�?bào)考它也意味著高風(fēng)險(xiǎn)。北大每年保送的學(xué)生占了它的名額的大部分，而且對(duì)于外�？既肟忌囊蠛芨撸嬲前倮锾粢�。所以如果一個(gè)人有清晰的專業(yè)目標(biāo)和良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，那么強(qiáng)烈建議他去報(bào)考北京大學(xué)。但是對(duì)于一個(gè)基礎(chǔ)薄弱又對(duì)心理學(xué)沒有什么很大的全局觀念的考生，還是建議你們要慎重選擇。但是如果有考生抱有非北大不上的信念，也請(qǐng)考生做好落榜的準(zhǔn)備，因?yàn)樗母?jìng)爭真的是十分慘烈。
針對(duì)強(qiáng)化提高階段的復(fù)習(xí)總結(jié)
本階段，考生要對(duì)指定參考書進(jìn)行深入復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，分清重難點(diǎn)，對(duì)重難點(diǎn)基本掌握，并完成參考書配有的習(xí)題訓(xùn)練。做歷年真題，弄清考試形式、題型設(shè)置和難易程度等內(nèi)容，在這個(gè)階段考生要有目的的開始記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
參考資料分享
《普通心理學(xué)》北京師范大學(xué)出版社 彭聃齡
《發(fā)展心理學(xué)》 人民教育出版社 林崇德主編
《兒童心理學(xué)》 人民教育出版社 朱智賢著(作為《發(fā)展心理學(xué)》的補(bǔ)充)
《當(dāng)代教育心理學(xué)》 北京師范大學(xué)出版社 陳琦、劉儒德主編
《教育心理學(xué)》 人民教育出版社 馮中良、伍新春等著(作為《當(dāng)代教育心理學(xué)》的補(bǔ)充和擴(kuò)展)
研友告訴你這些
參考書該如何閱讀：
首先是對(duì)于指定的參考書的內(nèi)容，要有清晰的梳理，按照心理學(xué)知識(shí)的基本框架進(jìn)行復(fù)習(xí)，掌握指定參考書的內(nèi)容是必不可少的復(fù)習(xí)內(nèi)容。
其次對(duì)于擴(kuò)展的參考書，在掌握參考書內(nèi)容的基礎(chǔ)進(jìn)行補(bǔ)充閱讀，對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，掌握的越豐富越全面，越容易為自己爭取加分的機(jī)會(huì)。但前提是要掌握好最基本的參考書的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)筆記的整理方法：
建議在進(jìn)行第一遍復(fù)習(xí)時(shí)就認(rèn)真整理筆記，筆記的作用是可以幫助我們減少翻書的時(shí)間，尤其是在后期沖刺時(shí)，如果有整理得很清晰的筆記，就可以很輕松的查到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)并記憶，而不要再翻厚厚的參考書。
做筆記的方法不是簡單地把書上的內(nèi)容抄到筆記本上，而是把書上的內(nèi)容整理成為一個(gè)框架，然后將各部分的內(nèi)容填充進(jìn)去。
真題的使用方法：
認(rèn)真分析歷年試題，做好總結(jié)，對(duì)于考生明確復(fù)習(xí)方向，確定復(fù)習(xí)范圍和重點(diǎn)，做好應(yīng)試準(zhǔn)備都具有十分重要的作用。
分析試題主要應(yīng)當(dāng)了解以下幾個(gè)方面：命題的風(fēng)格(如難易程度，是注重基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用能力還是發(fā)揮能力，是否存在偏、難、怪現(xiàn)象等)、題型、題量、考試范圍、分值分布、考試重點(diǎn)、考查的側(cè)重點(diǎn)等。
考生可以根據(jù)這些特點(diǎn)，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，并進(jìn)行一些有針對(duì)性的練習(xí)，這樣既可以檢查自己的復(fù)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以待改進(jìn);又可以鞏固所學(xué)的知識(shí)。