雅思考試備考指南系列出國考試經(jīng)驗(yàn)分享
雅思考試在中國驟然火爆，是近兩年的事。有兩方面的原因。第一，赴英聯(lián)邦國家留學(xué)，別無選擇，必過雅思。第二，由于申請(qǐng)人數(shù)激增，加拿大移民局采用雅思考試成績衡量技術(shù)移民類申請(qǐng)者的英文能力，作為免面試的參考依據(jù)。雅思考試成績理想者，極有可能免去面試一關(guān)，省去不少麻煩與煎熬。但問題的關(guān)鍵在于，面對(duì)對(duì)于大部分考生來說仍相當(dāng)陌生的考試制度，考生應(yīng)針對(duì)其目前的英文實(shí)力，作一客觀現(xiàn)實(shí)的分析和評(píng)估。在此基礎(chǔ)上，制定扎實(shí)有效的備考計(jì)劃，才能一戰(zhàn)成功，順利通過雅思。
路有多遠(yuǎn)
對(duì)于大多數(shù)中國學(xué)員而言，衡量其英文水平的標(biāo)準(zhǔn)是大學(xué)公共英語四/六級(jí)考試。但國內(nèi)的四/六級(jí)英語考試命題思路，基本上是借鑒美國的托�？荚嚕钥疾煊⒄Z語言本身為主。更注重語言知識(shí)點(diǎn)，而非實(shí)際語言運(yùn)用。順利通過四，六級(jí)，并不意味著能順利通過雅思。同托福系統(tǒng)相比，雅思考試系統(tǒng)更注重實(shí)際語言運(yùn)用能力。語言是信息的載體，雅思考的是語言之外的信息，這就要求考生不僅要擁有扎實(shí)的語言基本功，還要有靈活實(shí)際的語言運(yùn)用能力，能夠在高強(qiáng)度的考試壓力下，迅速找到并答出正確的信息。而對(duì)大學(xué)畢業(yè)后又工作多年的大部分考生來說，即便在校時(shí)曾通過了四/六級(jí)考試，多年間，英文知識(shí)已折舊無幾，現(xiàn)在真正的英文水平，可能不過是一級(jí)二級(jí)，甚至更低。另外，作為雅思考試主要命題單位之一的澳大利亞高校國際開發(fā)署曾言，有計(jì)劃地準(zhǔn)備雅思，一般三個(gè)月成績可提高一分，這可以作為備考雅思的一個(gè)參考。它意味著在英文實(shí)力不足的情況下，盲目強(qiáng)化訓(xùn)練的做法是有害無益的。
備考雅思，首先需要恢復(fù)英文本身的功力，然后針對(duì)雅思考試的特點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)的專項(xiàng)強(qiáng)化。因此，切實(shí)有效的作法是把備考雅思分成兩個(gè)階段來完成：實(shí)力恢復(fù)期和考題強(qiáng)化期。
實(shí)力恢復(fù)期需要完成的功課
英文實(shí)力恢復(fù)期需要完成的工作包括以下方面：詞匯問題：有針對(duì)性的詞匯表
任何形式的英文測(cè)試，都離不開詞匯的準(zhǔn)備，雅思也不例外。雅思學(xué)員最頭疼的事情有兩個(gè)，一個(gè)是詞匯量，另一個(gè)是聽力。頭疼詞匯量的原因在于，四/六級(jí)，托福，GRE都有詞匯表，照著背就是了，而雅思考試既未規(guī)定詞匯量，又未提供詞匯表，讓考生覺得摸不著邊際，無從下手。道理很簡單，雅思考試測(cè)試的是你到國外學(xué)習(xí)和移民后在英語國家生存的語言能力。不論是留學(xué)，還是移民，到了英語國家，你接觸到的全都是實(shí)況性的東西，沒有人會(huì)牽就你的`詞匯量。在這種情況下，需要自備詞匯。
為保證順利通過雅思考試，考生應(yīng)當(dāng)有三個(gè)基本的詞匯表：英文核心2000詞詞匯表、雅思聽力場(chǎng)景分類高頻詞匯表、寫作常用詞匯表。
英文核心2000詞詞匯表
該詞匯表是考生恢復(fù)英文基本實(shí)力的最可靠保障。詞匯表中的單詞是在任何英文環(huán)境下，最常用、出現(xiàn)頻率最多、構(gòu)成英文語言核心的詞匯。對(duì)于這些詞匯，考生需要徹底熟悉每個(gè)單詞的正確發(fā)音，拼寫及其常用語義，確保這些詞匯在任何場(chǎng)合下出現(xiàn)，都不會(huì)成為問題和負(fù)擔(dān)。根據(jù)我們的培訓(xùn)實(shí)踐，這個(gè)詞匯表中的詞匯是很多考生最容易忽視但同時(shí)卻又是問題最多的部分。
雅思聽力場(chǎng)景分類高頻詞匯表
快速提高聽力實(shí)力的必做功課之一，是熟悉雅思聽力場(chǎng)景。很多考生聽力成績不理想，是因?yàn)橛捎诓皇煜び⒄Z國家的文化學(xué)術(shù)場(chǎng)景和社會(huì)場(chǎng)景。很多在英語國家普遍平常的事物和概念，中國考生卻很少聽說過。比如，圍繞大學(xué)學(xué)習(xí)的各種校園場(chǎng)景，各種教學(xué)方式如PRESENTATION、SEMINAR、TUTORIAL、LECTURE等，許多國內(nèi)考生仍感相當(dāng)陌生。在很多情況下，不是由于聽力弱，而是因?yàn)閷?duì)這些事物的背景知識(shí)不熟悉。作為應(yīng)考對(duì)策，專門針對(duì)雅思聽力的高頻詞匯表能夠幫助考生熟悉各種聽力場(chǎng)景，把特定場(chǎng)景下的生詞變成熟詞。因其場(chǎng)景特點(diǎn)，該詞匯表主要由名詞組成。
寫作常用詞匯表
雅思考試的寫作部分由大小兩篇文章組成，題目也是絕對(duì)讓考生有話可說的常見場(chǎng)景題目。問題在于，考生需要在60分鐘內(nèi)完成400字的寫作量，很難有時(shí)間斟酌句子和詞匯。因此極有必要根據(jù)套路性的場(chǎng)景和寫作題目，準(zhǔn)備一套能在各個(gè)場(chǎng)景下用得上的詞匯及常用表達(dá)法。熟悉這個(gè)詞匯表本身就是對(duì)寫作能力的一種提高，這些詞匯是考生寫作應(yīng)試的思維框架，必須保證隨時(shí)用得上。在平時(shí)的寫作練習(xí)中，要把這些有限的詞匯用熟，包括拼寫正確無誤。
語法問題：語法是否重要
語法是大多數(shù)考生在備考過程中最容易忽視的一個(gè)問題。這主要由兩方面的因素造成。
第一，雅思出題思路和我們國內(nèi)考生所熟悉的四/六級(jí)英語考試及托福考試極為不同。雅思四項(xiàng)測(cè)試的所有題目，沒有任何一道直接涉及英文語法。換句話說，語法在雅思考試中不是一個(gè)考點(diǎn)。雅思考試委員會(huì)清楚地表示，雅思考的是考生實(shí)際運(yùn)用英文的能力，而非語言知識(shí)點(diǎn)本身。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的生存能力，而非將語言作為孤立的知識(shí)來研究和記憶。由于這方面的因素，考生會(huì)錯(cuò)誤地忽視語法的重要性。
第二，雖然很多考生希望復(fù)習(xí)英文語法，但感到英文語法紛繁龐雜，復(fù)習(xí)起來，難以理清頭緒。事實(shí)上，不解決語法問題，將對(duì)雅思四項(xiàng)造成惡劣的危害。閱讀方面，如果對(duì)句子結(jié)構(gòu)不敏感，句子都難以讀懂，閱讀速度如何快得起來，如何能迅速搜索有用的信息。對(duì)于龐大的閱讀量而言，一眼看清句子結(jié)構(gòu)是快速閱讀的第一要素。聽力方面，如果對(duì)于句子結(jié)構(gòu)不敏感，如何能預(yù)測(cè)次要信息與核心考點(diǎn)信息。聽力的要訣在于有張有弛，如果考生在聽的過程中，大腦神經(jīng)時(shí)刻高度緊張，記憶壓力就會(huì)大大增加，應(yīng)當(dāng)聽到并需要寫下來的信息就會(huì)被大大沖淡，造成一連串不應(yīng)有的失誤。寫作方面，大多數(shù)考生最薄弱的環(huán)節(jié)在英文時(shí)態(tài)，助動(dòng)詞，從句和詞性四個(gè)方面。沒有清晰實(shí)用的語法概念，會(huì)嚴(yán)重影響文章質(zhì)量。
但由于考生備考時(shí)間和精力所限，如果再重新一點(diǎn)一點(diǎn)去啃龐雜猙獰的語法，又會(huì)得不償失。因此選擇完全針對(duì)雅思題目的語法強(qiáng)化方案，就極為重要。一個(gè)好的語法方案，應(yīng)當(dāng)具備以下特點(diǎn)：完全針對(duì)雅思考題、高度濃縮、講練結(jié)合、易于快速掌握。
閱讀問題：每天應(yīng)保證閱讀量
閱讀實(shí)力的恢復(fù)，決非一兩個(gè)星期能見效。因此，每天應(yīng)保證至少半個(gè)小時(shí)的閱讀量。通過閱讀，恢復(fù)語感。閱讀達(dá)程中，注意力不應(yīng)放在生詞上，而應(yīng)放在獲取信息上。讀不懂的地方，先跳過去，保持一定的閱讀速度，讀詞群，而不是讀單個(gè)的詞，否則會(huì)影響你的理解力。材料內(nèi)容越廣泛越好，只要是英文材料，無論是報(bào)刊雜志，小說，還是說明書，都可以拿來讀。這樣可以為強(qiáng)化階段的挑信息式的速讀打好基礎(chǔ)。
聽力問題：痛苦與成就感
在國內(nèi)英文考試環(huán)境成長起來的考生，提起雅思聽力，幾乎會(huì)眾口一致地說，聽力材料的速度太快，不是根本聽不到，就是聽到了也來不及寫下來。十來套模擬題做下來，同樣沒戲。許多考生因此失去信心，干脆放棄聽力部分。放棄聽力上痛苦的掙扎，也放棄了聽力過關(guān)為你成功移民/留學(xué)所帶來的顯而易見的優(yōu)勢(shì)和由此產(chǎn)生的額外成就感。
聽力無成效，主要的問題在于方法不當(dāng)。在備考初期聽力非常弱的情況下，低效率的、一味通過做模擬試題的辦法，只會(huì)使考生迅速失去對(duì)聽力的信心。與之相反，大量的聽力外圍功夫需要放在實(shí)力恢復(fù)階段來做。其核心在于，培養(yǎng)對(duì)聲波信號(hào)的敏感度。聽力頭疼的原因很簡單，聽得太少，不適應(yīng)聲波信號(hào)的刺激。語言的本質(zhì)是聲音信號(hào)，而非文字符號(hào)。我們習(xí)慣了視覺符號(hào)的剌激，而聲音信號(hào)卻是一個(gè)完全不同的剌激系統(tǒng)。外圍功夫的準(zhǔn)備，包括下列要點(diǎn)：
磨耳朵式的剝帶練習(xí)。選取恰當(dāng)?shù)耐鈬犃Σ牧�，反�?fù)精聽，在沒有文字答案的情況下，單憑聽覺本身，剝出聽力材料中的所有信息。在有經(jīng)驗(yàn)的雅思培訓(xùn)教師的指導(dǎo)和啟發(fā)下，這一方法在實(shí)踐中證明對(duì)提高考生的聽力極富成效。
熟悉口語化的英文句子結(jié)構(gòu)。通過實(shí)況聽力，并結(jié)合語法部分的準(zhǔn)備，訓(xùn)練對(duì)聽力材料中的次要信息和提示信息的順暢理解度。
練聽力內(nèi)存。考生在練習(xí)聽力過程中所反應(yīng)映的一個(gè)主要問題就是，很多內(nèi)容好像是聽到了，但馬上又忘記了。雅思聽力考試需要聽與寫同時(shí)進(jìn)行。聽到了，記不下來，等于沒聽到。逐步提高記憶時(shí)延是解決這個(gè)問題的有效辦法。
此外，還應(yīng)包括：
如何辨別次要信息與核心信息
速記/拼寫[核心聽力語匯]
聽力記錄練習(xí)
時(shí)間/數(shù)字/人名/地名吞音/連續(xù)/弱音/辨音
校園場(chǎng)景介紹
生活場(chǎng)景介紹
科普?qǐng)鼍敖榻B
相對(duì)于其他兩項(xiàng)考試，雅思口試和寫作是最容易解決的。在恢復(fù)階段，考生可將口語訓(xùn)練分成兩部分。以下三個(gè)原則可供參考：磨牙原則，借力原則，以說練寫原則。
磨牙原則純粹練口腔肌肉,純粹的體力活。成年人口語講不好是因?yàn)橛⑽牡纳囝^不靈活，沒有講英文的習(xí)慣。找兩個(gè)英文段子，反復(fù)大聲讀，直到感覺到牙齒靈活。（這種習(xí)慣通過英文核心800詞聽說訓(xùn)練可以在短期強(qiáng)化成功，很多學(xué)員都從這種訓(xùn)練法中嘗到成效的喜悅。）
借力原則口試部分是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的面試[interview]程序。是考生同面試官就各樣常見話題交談。一般交談時(shí)間為10-15分鐘。大多數(shù)考生認(rèn)為15分鐘時(shí)間太長，擔(dān)心沒有足夠的話可講，其實(shí)，參加過口試的考
雅思考試備考指南系列
生都有發(fā)現(xiàn)，15分鐘的時(shí)間在真正的口試中會(huì)一晃而過，常覺有意猶未盡的感覺。真正要做的，不是如何打發(fā)掉這15分鐘，而是如何在15分內(nèi)，講出更多的信息。
如何能講出更多的信息，如何使你的表達(dá)聽起來更專業(yè)，更地道，更符合西方國家的文化習(xí)慣。我們的建議是從聽力材料中借力。聽力材料是一系列校園/社會(huì)/科普?qǐng)鼍霸掝}的組合，其中包括大量的實(shí)況Interview。在作聽力練習(xí)的時(shí)候，完全可以從聽力中瘋狂吸收口語部分所需的語言套路，文化背景套路,加之以演練，你的口語聽起來就會(huì)顯得洋味十足，而非自己死記硬背臨時(shí)編造出來的中式英文，為口語高分贏得十足的把握。
以說練寫原則在寫作部分，考生反映最大的問題，就是在規(guī)定的考試時(shí)間內(nèi)，湊不夠字?jǐn)?shù)，無足夠的話可寫。練習(xí)口頭作文，進(jìn)行BRAIN-STORMING式的觀點(diǎn)和材料收集訓(xùn)練，將為強(qiáng)化階段的寫作練習(xí)，打下深厚充實(shí)的基礎(chǔ)。
強(qiáng)化階段
通過大量的模擬試題進(jìn)行應(yīng)試強(qiáng)化，是備考最后一個(gè)步驟。該階段的主要目的在于找出仍屬薄弱的環(huán)節(jié)，提高應(yīng)試技巧。按照考試實(shí)況程序，每做一套題，全面總結(jié)一遍，找出薄弱之處，進(jìn)行有針對(duì)性的鞏固。有了實(shí)力恢復(fù)階段的扎實(shí)功底，強(qiáng)化的效果會(huì)非常明顯。
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