很多參加GRE考試的小伙伴們對(duì)于GRE閱讀都存在這誤區(qū)，很多考生的誤區(qū)在于認(rèn)為讀GRE文章就是去讀一些文章中的細(xì)節(jié)，而忽視了對(duì)文章整體的把握，以下是小編搜集整理的快速閱讀的技巧，歡迎閱讀查看。
1、時(shí)間約束
在G式閱讀中，一篇長(zhǎng)文章大致需要在4分鐘之內(nèi)看完文章。而且根據(jù)第一章的相關(guān)內(nèi)容：GRE文章涉獵極其廣泛，再加上其特有的長(zhǎng)難句，因此考生在讀文章時(shí)必然感覺(jué)晦澀難懂。
至此讀者不禁要問(wèn)，如想要在單位時(shí)間內(nèi)看完文章，是不是只要在提高速度下功夫，即在語(yǔ)言層面做些工作就可以了呢?
在回答這個(gè)問(wèn)題之前，我們先來(lái)看一下作為母語(yǔ)是英語(yǔ)的美國(guó)人來(lái)說(shuō)，他們讀GRE文章是不是沒(méi)有問(wèn)題呢?
筆者自己發(fā)現(xiàn)美國(guó)人讀GRE閱讀文章也有與中國(guó)考生同樣的感覺(jué)：文章晦澀難懂，做題時(shí)間不夠等。原因何在?原因在于美國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)實(shí)行放任教育體制，言外之意，美國(guó)主流的教育觀念是不強(qiáng)調(diào)美國(guó)學(xué)生必須要知道一些基本的自然科學(xué)的常識(shí)，不管他們想不想知道。所以，很多美國(guó)學(xué)生的地理和數(shù)學(xué)知識(shí)匱乏到令人驚訝的程度也就容易理解了。因此，盡管美國(guó)人在考GRE時(shí)占盡了母語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，但與像TOEFL那樣的語(yǔ)言考試迥異的是G式閱讀不是純粹的語(yǔ)言測(cè)試，所以土生土長(zhǎng)的美國(guó)人也發(fā)現(xiàn)他們也無(wú)法輕而易舉地在如此短的時(shí)間內(nèi)讀完文章并做完題目。
那么，試想連他們都感覺(jué)吃力，又怎么能指望中國(guó)學(xué)在緊張而短暫的4分鐘內(nèi)，把一篇文章如學(xué)術(shù)研究般的字斟句酌，領(lǐng)會(huì)深意，甚至做一番英譯漢的工作呢?因此，符合GRE的快速閱讀勢(shì)在必行!
2、GRE閱讀所考察的能力
事實(shí)上，G式閱讀考查的是實(shí)際思維能力,
而并非僅僅停留在一些語(yǔ)言層面的內(nèi)容如龐大的詞匯量對(duì)以及全文進(jìn)行逐字逐句地把握等。拿詞匯來(lái)說(shuō)，中國(guó)考生只要具備了托福的詞匯量就可以在GRE閱讀中取得好成績(jī)，。我想很多中國(guó)GRE考生的單詞量絕不止六七千，可閱讀確實(shí)其中相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)。
不難看出，考生用傳統(tǒng)的閱讀思維來(lái)應(yīng)對(duì)G式閱讀是其中最重要的原因。而傳統(tǒng)閱讀方法中處于核心地位的就是文章逐字逐句地研讀并翻譯，希望盡量做到全文理解，然后再去做題，而這種方法恰恰不適合G式閱讀。G式閱讀就是要求在全文所傳遞出來(lái)的海量的信息中迅速找出相關(guān)的重點(diǎn)信息來(lái)解題，沒(méi)有有效的快速閱讀是不可想象的。
實(shí)際上，G式閱讀這種抓大放小，快速閱讀的考查重點(diǎn)是與整個(gè)GRE考試的考查重點(diǎn)是完全吻合的。因?yàn)镚RE語(yǔ)文部分，乃至GRE考試實(shí)際上都不單純?yōu)榭加⒄Z(yǔ)而考英語(yǔ)，而是考查考生是否具備將來(lái)成為一個(gè)商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者或研究生所需要的閱讀能力以及思維方式。所以G式閱讀就是以高難的英語(yǔ)為載體，通過(guò)考查考生是否具有根據(jù)文章后面的題目在文章中尋找相關(guān)信息的能力，來(lái)間接考查考生是否具備從未來(lái)工作中那浩如煙海的信息海洋中抽取關(guān)鍵信息的能力。
此處的關(guān)鍵信息，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是我們?cè)诳赐暌黄恼潞�，我們所明白的無(wú)非是：諸如有一種什么動(dòng)物，名字不知道，第一個(gè)字母是t。
有一些科學(xué)家對(duì)此種動(dòng)物很感興趣，于是抓了一只t來(lái)研究并在研究結(jié)束后提出了一種假說(shuō)。后來(lái)把t放歸自然，當(dāng)然安裝了跟蹤裝置，數(shù)月后，研究者再次將t帶回實(shí)驗(yàn)室，根據(jù)跟蹤裝置的報(bào)道，證明他們最初的假說(shuō)是完全正確的。
其實(shí)，考生只需先看懂這些就足夠了�？忌恍柙诳荚囍�，將一切人物、地點(diǎn)、器具、物質(zhì)都轉(zhuǎn)化為一個(gè)字母或代號(hào)，一切細(xì)微的感覺(jué)都概括為或正或負(fù)的評(píng)價(jià)(頂多是有保留的或正或負(fù)的態(tài)度)，至于作者使用了哪些論據(jù)，經(jīng)歷了哪些論證過(guò)程，最后又如何推出自己的精辟論點(diǎn)，考生實(shí)在是沒(méi)那么多時(shí)間去顧及了。也就是說(shuō)，考生必須看懂的內(nèi)容：
※ 作者在說(shuō)什么內(nèi)容以及這些內(nèi)容有什么中心事物和人的代表
※ 作者對(duì)他們態(tài)度如何(正評(píng)價(jià)或負(fù)評(píng)價(jià))
※ 作者在論證出自己的正或負(fù)態(tài)度過(guò)程中曾舉過(guò)什么重點(diǎn)例子以及作者是否表示出了一些極端的評(píng)價(jià)，如最好、唯一之類(lèi)。
3、快速閱讀的誤區(qū)
由于G式閱讀其本身的特殊性和快速閱讀的特殊要求，很多考生在學(xué)習(xí)使用快速閱讀技巧的時(shí)候表現(xiàn)出諸多的誤區(qū)，下面試舉幾例：[hide]
※ 盲目求快而忽略了文章中主要的信息
有些考生片面理解了G式閱讀中的快速閱讀，認(rèn)為快速閱讀僅僅指的就是提高單位時(shí)間內(nèi)容閱讀單詞的數(shù)量，所以在閱讀實(shí)踐中盲目提速。導(dǎo)致文章中重要的主干內(nèi)容被忽略。如下例：
有些考生在處理上一段的時(shí)候以極快的速度從頭念到尾，卻沒(méi)有區(qū)分關(guān)鍵信息和非關(guān)鍵信息。將黃色區(qū)域等同于粉紅色區(qū)域。其實(shí)，粉紅色區(qū)域的“as a consequence”說(shuō)明該句的重要性將大大超過(guò)黃色區(qū)域中的句子。因?yàn)閺倪壿嫿嵌葋?lái)說(shuō)，As a consequence是表示“前因后果”，而從邏輯上說(shuō)，結(jié)果比原因更重要，所以正確的閱讀方法應(yīng)為迅速通過(guò)黃色區(qū)域，在粉紅色區(qū)域細(xì)細(xì)研讀。
※ 在閱讀時(shí)縮手縮腳，不敢舍棄
有的考生在備考時(shí)也基本認(rèn)同了快速閱讀方法的合理性，可在實(shí)際閱讀文章的過(guò)程中還是縮手縮腳，不敢快速閱讀一些細(xì)節(jié)。仍然是上述例子。
有些考生把黃色區(qū)域中的文字也好好地研讀了一番，甚至試圖記下每一年發(fā)生的大事件。將大量時(shí)間花在細(xì)節(jié)上，最終導(dǎo)致沒(méi)有時(shí)間去思考該這部分內(nèi)容是否值得他這樣去細(xì)細(xì)品味。
※ 在閱讀時(shí)顛倒閱讀重點(diǎn)
在把握GRE文章時(shí)首先應(yīng)讀出其邏輯層次，其中包括套路，各段段意，各段之間的邏輯關(guān)系以及主題句。其次，需注意文章中的一些重點(diǎn)語(yǔ)言現(xiàn)象，如GRE強(qiáng)轉(zhuǎn)折，強(qiáng)因果和強(qiáng)對(duì)比等詞所在的句子。同時(shí)在看文章時(shí)對(duì)一些重要的細(xì)節(jié)要記住它們大致的位置。最后在做題的時(shí)候?qū)σ恍┡c題目相關(guān)的細(xì)節(jié)進(jìn)行仔細(xì)的研讀。因此，閱讀GRE文章的優(yōu)先順序如下：
以上步驟的優(yōu)先級(jí)(priority)依次遞減。