在gre考試中，最令中國(guó)學(xué)生頭疼的便是分析性寫(xiě)作部分( the Analytical Writing section )。很多同學(xué)往往能夠在語(yǔ)文部分( Verbal Reasoning section )和數(shù)學(xué)部分( Quantitative Reasoning section )獲得一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)，但是由于分析性寫(xiě)作的分?jǐn)?shù)沒(méi)有達(dá)到申請(qǐng)的要求，而與名校失之交臂。此外，在考試設(shè)置安排上，分析性寫(xiě)作放在了第一個(gè)部分。如果考生對(duì)于分析性寫(xiě)作不知該如何下手，甚至根本就沒(méi)有理解題意，那么很有可能會(huì)極大地影響他在接下來(lái)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)部分的正常發(fā)揮�？梢�(jiàn)，GRE的分析性寫(xiě)作部分無(wú)論是在申請(qǐng)，還是在考試中，都扮演著舉足輕重的角色。下面是小編為大家整理收集的關(guān)于GRE考試四大誤區(qū)的相關(guān)女人1，僅供大家參考。
誤區(qū)一：
myth：文章寫(xiě)得越長(zhǎng)越好，寫(xiě)得越長(zhǎng)分?jǐn)?shù)就越高。
truth：這種錯(cuò)誤的想法在中國(guó)學(xué)生中是普遍存在的。我們要清楚的是：不論文章寫(xiě)得是長(zhǎng)還是短，都有得高分和低分的可能。因此，考生文章的長(zhǎng)短，與最后得到的分?jǐn)?shù)是沒(méi)有任何關(guān)系的。所以，考生為了想要得到高分，而故意去寫(xiě)一些廢話來(lái)湊字?jǐn)?shù)的行為，是完全沒(méi)有必要的。況且，如今issue的時(shí)間已經(jīng)縮短為30分鐘，考生要在這僅有的30分鐘時(shí)間內(nèi)必須完成審題、寫(xiě)作和最后的校正，時(shí)間是非常緊張的。
況且這還是建立在打字速度比較快的前提下，有些考生在30分鐘內(nèi)連文章都寫(xiě)不完，哪有時(shí)間浪費(fèi)在去寫(xiě)一些湊字?jǐn)?shù)的廢話上呢。一般情況下，我們會(huì)建議大家學(xué)生issue的字?jǐn)?shù)大約在400字左右，不需要你有過(guò)多的廢話，寫(xiě)多長(zhǎng)的文章，只要能夠把一個(gè)問(wèn)題分析清楚，就是考生得高分的保障。
誤區(qū)二：
myth：句子越長(zhǎng)越好，越復(fù)雜越好。
truth：其實(shí)，一個(gè)句子的長(zhǎng)短，和考生得到的分?jǐn)?shù)之間，也是沒(méi)有任何關(guān)系的。但是中國(guó)同學(xué)普遍非常熱衷于把一個(gè)能夠用一句話說(shuō)清楚的句子，在他的前面、后面和中間，加無(wú)數(shù)的廢話，來(lái)把句子湊得很長(zhǎng)。例如Recent years, this problem has appeared in the cities of China, the tendency of which is more and more serious.其實(shí)，這樣的啰嗦地使用從句是完全沒(méi)有必要的，我們完全可以用一句話來(lái)說(shuō)清楚：This is a recent and growing problem in cities in China.我們要記住，GRE考試，考察的是考生是否具有能與別人進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的能力。如果你沒(méi)有這樣一種有效地和別人交流溝通的能力，你的句子寫(xiě)得再長(zhǎng)，也一樣會(huì)得低分。
那么如何做到convey meaning effectively呢?其實(shí)非常簡(jiǎn)單，就是把一句話用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)清楚就行了。這難道是說(shuō)在寫(xiě)作中就一直用短句，不用長(zhǎng)句了嗎?究竟什么時(shí)候該使用長(zhǎng)句呢?當(dāng)我們用一句話不能把一個(gè)意思表達(dá)清楚的時(shí)候，我們就需要使用從句，來(lái)把分成幾個(gè)句子表達(dá)的意思用一個(gè)句子說(shuō)清楚，從而達(dá)到句子簡(jiǎn)潔及有效溝通的要求。
誤區(qū)三：
myth：使用模板。
truth：首先，我們可以問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題，那就是為什么要使用模板?答案非常清楚，為了湊字?jǐn)?shù)。有些模板甚至在不需要考生填寫(xiě)的情況下，已經(jīng)高達(dá)一百多字。
那么，我們?cè)賳?wèn)自己另外一個(gè)問(wèn)題，為什么模板可以使用?因?yàn)槟０迦际菑U話，任何一篇文章都可以套用。既然是為了湊字?jǐn)?shù)，寫(xiě)得都是廢話，其實(shí)又回到了我們討論的誤區(qū)一當(dāng)中了。因此，考生是沒(méi)有必要使用模板的。而且，有些模板的語(yǔ)言十分漂亮，而考生的語(yǔ)言往往是慘白而驚悚的。因此，在使用了這樣與自己的語(yǔ)言形成鮮明對(duì)照的模板之后，反而會(huì)讓閱卷人對(duì)你的文章的印象大打折扣，不利于考生獲得高分。因此，筆者建議考生不要浪費(fèi)時(shí)間去背模板，把背模板的時(shí)間花在分析issue上，反而更利于考生突破高分。
誤區(qū)四：
myth：考GRE英語(yǔ)好是關(guān)鍵。
truth：不可否認(rèn)，英語(yǔ)好是考好GRE的前提之一。但是，光英語(yǔ)好，是沒(méi)有用的。因?yàn)槲覀兊腉RE寫(xiě)作，根本就不叫寫(xiě)作，根本就不叫writing，而叫做分析性寫(xiě)作，叫做analytical writing section，他考察的題目也不叫做issue，叫做”Analyze an Issue” task，因此，在英語(yǔ)好的基礎(chǔ)上，更重要的是你的分析能力。
對(duì)于一個(gè)問(wèn)題，有沒(méi)有做到insightful和in-depth的分析，有沒(méi)有critical thinking。如果沒(méi)有，你的語(yǔ)言再好，如果只是翻來(lái)覆去地說(shuō)一些非實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，依然是無(wú)法獲得高分的。這也就是為什么之前筆者一再地強(qiáng)調(diào)，寫(xiě)廢話、湊字?jǐn)?shù)、背模板，是沒(méi)有意義的，也是沒(méi)有辦法獲得高分的。獲得高分的關(guān)鍵，是在于考生對(duì)于一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題，是否進(jìn)行了深入的思考，以及是如何去分析問(wèn)題的。