GRE考試失利的常見(jiàn)原因分析
緊張導(dǎo)致發(fā)揮失常
有些考生在考前準(zhǔn)備充分，卻因?yàn)槌醮紊峡紙?chǎng)過(guò)度緊張，結(jié)果發(fā)揮不盡如人意，最終沒(méi)有取得滿意分?jǐn)?shù)。對(duì)于大多數(shù)GRE考生，特別是第一次參加GRE考試的同學(xué)來(lái)說(shuō)，緊張情緒其實(shí)十分正常。GRE本身就是一個(gè)充滿壓力的考試，無(wú)論是考試時(shí)間還是題目難度都會(huì)給考生造成巨大壓力。而如果是因?yàn)榫o張導(dǎo)致了考試的失敗，那么之后要做的就是學(xué)會(huì)處理應(yīng)對(duì)這種壓力。
具體來(lái)說(shuō)，考生可以在第二次考試前進(jìn)行�？季毩�(xí)，盡可能完全按照實(shí)際考試來(lái)進(jìn)行，包括時(shí)間上的要求等，通過(guò)模擬真實(shí)考試來(lái)逐漸適應(yīng)考試壓力。如果在考試中受到了來(lái)自外界的干擾，比如有人咳嗽或者座椅發(fā)出聲響等，那么在�？贾幸部梢酝ㄟ^(guò)打開(kāi)電視等方式為自己增加干擾源，訓(xùn)練抗干擾能力。
另外，考試中還可以通過(guò)調(diào)整呼吸節(jié)奏來(lái)緩解壓力�？荚嚲o張的一大表現(xiàn)就是呼吸變得短而急促，考生應(yīng)該學(xué)會(huì)注意自身呼吸頻率的變化，通過(guò)進(jìn)行深呼吸來(lái)調(diào)節(jié)并減輕壓力，這樣做還能幫助考生集中注意力，更好的應(yīng)對(duì)考試。
�？季毩�(xí)不到位
GRE考試成績(jī)不理想的另一大原因就是沒(méi)有進(jìn)行足夠的�？季毩�(xí)。很多考生往往忽視模考練習(xí)的重要性，或者只是把�？碱}目當(dāng)成沒(méi)有任何時(shí)間限制要求的普通練習(xí)來(lái)做。實(shí)際上，模考是最容易幫助考生找到問(wèn)題發(fā)現(xiàn)不足的手段，而高度還原考試時(shí)間和流程安排的完整�？季毩�(xí)，對(duì)于考生適應(yīng)真實(shí)考試環(huán)境，學(xué)會(huì)在壓力下保持狀態(tài)發(fā)揮和掌握時(shí)間分配技巧也有很大好處。沒(méi)有進(jìn)行充足的�？季毩�(xí)就貿(mào)貿(mào)然的上了考場(chǎng)，平時(shí)所學(xué)在考場(chǎng)壓力和不適應(yīng)考試節(jié)奏等因素的影響下，往往連一半都很難發(fā)揮出來(lái)，考不出滿意的成績(jī)也就不足為怪了。
復(fù)習(xí)材料不給力
這個(gè)原因并不是把考不好怪罪到材料頭上，但由于GRE備考材料眾多，考生因?yàn)檫x擇了質(zhì)量低劣的備考資料而沒(méi)有做好充分準(zhǔn)備的情況的確常有發(fā)生，也往往會(huì)因此影響到考試的表現(xiàn)。建議大家在選擇備考材料前，因做好充分的`咨詢和調(diào)查，通過(guò)多種渠道詳細(xì)了解各類復(fù)習(xí)資料的使用和參考價(jià)值，選擇實(shí)用靠譜的復(fù)習(xí)資料，比如Magoosh，曼哈頓GRE或者ETS官方出品的OG指南，都是值得推薦的GRE備考好材料。
不了解自身優(yōu)缺點(diǎn)
不同的考生，在GRE考試中也會(huì)有不同的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，有的考生語(yǔ)文較好數(shù)學(xué)不行，也有考生數(shù)學(xué)滿分但作文寫不好。只有找到自己在GRE考試中擅長(zhǎng)和欠缺的地方，進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)加以補(bǔ)足，才能更好的發(fā)揮實(shí)力，在考試中取得好成績(jī)。如果連自己的優(yōu)缺點(diǎn)都還不了解，去參加考試也只是在浪費(fèi)時(shí)間。而如何了解自己，這里就又要和上文的�？季毩�(xí)扯上關(guān)系了。�？季毩�(xí)是發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題最好的手段，平時(shí)在無(wú)壓力下做題時(shí)發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題，往往會(huì)在�？济媲氨┞稛o(wú)遺，考生也能因此給自己找到改進(jìn)和提高的空間。
俗話說(shuō)失敗乃成功之母。對(duì)于GRE考試也是如此，希望各位在考試中沒(méi)能取得理想成績(jī)的同學(xué)，能夠從失敗中吸取教訓(xùn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在之后的考試中有所進(jìn)步，最終取得滿意結(jié)果。
犯了錯(cuò)誤，除了及時(shí)改正，還應(yīng)該學(xué)會(huì)分析犯錯(cuò)原因。是什么導(dǎo)致了低級(jí)錯(cuò)誤的發(fā)生?是在快解決一道題目時(shí)最后步驟出錯(cuò)，還是一開(kāi)始解題的時(shí)候就看錯(cuò)了一些內(nèi)容?很多考生容易在解題的最后階段出錯(cuò)，究其原因，往往是以為大功即將告成，心理上出現(xiàn)了松懈，從而導(dǎo)致了錯(cuò)誤的發(fā)生。人們往往很容易在做事的最后階段出錯(cuò)，就是因?yàn)檫@種心理上的放松大意。而無(wú)論何種錯(cuò)誤，犯錯(cuò)后找原因才是考生必須學(xué)會(huì)去做的。
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